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【吳永彬】《DISC高效溝通》: 溝通技巧; 【培訓(xùn)背景】# 在日常工作，是否存在這樣的困惑？#◆ 為什么員工經(jīng)驗(yàn)豐富，卻在現(xiàn)任崗位績(jī)效不佳？◆ 為什么能力差距不大的人，卻有著完全不同的工作結(jié)果？◆ 為什么有些工作崗位需要的團(tuán)隊(duì)氛圍，就那么難體現(xiàn)？作為企業(yè)的職業(yè)人士，要明白“成功的第一要素，是懂得如何做好人際關(guān)系”。卡耐基研究的結(jié)論：“專業(yè)知識(shí)在個(gè)人成功中作用只占15％，其余85％取決于人際關(guān)系。”了解自己和對(duì)方的溝通風(fēng)格，了解雙方的性格特質(zhì)

【周小博】華麗轉(zhuǎn)身：從校園人到職場(chǎng)人 ——新進(jìn)員工的角色認(rèn)知與職業(yè)化基本素養(yǎng): 管理者技能提升; 課程背景：江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來(lái)?xiàng)澚海〉牵跎娼穆殘?chǎng)菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)精神的好員工？本課程將從角色轉(zhuǎn)變、觀念轉(zhuǎn)變、陽(yáng)光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個(gè)角度，幫助新員工從內(nèi)到外，迅速完成從職場(chǎng)小白到職場(chǎng)能手的跨越。課程受益：● 讓學(xué)員清晰校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變；

【周小博】正念思維與職業(yè)素養(yǎng)——高效能職場(chǎng)的六項(xiàng)修煉: 管理者技能提升; 課程背景：改革開放40年帶來(lái)了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15%的人源自專業(yè)技能，而85%源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語(yǔ)上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”一個(gè)人的能力

【周小博】綠色思維——情商修煉與壓力管理: 壓力與情緒管理; 課程背景：中國(guó)人壽統(tǒng)計(jì)2017年國(guó)人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示：統(tǒng)計(jì)18到60歲成年人身上最常見(jiàn)的健康問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，膽囊炎排第一位，胃炎排第二位。醫(yī)生表示，膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。同時(shí)，慢性壓力還會(huì)引發(fā)腸胃的各種癥狀和綜合癥。數(shù)據(jù)顯示，上消化系統(tǒng)疾病預(yù)警率達(dá)到了25. 5%，這意味著每四個(gè)人中就有一人當(dāng)前或未來(lái)3年內(nèi)會(huì)出現(xiàn)消化系統(tǒng)方面的健康問(wèn)題，可見(jiàn)腸胃健康已成為很多健康

【周小博】高效時(shí)間管理——提高工作效能的時(shí)間管理法: 管理者技能提升; 課程背景：這個(gè)世界對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)最大的公平在于：每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，一年都是365天。可是，最終有人利用同樣的時(shí)間創(chuàng)造出了偉大的價(jià)值，而有的人，卻一生忙而無(wú)效。就好像我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創(chuàng)造很好的業(yè)績(jī)，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么只做自己分內(nèi)的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒(méi)空陪伴家人，自己又身心俱疲？

【周小博】高效能教練式管理者——下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)與授權(quán): 管理者技能提升; 課程背景：作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動(dòng)性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)和授權(quán)。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培育的先進(jìn)管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個(gè)體與部門績(jī)效。許多管理者都希望在公司實(shí)施有效的激勵(lì)，來(lái)提高員工工作的積極性，從而提高整個(gè)公司的效率。從公司的角度來(lái)看，激勵(lì)也是一種投資，投資的回

【周小博】卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升: 管理者技能提升; 課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應(yīng)迅速，執(zhí)行力強(qiáng)；而這一切，還要源于結(jié)實(shí)有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達(dá)，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉(zhuǎn)化為員工的切實(shí)行動(dòng)。系統(tǒng)化的提高企業(yè)中基層管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。《卓有

【周小博】高品質(zhì)上下級(jí)溝通與跨部門協(xié)作提升訓(xùn)練: 溝通技巧; 課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對(duì)方卻感受不到？為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通？對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問(wèn)題，總是經(jīng)常會(huì)困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來(lái)的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的

【周小博】溝通從心開始——高效能管理溝通技能提升訓(xùn)練: 溝通技巧; 課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對(duì)方卻感受不到？為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通？對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問(wèn)題，總是經(jīng)常會(huì)困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來(lái)的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的

【許偉明】醫(yī)院高質(zhì)量運(yùn)營(yíng)管理策略: 管理者技能提升; 1. 智慧醫(yī)院1. 智慧醫(yī)院特征1.1. 互聯(lián)化1.2. 智能化1.3. 移動(dòng)化1.4. 在線化1.5. 及時(shí)化1.6. 透明化1.7. 平民化1.8. 碎片化1.9. 云端化1.10. 共享化1.11. 場(chǎng)景化1.12. 平臺(tái)化1.13. 去中介化

【李琨】在職場(chǎng)中奔跑: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 一、職業(yè)化的意義：1、個(gè)人的幫助2、組織的提升二、職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)：1、以客戶滿意為中心2、為高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)出負(fù)責(zé)；3、只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能為客戶提供滿意的服務(wù)；4、必須為自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)。三、如何贏在職場(chǎng)：1、明確單位對(duì)我的要求2、做事要職業(yè)化3、做一個(gè)有影響力的人4、挑起重?fù)?dān)

【李琨】破譯你的性格密碼: 陽(yáng)光心態(tài); 一、性格測(cè)試教學(xué)活動(dòng)：5分鐘：?jiǎn)柧碜栽u(píng)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)二、性格分析教學(xué)活動(dòng)：5分鐘：分組討論，相同興趣愛(ài)好1分鐘*N：每組派代表上臺(tái)分享三、相處之道教學(xué)活動(dòng)：5分鐘：觀看視頻，分享感悟

【李琨】金牌店長(zhǎng)系列課程: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 師者傳道授業(yè)解惑也，不管是傳道授業(yè)還是解惑，都要建立在自己都很優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，否則如何為人師表。店長(zhǎng)身為所有員工的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)活動(dòng)者以及培訓(xùn)者雙重角色。對(duì)于銷售技能的精益求精更顯得尤為重要。以活動(dòng)者的身份而言，店長(zhǎng)必須帶領(lǐng)所有的員工在市場(chǎng)上沖鋒陷陣，所以各方面的要求都會(huì)比基層員工更加嚴(yán)格。動(dòng)作要敏捷，技能要成熟，判斷要準(zhǔn)確。不僅槍法要準(zhǔn)，更要能夠眼觀四面，耳聽八方。隨時(shí)留意銷售現(xiàn)場(chǎng)的細(xì)微變化。特別是

【李琨】魅力引導(dǎo)師系列課程: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 【關(guān)于引導(dǎo)技術(shù)】引導(dǎo)(Facilitate)的意義是“讓事情變得容易”。它是一門聚焦在解決問(wèn)題上，鼓勵(lì)所有相關(guān)參與者共同直面問(wèn)題、共同研討分析，并一起探尋解決方法的一種會(huì)議流程。【關(guān)于引導(dǎo)師】引導(dǎo)師關(guān)注的焦點(diǎn)是流程 (如何去做一件事) 而不是內(nèi)容 (做些什么)。引領(lǐng)參與者將事情從現(xiàn)狀的A 點(diǎn)到目標(biāo) 的B 點(diǎn)的過(guò)程，形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)。引導(dǎo)師（Facilitator）是一個(gè)幫助團(tuán)隊(duì)理解他們的共同目標(biāo)，協(xié)助

【劉穎】《賦能—管理者自我職業(yè)修煉》: 員工管理; 【課程目標(biāo)】1、掌握先進(jìn)的通向高效能的方法面對(duì)今天的挑戰(zhàn)。2、通過(guò)培養(yǎng)高效能的員工創(chuàng)造高效能的組織；明確今天組織的基礎(chǔ)不再是權(quán)力，而是信賴！3、培養(yǎng)對(duì)他人的信任感，讓每個(gè)人都找到自己人生的目標(biāo)，并能夠積極主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，沒(méi)有任何借口。4、如何實(shí)現(xiàn)建立在原則基礎(chǔ)上的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。5、如何在有效的溝通的基礎(chǔ)上，充分理解和滿足他人的需要。6、在確立核心價(jià)值的基礎(chǔ)上，如何提高工作和生活的效率與質(zhì)量。【