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【劉旭飛】職場(chǎng)壓力管理與心理調(diào)適: 壓力與情緒管理; 課程時(shí)長(zhǎng)：半天或一天授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學(xué)員互動(dòng)等課程意義：現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展給職場(chǎng)人士同時(shí)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，不穩(wěn)定因素的增加，使得他們的心理承受著巨大的壓力。形成壓力的原因是多方面的，通常情況下是在工作中產(chǎn)生的各種壓力，即職場(chǎng)壓力。包括工作任務(wù)過(guò)重、人際溝通、角色沖突、工作環(huán)境等等。而如果這種壓力得不到釋放或緩解，將會(huì)影響到員工的心理健康，以至影響到工作。&nbs

【劉旭飛】高效能人士的七個(gè)習(xí)慣: 領(lǐng)導(dǎo)力; 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是由著名領(lǐng)導(dǎo)力大師、人際關(guān)系專(zhuān)家史蒂芬?柯維博士開(kāi)發(fā)的享譽(yù)全球的版權(quán)課程。多單位都有這樣的困惑：“為什么我們學(xué)過(guò)那么多的管理技能課程，還是解決不了的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問(wèn)題？”“為什么學(xué)了創(chuàng)新課程解決不了員工的創(chuàng)造力問(wèn)題？”“員工為什么不夠敬業(yè)？”“我們這里的人際關(guān)系太復(fù)雜了！”“一線員工沒(méi)有理想，怎樣教育才管用啊？”“為什么學(xué)了很多時(shí)間管理課程，我還是沒(méi)有時(shí)間？”……為什么試圖在單

【許美燕】變革的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作坊: 領(lǐng)導(dǎo)力; 在如今變幻莫測(cè)的環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)和管理變革的能力是領(lǐng)導(dǎo)的核心能力。變革的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作坊借鑒了領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰科特所總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)變革的八步法以及Prosci提出的指導(dǎo)個(gè)人和組織變革ADKAR模型，通過(guò)理論講解和練習(xí)，幫助大家理解有效領(lǐng)導(dǎo)和管理任何重大變革需要用到的步驟。

【林鉅浩】如何才能讓你說(shuō)話的價(jià)值增加100倍、1000倍、甚至10000倍以上: 溝通技巧; 職場(chǎng)晉升必學(xué)課程：口才、金錢(qián)、計(jì)算機(jī)統(tǒng)稱(chēng)為人生的三大戰(zhàn)略武器。如何才能讓你說(shuō)話的價(jià)值增加一百倍、一千倍.、甚至一萬(wàn)倍以上？！職場(chǎng)晉升、人生價(jià)值提升、助您騰飛圓夢(mèng)，我們?cè)谛袆?dòng)！

【常思雨】科學(xué)發(fā)聲: 演講與口才; 核心解決以下問(wèn)題：1、方言口音濃重，導(dǎo)致人際溝通不順暢2、NL不分，前后鼻音不分，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，一開(kāi)口別人就笑3、因發(fā)音位置不準(zhǔn)確，導(dǎo)致聲音沙啞干疼4、長(zhǎng)時(shí)間聲帶運(yùn)用不合理，出現(xiàn)聲帶疲勞、甚至聲帶出血等癥狀5、說(shuō)話聲音粗獷，沒(méi)有感染力，容易留下不好的印象6、上臺(tái)演講聲音沒(méi)有氣場(chǎng)，沒(méi)有力量感了、說(shuō)話語(yǔ)調(diào)平淡，聲音微弱，給人感覺(jué)不專(zhuān)業(yè)8、因聲音不好聽(tīng)，不敢上臺(tái)說(shuō)話，不敢微信發(fā)語(yǔ)音，影響正常生活9、吐字

【常思雨】《當(dāng)眾講話》: 演講與口才; 核心解決以下問(wèn)題：1、一上臺(tái)講話就緊張，產(chǎn)生怯場(chǎng)心理2、面對(duì)當(dāng)眾講話，手腳無(wú)處安放，渾身不自在3、表達(dá)沒(méi)有邏輯，說(shuō)話沒(méi)有條理，想到哪兒就說(shuō)到哪兒4、說(shuō)話沒(méi)有感染力，別人不愿意聽(tīng)下去5、與客戶(hù)談單沒(méi)有說(shuō)服力，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)沒(méi)有重點(diǎn)，職場(chǎng)發(fā)展不順6、沒(méi)辦法在短時(shí)間內(nèi)表述清楚自己的觀點(diǎn)，溝通效率低了、在員工面前沒(méi)有威信和氣勢(shì)，影響領(lǐng)袖形象8、不夠自信，不敢大聲開(kāi)口講話9、說(shuō)話沒(méi)有重點(diǎn)，講了半天對(duì)方聽(tīng)不懂10

【陳斌】ISO9001質(zhì)量?jī)?nèi)審員能力提高課程課綱: 管理者技能提升; 【課程目標(biāo)】提高企業(yè)內(nèi)審員實(shí)戰(zhàn)能力，有效發(fā)現(xiàn)企業(yè)日常生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等方面的問(wèn)題點(diǎn)。深入理解過(guò)程方法并應(yīng)用于內(nèi)審中，掌握每一條款和主要過(guò)程的審核方法和技巧掌握準(zhǔn)確判斷不合格澄清不合格事實(shí)并能夠開(kāi)具不合格報(bào)告。【課程特點(diǎn)】大量練習(xí)，近50個(gè)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)題提高企業(yè)內(nèi)審員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；對(duì)ISO9001標(biāo)準(zhǔn)條款進(jìn)行深度解析和訓(xùn)練。【授課形式】可通過(guò)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課或者公開(kāi)課方式進(jìn)行，知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)

【高南木】《識(shí)人的智慧：快速識(shí)人的密碼》: 識(shí)人色彩; 一、 授課對(duì)象2 企業(yè)中高層管理人員2 管理后備梯隊(duì)2 與人溝通交流比較多的職業(yè)：人力資源、市場(chǎng)銷(xiāo)售、商務(wù)談判……二、 課程內(nèi)容及授課時(shí)長(zhǎng)2.1 課程內(nèi)容2 常見(jiàn)的識(shí)人的誤區(qū)2 國(guó)外識(shí)人方法的介紹2 中國(guó)傳統(tǒng)識(shí)人方法的介紹2 識(shí)人，我們應(yīng)該怎么辦？通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)識(shí)人方法找到識(shí)人的密碼。ü 通過(guò)對(duì)面部特

【吳錦東】《生命突破之團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》—重塑團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力: 團(tuán)隊(duì)管理; 簡(jiǎn)單描述（課程效果）： 本課程從“一切從心出發(fā)，態(tài)度決定一切”這一金科玉律出發(fā)，向你展開(kāi)成功的規(guī)律——卓越團(tuán)隊(duì)的九項(xiàng)心靈訓(xùn)練—重塑團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在潛能，塑造“積極向上，追求卓越”的企業(yè)文化，同時(shí)幫助團(tuán)隊(duì)成員快速掌握高效的與人交流的藝術(shù)，改善溝通而迅速提升工作效率，打造一支凝聚高效、有戰(zhàn)斗力的卓越團(tuán)隊(duì)！適合行業(yè)與范圍：除部隊(duì)之外的所有行業(yè)；適合公司全員普及。課程形式：&nbs

【吳錦東】《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程背景介紹：本課程為有志于提高管理能力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)家和家長(zhǎng)以及各階層管理者而設(shè)計(jì)。本課程以豐富的案例、不同的手法、有用的工具和活躍的氣氛，培訓(xùn)結(jié)合、知行合一，幫助領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，掌握方法，熟練工具，可以很快見(jiàn)到成效，從而使團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)得到提高。全球第一CEO杰克·韋爾奇曾說(shuō)：“偉大的CEO就是偉大的教練，我在任CEO的時(shí)候，75%的時(shí)間花在挑選、評(píng)

【金峙汛】MTP中層經(jīng)理360全方位能力提升: 中層管理; 一、培訓(xùn)對(duì)象：中層經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理等二、培訓(xùn)目的：  1．明確管理干部的角色定位和心態(tài)定位，提升管理者溝通表達(dá)素質(zhì)與技能； 2．從日常管理中提升簡(jiǎn)化問(wèn)題，分析問(wèn)題，時(shí)間管理，計(jì)劃制定和工作授權(quán)等的高效工作方法；3．掌握管理績(jī)效提升的完整控制系統(tǒng)，提升工作部署，工作組織，執(zhí)行控制的方法和技巧；4、掌握人才識(shí)別，培育下屬，管理下屬，激勵(lì)下屬的方法和技巧；5.提升中層管理特質(zhì)與魅

【劉映吟】《點(diǎn)燃中層--綜合領(lǐng)導(dǎo)力修煉》(1天）: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程背景：中層管理者是企業(yè)中堅(jiān)力量，發(fā)揮承上啟下的關(guān)鍵性作用。中層管理者的能力從自我認(rèn)知開(kāi)始，延伸到組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)管理與賦能等多方面。只有打造好中層，企業(yè)才不會(huì)“腰疼”，戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”，好中層是火，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情，提升整體戰(zhàn)斗力。而在塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力與文化力的過(guò)程中，中層管理者的迷茫表現(xiàn)為：為什么自己會(huì)感受到疲憊和職業(yè)倦怠？為什么員工不主動(dòng)，不積極？為什么之前的業(yè)務(wù)精英

【劉映吟】《九型人格與職場(chǎng)溝通》: 溝通技巧; 課程背景：職場(chǎng)溝通容易產(chǎn)生誤會(huì)？跨部門(mén)、跨級(jí)溝通困難重重？慣用的溝通方式與話術(shù)不能放之四海而皆準(zhǔn)？溝通不暢導(dǎo)致工作推進(jìn)困難？   職場(chǎng)溝通的對(duì)象是形形色色的人，如何充分調(diào)動(dòng)溝通對(duì)象的主觀能動(dòng)性，產(chǎn)生雙方共情，從而更好地協(xié)作并順利推進(jìn)工作，成為了職場(chǎng)人核心能力的體現(xiàn)。世上兩個(gè)事最難：一是改變自己，二是說(shuō)服并改變他人。人類(lèi)的生命成長(zhǎng)是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，改變自我、超越自我的過(guò)程

【劉映吟】《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理沙盤(pán)《沙漠掘金》: 目標(biāo)管理; 課程背景：該課程是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一，著眼于提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作能力、目標(biāo)與時(shí)間管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、溝通協(xié)調(diào)能力等。參加培訓(xùn)的學(xué)員分成若干小組，每小組扮演一個(gè)沙漠探險(xiǎn)隊(duì)，運(yùn)用相同的預(yù)備資金，購(gòu)買(mǎi)必要的物資。從大本營(yíng)出發(fā)到沙漠里掘金… …這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)——?jiǎng)僬邽橥酰瑪≌邽榭埽∵@是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車(chē)熟路，有人舉步維艱！這是一場(chǎng)見(jiàn)證友誼、

【劉映吟】《銀行管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》: 管理者技能提升; 課程背景：分支機(jī)構(gòu)管理者是銀行中堅(jiān)力量，發(fā)揮承上啟下的關(guān)鍵性作用,分支行行長(zhǎng)的能力從自我認(rèn)知開(kāi)始，延伸到組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)管理與賦能等多方面。只有打造好管理者團(tuán)隊(duì)，銀行才不會(huì)“腰疼”，戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”，好的分支行行長(zhǎng)是火，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情，提升整體戰(zhàn)斗力。管理的核心是人，如何充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，并調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。課程幫助銀行