- 【陳紀穩(wěn)】《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》
- 執(zhí)行力
- 一、課程背景中國特色社會主義進入新時代,為了應(yīng)對和把握新時代,企業(yè)家需要做到本領(lǐng)高強,領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是其突出表現(xiàn),兩者如車之兩輪、鳥之兩翼。在更加開闊的視野中,兩者是相對而言的:對下領(lǐng)導(dǎo)力、對上執(zhí)行力,領(lǐng)導(dǎo)干部誰都在領(lǐng)導(dǎo)、誰都在執(zhí)行,時時在領(lǐng)導(dǎo)、處處在執(zhí)行,既一分為二,又二合為一。《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》這門課程順應(yīng)了這樣的形勢要求。二、課程目標習近平總書記說:領(lǐng)導(dǎo)工作要求既“走在前列”,又“干在實處。
- 【陳贊東】《團隊執(zhí)行力訓(xùn)練營》培訓(xùn)大綱
- 執(zhí)行力
- 【課程目的】打造以“結(jié)果為導(dǎo)向,以客戶價值為信仰,用結(jié)果說話”的超級執(zhí)行力團隊,解決借口多,結(jié)果少,執(zhí)行不到位的問題。【上課方式】個性化、訓(xùn)練式,講的是自己企業(yè)的案例,解決的是自己企業(yè)的問題,教的是自己企業(yè)可以用的方法。【標準課時】調(diào)研一天,培訓(xùn)兩天【參加人員】全體員工前言:執(zhí)行是一門關(guān)于結(jié)果的學(xué)問。我們處在一個市場經(jīng)濟的時代,市場經(jīng)濟的本質(zhì)是公平交易下的自由競爭,公平就是價值對等;交易就是結(jié)果交
- 【張誠篤】攻無不克戰(zhàn)無不勝 團隊執(zhí)行力
- 執(zhí)行力
- 1.企業(yè)團隊人多就有執(zhí)行的戰(zhàn)斗力嗎?2.企業(yè)團隊執(zhí)行力如何運籌帷幄?如何付諸實施?3.企業(yè)團隊執(zhí)行力如何搶得先機,奪得主動?
- 【王東】高執(zhí)行力團隊打造
- 執(zhí)行力
- 課程背景:調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國有80%的國企有相對嚴重的團隊執(zhí)行力問題,民企有60%的團隊執(zhí)行力問題,兩種其中大約有40%以上的企業(yè)有嚴重的團隊執(zhí)行力效率低、有偏差等問題。企業(yè)為何團隊執(zhí)行不力?其實,很多時候都跟企業(yè)員工,特別是企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)人不能正確理解團隊執(zhí)行內(nèi)容有很大的關(guān)系。多年來對企業(yè)團隊執(zhí)行力提升進行了深入的研究。通過多年來對國內(nèi)外百余家大中型企業(yè)(其中包括眾多歐、美、日、韓企業(yè))提供咨詢及培訓(xùn)
- 【王冠群】團隊執(zhí)行力打造
- 執(zhí)行力
- 前言:從思想到行動的引爆裝置,讓你擁有一支高效執(zhí)行力隊伍!從技能到實操的核心秘器,讓你的業(yè)績遞增30%——300%!一、管理過程中十個為什么?One為什么:兩家公司實力、產(chǎn)品相差無幾,處在同樣的市場環(huán)境,但銷售業(yè)績卻相差巨大?Two為什么:領(lǐng)導(dǎo)下達的很多指令,下屬推一步走一步,不推就不動,動了也達不到或者就不是領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果?Three為什么:很多企業(yè)陷入這樣的怪圈:高層怨中層,中層怨基層,基層怨
- 【李堅】高效團隊執(zhí)行力建設(shè)
- 執(zhí)行力
- 【課程背景】企業(yè)發(fā)展到一定階段后,“管理變革問題是一道生死坎”。其早期的管理模式已不十分適應(yīng)。對此,企業(yè)文化就像花拳繡腿,根本無法發(fā)揮作用;管理制度有一半以上形同虛設(shè)、高額獎金不僅沒有實質(zhì)的激勵作用,反而出現(xiàn)負面作用;管理者與被管理者之間的對抗問題越來越嚴重,管理人員缺少執(zhí)行力、績效推進的阻力大,效率低下、導(dǎo)致管理者管理情緒化、管理者與被管理者之間背信離德。這種情況正在大多數(shù)企業(yè)中惡性循環(huán)。如何突
- 【葛軍】迅速提升員工執(zhí)行力
- 執(zhí)行力
- 【課程結(jié)構(gòu)】 【課程收益】1.幫助參訓(xùn)者從深層剖析執(zhí)行難的根源,檢討自己在執(zhí)行過程中應(yīng)該承擔的責任;2.把握科學(xué)的執(zhí)行原理,尋找高效執(zhí)行力的規(guī)律;3.學(xué)會構(gòu)建執(zhí)行力體系,提高企業(yè)的執(zhí)行效率。【課程特色】1.實戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu),實戰(zhàn)的課程內(nèi)容,講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級評估,幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實操性-
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