【薛魁銘】NLP——卓越領(lǐng)導(dǎo)元素解碼

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

每個人或組織都不缺卓越元素，缺的是解碼這些元素的方法！——Robert.Dilts一、背景介紹“卓越領(lǐng)導(dǎo)元素解碼”是一種方法論，是由美國NLP大學(xué)校長羅伯特.迪兒茨開發(fā)的，主要用于識別、理解和應(yīng)用那些推動和支持成功人士和組織取得成功的重要因素，然后確定出其他人也可使用的的特定模型、工具和技術(shù)，用于大幅度提升他們的影響力和成功的機會。“卓越領(lǐng)導(dǎo)元素解碼”中，使用的一些關(guān)鍵差異法就是源自神經(jīng)語言學(xué)。神

【郭春明】領(lǐng)導(dǎo)力提升 課程大綱

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

課程背景領(lǐng)導(dǎo)，是管理的核心，一頭狼領(lǐng)導(dǎo)一群羊和一頭羊領(lǐng)導(dǎo)一群狼是完全不同結(jié)果，當(dāng)沒有好的領(lǐng)導(dǎo)的時候，再優(yōu)秀的個體也無法發(fā)揮出作用，只有有好的領(lǐng)導(dǎo)、好的領(lǐng)導(dǎo)方法才能讓單位發(fā)揮1+1〉2的效果！然而我們發(fā)現(xiàn)，我們身邊的很多人，能夠做一個優(yōu)秀的員工，卻沒有成為優(yōu)秀的管理者，費心費力卻并沒有幫助團隊成長，反而影響了自己的業(yè)務(wù)發(fā)揮；故本課程會讓學(xué)員了解管理的依據(jù)與邏輯，從心出發(fā)，使學(xué)員明白領(lǐng)導(dǎo)力建立的方法與

【欒帆】領(lǐng)導(dǎo)者公眾形象

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

公共形象的傳播與管理，是一門技巧也是一門藝術(shù)每一個領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該成為自身形象的行為藝術(shù)家每一個領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該仔細設(shè)計自己的形象， 實現(xiàn)完美的公眾表演因為這關(guān)乎個人的前途和整個團隊的命運…… 課綱大綱：在今天這個時代，形象決定一切。形象就是品牌，形象就是財富，形象就是生產(chǎn)力。政府有了形象，受到公眾的擁戴；企業(yè)有了形象，受到消費者的歡迎；而政府與企業(yè)形象的代表，就是政府與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。為什么有的政

【余宣霖】領(lǐng)導(dǎo)者心智突破

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【課程背景】：    績效考核，在A企業(yè)推廣，產(chǎn)出的是積極性和更高的績效，在B企業(yè)推廣，產(chǎn)出的是怨聲載道、甚至罵娘。同樣一個制度，為什么產(chǎn)生出兩個不同的結(jié)果呢？是制度問題，還是心智問題？   分工協(xié)作，在有的企業(yè)相互補臺，流程化配合，在有的企業(yè)推諉扯皮，本位主義，同樣一個組織，為什么會有兩個執(zhí)行狀態(tài)呢？是組織設(shè)計問題，還是心智的問題？ &

【郝新軍】塑造職業(yè)化陽光心態(tài)簡要提綱

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一、心態(tài)具有多大力量呢？ 心態(tài)好，生理健康，能力增強； 心態(tài)不好，生理差，能力差。 心態(tài)就具有這么大的力量， 從里到外影響你。 態(tài)度決定一切對嗎？一個人的能力來自于三個方面：知識、技巧、態(tài)度，它又是影響工作進行的三個重要因素，其中態(tài)度尤其扮演著帶動的角色。心態(tài)模型    美國卡耐基學(xué)院25年研究結(jié)果：    二、你以何種態(tài)度對待

【郝新軍】領(lǐng)導(dǎo)韜略與陽光心態(tài)修煉提綱

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一、登高而望，定好位選好路1、          爭天下者，必先爭于人：“十問”領(lǐng)導(dǎo)者？“七問“韋爾奇？2、          中、西方選人用人模式對比與分析：物以類聚，人以群分。3、  &nbs

【郝新軍】領(lǐng)導(dǎo)力提升與團隊效能簡要提綱

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一、正確認識領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)1、什么是有利于個人和組織發(fā)展的價值觀？2、在激烈競爭的當(dāng)下，你如何推動組織的變革與創(chuàng)新？3、新經(jīng)濟時代，無數(shù)企業(yè)組織已經(jīng)倒閉，你還能支撐多久？4、未來企業(yè)競爭的內(nèi)功是什么？5、為什么在同一條件下，領(lǐng)導(dǎo)者需要對不同的屬下做出不同的反應(yīng)？6、為什么在不同的條件下，領(lǐng)導(dǎo)者需要對同一屬下做出不同的取舍？7、為什么同樣的領(lǐng)導(dǎo)者，群體不同績效不同？8、為什么同樣一群人，領(lǐng)導(dǎo)者不同績效不

【馬建光】六力驅(qū)動——領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)方略

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合、多次講話中，屢涉領(lǐng)導(dǎo)干部的“擔(dān)當(dāng)”問題，“擔(dān)當(dāng)”一詞成為其使用頻率較高的政治詞匯。無論是他提出的“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標準，還是反復(fù)強調(diào)的“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”“政治強、懂專業(yè)、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正”等用人要求，都離不開“擔(dān)當(dāng)”。他把“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)”，看作“是檢驗每一個領(lǐng)導(dǎo)干部身

【歐陽毅霖】《領(lǐng)導(dǎo)營銷》課程簡介

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)營銷課程簡介            ------CEO如何管營銷?      解決之道管理顧問公司精品課程?      課程開發(fā)者 ?    &nbs

【張誠篤】《韓非子帝王心術(shù)暨帝王領(lǐng)導(dǎo)力》

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

目錄壹.不可思議之為君之道貳.為君之道：棄人制，用法制，何以法制？叁.何以分辨忠、奸？肆.詭詐難測，喜怒無常伍.君主之勢陸.敗亡之道柒.詐巧不如拙誠，大詐即誠，極巧為拙拙誠則還本面目，本來面目即自然，自然即無為

【臧日宏】領(lǐng)導(dǎo)干部金融學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)干部為什么學(xué)習(xí)金融？                  21世紀社會需要懂技術(shù)的金融人才，更需要懂金融的技術(shù)人才。          &

【愛新覺羅.啟翊】道家智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

課程目標：道家文化博大精深，《道德經(jīng)》作為道家經(jīng)典，更是許多學(xué)習(xí)道家文化的同好者必先研讀之書。本課程講述一個走下神壇的老子，回歸本性，來探究智慧的本源——母智慧的作用和意義，了悟人生的意義并找到幸福人生。同時對被世人誤讀的觀點進行解析，還將通過《道德經(jīng)》解讀領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、工業(yè)4.0和智能時代的規(guī)律。課程大綱：一、     老子與《道德經(jīng)》的關(guān)系1、老子是誰2、

【程志超】《組織管理智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

本課程試圖從組織的視角來回答：1. 中國的民營企業(yè)為什么前三年賺錢，后五年賺錢能力降低？而美國的企業(yè)正好相反，為什么？2. 常言“鐵打的營盤，流水的兵”何為營盤？3. 執(zhí)行力：決定組織執(zhí)行力的關(guān)鍵要素是什么？4. CEO最關(guān)注的戰(zhàn)略事項是什么？5. 企業(yè)為什么留不住人才？6. 如何才能妥善處理好組織內(nèi)與人有關(guān)的事項？課程大綱1. 引言：對組織的再認識馬云“從個人英雄主義、團伙主義，到組織致勝”2

【劉必榮】領(lǐng)導(dǎo)的謀略與藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)的謀略與藝術(shù)劉必榮博士臺灣東吳大學(xué)政治系教授、博士生導(dǎo)師這是一門探討領(lǐng)導(dǎo)與管理藝術(shù)的課程，適合領(lǐng)導(dǎo)、高階經(jīng)理人、與即將成為高階經(jīng)理人的同仁選上。課程分成六個單元，時數(shù)6~7小時。適合公司高階干部選上。【單元一】領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么異同? 管理者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者?從旁觀者的角度來看: 成功的領(lǐng)導(dǎo)都需要具備什么特質(zhì)? 從屬下的角度來看: 他們需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者? 從老板的角度來看: 他們想培養(yǎng)

【施俊琦】行為決策與管理心理

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

課程主題 行為決策與管理心理 對應(yīng)素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)力 適用對象 處級及以上/高級主管 標準課時 6或者12小時 授課方式 專業(yè)知識和案例分析