【賈勇】有效授權

教練技術

一、培訓收益2 建立對工作授權的正確認知與觀念，引導學員改變管理思維，成為一名教練型的管理者2 掌握有效授權的實施要點及技巧方法，增強授權有效性，提升部屬工作能力與責任意識二、培訓大綱 內容要點 工具/表單/模型 培訓形式 輸出成果 2 破

【賈勇】向上管理-如何輔佐上司的藝術

領導藝術

一、培訓收益2 明確管理者承上啟下的角色，建立良好的向上管理心態與職業化管理思維2 掌握向上管理中的技巧與方法，輔佐上司做好決策，提高向上管理的能力二、培訓大綱 內容要點 工具/表單/模型 培訓形式 輸出成果 2 破冰，講師自我介紹

【賈勇】勝任力模型建構極其應用實踐

情商領導力

一、培訓收益2 了解勝任力的理論結構模型與價值，學習勝任力構建的方法和步驟要點，掌握勝任力建模的相關技巧并運用于實踐2 掌握勝任力在的人力資源管理選、用、育、留方面的應用要點二、培訓大綱 內容要點 工具/表單/模型 培訓方式 輸出成果 2

【賈勇】基于核心勝任能力的行為性STAR面試技巧

情境領導

一、培訓收益2 掌握人才畫像設計的基本要點及在人才甄選中的運用要點，提升人才甄選的有效性2 掌握基于崗位核心勝任力的行為性STAR面試技巧，提高面試鑒別能力2 了解新員到崗后的管理工作要點，提高招聘留用率二、培訓大綱 內容要點 工具/表單/模型 培訓方式 輸出成果

【賈勇】工作輔導與有效激勵

情商領導力

一、培訓收益2 引導學員認識到一流的教練是最出色的領導者，化管為教，建立人才發展與培養的認知思維2 學習在工作實踐中輔導不同類型員工的方法， 掌握GROW模型的引導方法與輔導反饋技術，提高員工的工作能力2 了解動機與激勵理論的運用要點，建立價值認可的激勵思維模式，掌握行為激勵的使用技巧，激發員工的工作意愿 二、培訓大綱 內容要點

【賈勇】高效團隊建設與管理

團隊管理

一、培訓收益2 了解團隊的本質與高效團隊的特征，破解團隊建設與協作的障礙2 掌握團隊角色配置、人員管理與團隊沖突管理等要點與技巧，提升團隊建設與管理能力                     &nb

【薛魁銘】解碼中層管理者關鍵任務

中層管理

課程背景：關鍵任務——是指一個系統（設備、過程、進程、程序等）只要失敗就會導致商業失敗的要素，這就是說，它對于一個組織的“任務”，或對日常業務及運作很關鍵，關鍵任務是一個小作品，你可以修改，編輯或擴充其內容；那么中層管理者的關鍵任務是什么？“依靠別人完成任務，達到目標”是管理工作的本質。如何通過別人把事情做好成為管理者的核心職責。 從您進入管理者行列的那一刻起，您的價值不再取決與您個人能

【薛魁銘】行動學習引導師實戰訓練營

領導藝術

一、課程背景：什么是行動學習？行動學習——是一種開發手段，通過認真參與真實的、復雜的和緊迫的問題，參與者付出智力、情感和體力上的投入，使其達成預期的改變，以期從此獲得在該問題領域上的可觀察到的行為改進；1938年，英國管理大師——雷格·瑞文斯最早提出了行動學習的概念，行動學習在英國和比利時進行了實踐，獲得了巨大的成功。尤其是在比利時工業生產效率提高102%；80年代開始引入管理教育；引導師——是能

【薛魁銘】行動學習——群策群力解決課題工作坊

團隊管理

行動學習技術—— 世界500強都在用，且經過20年中國本土大中小企業應用驗證了的“一學就會，會了就用，用了就有大效果”的實戰技術！一、【課程背景】     基于行動學習群策群力的課題分析與解決，是以群策群力的方式進行，選取企業遇到的實際問題作為選題，透過行動學習解決問題的工具練習，并且根據工作中遇到的現實問題加以驗證，以及追蹤及成效。行動學習法（Action Lea

【薛魁銘】基于業行動學習的問題分析與解決

領導藝術

一、課程背景基于行動學習的問題分析與解決，是以行動學習的方式進行，選取企業遇到的實際問題作為選題，透過行動學習解決問題的工具練習，并且根據工作中遇到的現實問題加以驗證，以及追蹤及成效。行動學習法（Action Learning）又稱“干中學”，就是通過行動實踐學習，以組織面臨的重要問題作載體,學習者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,反思自己的經驗，同時向團隊中成員相

【薛魁銘】《群策群力打造高績效團隊》

團隊管理

一、課程背景：管理大師羅伯特·凱利曾說：”企業的成功靠團隊，而不是靠個人！”越來越多成功企業證實了這句話背后的威力。所謂高績效團隊(High Performance Team)是指發展目標清晰、完成任務前后對比效果顯著增加，團隊成員在有效的領導下相互信任、溝通良好、積極協同工作的團隊。現代企業是一種組織層級分明、結構完整的組合體，形式意義上的管理權限，已經不足使管理者能夠良好發揮，而運用群策群力的

【薛魁銘】《結構化研討-參與式高效會議實操》

領導藝術

全球人力資源教父大衛·尤里奇告誡HR、內訓師等專業工作者要從關注活動到關注成果和貢獻，提出專業工作者創造價值需要扮演戰略執行、變革推動者、咨詢專家等角色。 挑戰   專業工作者價值高遠，但現實是： 1. 充滿無力感：當業務部門面臨大量難題急需解決時，由于對業務了解程度不夠，常常有

【薛魁銘】基于引導技術的經驗萃取與呈現

領導藝術

一、課程背景“萃取”一詞來自化學，原意指一種提純技術，后來被培訓界引用，用來比喻對經驗的提取。所謂經驗萃取——是通過一系列有效的方法，對某人或某個團隊在特定情境中的表現進行分析和總結，通過解構和重構，得出一套易學、易記、易模仿和掌握、易操作的標準化模式，以達到對表現的有效復制、反省和傳承。二、課程形式     講授+引導+演練+教練+成果輸出（30%講授+7

【薛魁銘】知行合一領導力

領導藝術

——《如何管理高學歷的知識型員工實戰訓練營》一、課程背景：    用下面的小測驗，檢驗一下你的團隊效率如何？（請冷靜思考并真實客觀的反饋） 問題 是 否 問題 是 否 1.   團隊成員

【薛魁銘】新一代執行力

執行力

一、課程目的企業若想快速提升自身競爭力，必須反思和批判執行力管理的現狀，快速尋找方法提升執行力。因為沒有執行力，就沒有競爭力，更沒有未來可言。從高層的戰略定位到執行、再從中層的上傳下達到執行、最后到員工沖鋒陷陣，企業的高效執行體系才會完善，企業的競爭力才有可能快速提升。新一代執行力課程將創新性提升企業員工及中層的執行力能力，分析執行力底層邏輯，將心智模式+高效執行的四原則很好的應用，從而提升企業核