【徐莉】游戲改變領導力

領導力

【課程背景】為什么上班賺錢，有時候員工還不愿意來，下班打游戲花錢，大家卻趨之若鶩，樂此不疲？面對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代員工，金錢已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要的理由，互聯(lián)網(wǎng)平臺放大了每個個人的能力，越來越多的員工選擇依靠自由職業(yè)；當互聯(lián)網(wǎng)把權(quán)利下放給每個人，員工不再像以往那樣依賴組織，我們靠什么吸引和保留員工？讓工作變得有趣或許是一個不錯的方式。有沒有什么方法可以讓工作變得像打游戲一樣好玩？本

【張學飛】領越領導力—卓越領導者的行為改變

領導力

【課程背景】詹姆斯·庫澤斯與巴里·波斯納兩位大師早在二十五年前就已經(jīng)開始研究：當你處于最佳領導者狀態(tài)時，你做了什么？通過與來自世界各地各個階層、各種崗位的人交談，發(fā)現(xiàn)這些領導者在個人最佳領導實踐中展現(xiàn)出來的共性，總結(jié)出這個觀點：領導力是每個人的事，領導力不關乎職位與特權(quán)，只關乎你的行為。詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納把這些特質(zhì)歸納成了“卓越領導者五種習慣行為”，分別是：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、

【張學飛】領導力高爾夫—橫向管理

領導力

【課程背景】《領導力高爾夫》系列課程，是以“情境領導”理論和“教練技術”思想為指導，關注團隊背景、文化、場域等因素對團隊績效的影響，設置與學員相關的工作場景，借助高爾夫運動的操作積分流程，采用教練、引導技術的授課模式，全程實戰(zhàn)的情景教學。張學飛老師結(jié)合中國企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、職場實際環(huán)境，尤其是中國社會的價值觀文化環(huán)境下，企業(yè)管理者的實際情況，對情景高爾夫進行了全方位的升級改造，誕生了“領導力高爾夫”

【趙曉東】領導力五級自檢與改善

領導力

【課程背景】團隊要從平凡走向卓越，首要任務是發(fā)展管理者的領導力。因為再好的使命和愿景，再好的戰(zhàn)略和口號，如果團隊領導者沒有領導力，都無法實現(xiàn)。當下市場，已經(jīng)是一個拼存量的市場，增量市場的減少意味著我們要達成相同的目標需要付出更多倍的努力。基于此，“向管理者要效益”成為了投資人與企業(yè)普遍的新共識：如何在現(xiàn)有團隊人員結(jié)構(gòu)不變，能力不變，意愿不變的情況下，提升高層管理者的管理能力，使之能夠發(fā)揮出更有效的

【曾凡濤】合規(guī)領導力：五維度體系化思維

領導力

【課程背景】2021年“十四五”規(guī)劃綱要發(fā)布明確提到了企業(yè)要強化“合規(guī)”，同時最高檢也部署啟動“企業(yè)合規(guī)不起訴制度改革”是平等保護民營企業(yè)重要改革措施。依法合規(guī)、誠信經(jīng)營是關呼企業(yè)生存和利益重要訴求，也是企業(yè)家自身的切實保障。合規(guī)管理設計業(yè)務部門、管理人員、所有人員，目前進入后疫情時代的經(jīng)濟發(fā)展整合期，然而現(xiàn)實是很多企業(yè)管理者、經(jīng)營者，特別是中小企業(yè)對于企業(yè)合規(guī)認識不足，僅停留在員工義務層面，對合

【韓軍】幸福領導力

領導力

【課程背景】在企業(yè)里，一提到激勵，人們就會想到“錢”。那么，事實是否真的如此？面對公司人員結(jié)構(gòu)的不斷復雜，70，80，90，甚至是00 四代同堂，錢真的是萬能的嗎？于是，領導們又發(fā)現(xiàn)，這一代人似乎確實很難激勵，因為他們似乎并不缺錢。? 在市場競爭激烈，如何脫穎而出，贏得機會？? 所有企業(yè)都在不斷提升效率，聚焦目標，結(jié)果導向。為什么我們的員工在面對目標時，情緒抵觸，積極性不高，如

【劉書余】后疫情時代領導力方式的轉(zhuǎn)變

領導力

【課程背景】     “后疫情時代”，經(jīng)濟、文化、教育、人們的消費習慣等受新冠疫情影響而產(chǎn)生巨大變遷的時代，是新冠疫情發(fā)生后，社會發(fā)生深刻變化而進入的新歷史發(fā)展時期。特征主要體現(xiàn)在疫情的時起時伏，經(jīng)濟增長速度的放緩、人們消費觀念的轉(zhuǎn)變，全新的國際形勢，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變遷等。     再這樣一個關鍵節(jié)

【何振銘】團隊領導力

領導力

【課程背景】經(jīng)常有企業(yè)問：有沒有一門專門講團隊領導的課程幫助管理者提升帶團隊的能力？團隊領導力就是一門跨越有效的個人帶領，探索如何有效帶領團隊的課程。【課程收益】1.心態(tài): 認識團隊的成長過程，通過真實團隊測評，了解實際團隊的發(fā)展狀態(tài)2.技能: 能夠針對團隊的發(fā)展狀態(tài)，運用相應的團隊助推器提升團隊績效3.應用: 推進團隊績效的提升，建立相互協(xié)作的團隊關系【課程特色】課程通過講授、小組討論、視頻、案

【陳玉國】從優(yōu)秀走向卓越——內(nèi)驅(qū)力的六項修煉

領導力

【課程背景】 ? 如果企業(yè)中出現(xiàn)員工工作沒有激情，沒有活力？? 如果企業(yè)中管理者重要的工作是每天打雞血式的激勵員工？? 如果企業(yè)中還只是用金錢來激勵員工？ü 那就是員工的內(nèi)驅(qū)力還沒有發(fā)動！ü 外驅(qū)力是“要我做”逼著員工越來越優(yōu)秀，內(nèi)驅(qū)力是“我要做”，自己變的越來越卓越，如何讓員工由“要我做”變成“我要做”？由“優(yōu)秀”走向“卓越”？從而讓員工自動自發(fā)

【懷國良】解碼沖突 精通協(xié)調(diào) 協(xié)同默契—領導者的沖突管理

領導力

【課程背景】在工作和生活中，沖突不可避免地出現(xiàn)。有效的沖突管理能力是建立和諧、高效工作環(huán)境的關鍵。本課程旨在幫助學員理解沖突的本質(zhì)，掌握有效的沖突管理技巧，從而提高團隊協(xié)作和工作效率。【課程收益】? 解決問題的能力: 學員將學會識別、理解和解決各種沖突，提高解決問題的能力。? 增強溝通技巧: 通過學習沖突管理技巧，學員將提高與他人溝通的能力，減少誤解和沖突。? 建立團

【陸鑫】6E領導力模型構(gòu)建—高層管理者領導力

領導力

【課程背景】高層管理者的領導力對于公司的成功至關重要。他們需要具備遠見卓識、決策能力、領導力和影響力等多方面的素質(zhì)，以制定和實施戰(zhàn)略、激勵和引導團隊、建立和維護組織文化以及應對挑戰(zhàn)和風險。這些領導力的發(fā)揮將直接影響公司的整體績效和長期發(fā)展。制定和實施戰(zhàn)略：高層管理者負責制定公司的整體戰(zhàn)略，并確保這些戰(zhàn)略得到有效實施。這需要高層管理者具備遠見卓識和決策能力，能夠洞察市場趨勢和行業(yè)動態(tài)，制定出適合公司

【許婷婷】中層勝任力訓練營

領導力

【課程背景】中層，是企業(yè)在組織中的中堅力量。他們面臨：“上有老”“下有小”“還有兄弟姐妹找”的狀態(tài)，承上啟下，連接左右，打通內(nèi)外，位置十分重要。高達90%以上的中層管理者都是由基層員工晉升而產(chǎn)生的，而我們卻遺憾的發(fā)現(xiàn)，很多中層管理者卻很難勝任其新的角色，并且產(chǎn)生了巨大的焦慮，無法為組織繼續(xù)創(chuàng)造更大的價值。究其原因，其實是大部分中層管理者的思維并沒有隨著職位的提升而變化，仍舊像基層員工一樣，專注于微

【林羽】高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力

領導力

【課程背景】對于行業(yè)頭部企業(yè)，只有發(fā)現(xiàn)下一個大的行業(yè)機會才能穿越周期，持續(xù)領先；對于第二、第三梯隊企業(yè)，只有發(fā)現(xiàn)下一個大的行業(yè)機會才能彎道超車、華麗逆襲。但是，大多數(shù)企業(yè)管理層缺乏市場洞察的能力，缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃和落地的能力，往往依賴創(chuàng)始人和部分高管，從而出現(xiàn)各種各樣的問題：1、 對于整個行業(yè)未來的大的趨勢看不清、看不準，錯失布局下一代產(chǎn)品和技術；2、 對于客戶的需求轉(zhuǎn)變趨勢不夠敏

【廖海燕】領導力認知與發(fā)展

領導力

一、 課程背景：許多企業(yè)都很重視管理者領導力的全面提升。但事實是，絕大數(shù)大投入的領導力項目難以評估真正的投入產(chǎn)出比。我們都期待能夠通過領導力項目，看到管理者真正的領導力提升，或者是績效的提升。據(jù)TCC觀察，領導力項目第一階段，需要幫助管理者先建立深度的自我覺察，后續(xù)管理者才能真正的做到發(fā)自內(nèi)心的，從企業(yè)“要我發(fā)展”，轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚摺拔乙l(fā)展，且方向明朗、路徑清晰。從而能夠全面解決領導力發(fā)展

【陳久松】中國式領導智慧與領導氣場

領導力

課程背景在激烈的市場競爭中，企業(yè)的使命、戰(zhàn)略方針和目標能否落地，以及期望的經(jīng)營結(jié)果能否實現(xiàn)，其根本是要通過領導的智慧與氣場、企業(yè)有效的管理運營和全體員工的堅決執(zhí)行來保證的。尤其是氣場是領導獨一無二的名片，氣場的大小決定領導效率的高低，更決定對組織與他人的影響力與號召力的強弱。縱觀歷史，卓越的領導都有強大的氣場，能吸引人才、凝聚隊伍，成就豐功偉業(yè)。課程目標讓管理中國文化完美的集合，使領導認識管理的最