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【王興茂】華為戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行全程解析: 戰(zhàn)略規(guī)劃; 【項(xiàng)目背景】：我國(guó)大部分企業(yè)在戰(zhàn)略管理方面主要存在兩大問(wèn)題，一是根本沒(méi)有制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略而盲目發(fā)展；二是制定一些不切實(shí)際的戰(zhàn)略，卻根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，最終導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)短命。一、企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)現(xiàn)問(wèn)題2 戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)比較膚淺，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光2 關(guān)注戰(zhàn)略形式與忽視戰(zhàn)略內(nèi)容2 戰(zhàn)略管理模式單一2 中小企業(yè)戰(zhàn)略管理先天不足2 企業(yè)戰(zhàn)略管理定位不當(dāng)二、企業(yè)高管的

【王興茂】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 ——直線經(jīng)理的人力資源: 非人資經(jīng)理管理; 課程背景：企業(yè)各部門的主管、經(jīng)理往往因?yàn)樽约旱墓ぷ鳂I(yè)績(jī)或資歷得以晉升，他們對(duì)企業(yè)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清，未能及時(shí)地由一個(gè)“能獨(dú)立做好一攤事情的人”成長(zhǎng)為一個(gè)“能帶領(lǐng)一班人做好事情的人”，容易造成屬下人才流失，影響自己的職業(yè)生涯和企業(yè)的整體發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門經(jīng)理都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識(shí)，企業(yè)的整合效益將提高40%！另一方面，作為一個(gè)管理者，每天要處理許多勞心費(fèi)神的瑣事，其中大多數(shù)與“人”

【張椿齡】新經(jīng)理行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊: 行動(dòng)學(xué)習(xí); 課程對(duì)象：1、企業(yè)中基層管理者（新入職、新升職、新調(diào)崗的管理者）；2、由技術(shù)走向管理的企業(yè)員工；3、及其他需要在職業(yè)化和專業(yè)化方面快速提升的團(tuán)隊(duì)管理者；4、企業(yè)人力和培訓(xùn)發(fā)展專員及相關(guān)的管理人員課程目的：為新經(jīng)理提供一套完整的工具方法、快速提高新經(jīng)理適職率和專業(yè)度，降低組織用人成本和風(fēng)險(xiǎn)課程形式：案例拆解、講師主講、視頻分析、行動(dòng)學(xué)習(xí)、浸入討論、學(xué)員呈現(xiàn)、測(cè)評(píng)練習(xí)設(shè)備硬件：緊湊型教室為佳、音視頻、

【趙惠穎】組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與部門功能定位: 組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì); 課時(shí)：兩天課程特點(diǎn)：l 基于戰(zhàn)略的組織架構(gòu)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、優(yōu)化與部門功能定位l 對(duì)象：HR負(fù)責(zé)人、組織規(guī)劃與發(fā)展經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理課程大綱：1 戰(zhàn)略解碼1.1 使命愿景價(jià)值觀剖析1.2 業(yè)務(wù)模式剖析1.3 價(jià)值定位剖析1.4 業(yè)務(wù)增長(zhǎng)方式定位1.5 競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析1.6 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制定及對(duì)組織能力的要求2 組織

【趙惠穎】銷售團(tuán)隊(duì)薪酬激勵(lì)設(shè)計(jì)與實(shí)施: 薪酬體系; 課程特點(diǎn)： 銷售團(tuán)隊(duì)薪酬激勵(lì)設(shè)計(jì)是薪酬激勵(lì)永恒的“母題”，其他各類人員的薪酬激勵(lì)設(shè)計(jì)均可在其中找到依據(jù)和轉(zhuǎn)變的軌跡； 本課程首次全面深入剖析銷售職位特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的薪酬激勵(lì)模式，系統(tǒng)講解銷售薪酬激勵(lì)方案設(shè)計(jì)的方法論、步驟、參數(shù)，并延展至各類銷售支持團(tuán)隊(duì)，力求展現(xiàn)銷售團(tuán)隊(duì)薪酬激勵(lì)的全面圖景； 本課程還將基于講師豐富的企業(yè)實(shí)踐，拆解典型銷售薪酬激勵(lì)案例，并指導(dǎo)學(xué)員針對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)

【趙惠穎】勝任力與任職資格管理體系：敏捷建模與應(yīng)用實(shí)務(wù): 任職資格; 課程對(duì)象：HR全盤管理者，組織規(guī)劃、能力發(fā)展、薪酬績(jī)效模塊HRM 課程時(shí)長(zhǎng)：兩天課程特色：趙惠穎老師基于多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)總結(jié)勝任力和任職資格體系建設(shè)方法，將任職資格體系構(gòu)建和實(shí)施運(yùn)行的技術(shù)、工具、范例傾囊相授：? 教會(huì)你任職資格概要設(shè)計(jì)的3種模式，與高層快速達(dá)成共識(shí)；? 教會(huì)你任職資格敏捷建模的1套大流程、3種開(kāi)發(fā)模式、6個(gè)典型工具，讓你能有效組織技術(shù)骨干短周期集中攻關(guān)開(kāi)發(fā)成

【趙惠穎】人力資本效能分析與提升：打造價(jià)值鏈共贏: 戰(zhàn)略人力資源; 課程受眾：   人力資源責(zé)任人/HRBP/HRM，3年以上HR從業(yè)經(jīng)驗(yàn)課程概要：超過(guò)30家企業(yè)咨詢實(shí)踐、近百場(chǎng)培訓(xùn)、數(shù)千學(xué)員參與打造，人效課程2023年全面升級(jí)，將助力您：? 對(duì)人力資本效能提升這個(gè)企業(yè)日益關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域建立整體的思維框架? 掌握人力資本效能診斷架構(gòu)，了解常用及最佳實(shí)踐的人效指標(biāo)，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考和分析人效相關(guān)問(wèn)題及挖掘人效提升機(jī)會(huì)點(diǎn)的

【趙惠穎】績(jī)效管理：理念、方法與實(shí)戰(zhàn): 績(jī)效管理; 對(duì)象：管理者、HRBP時(shí)間：2天形式：線下講師：趙惠穎課程大綱1 整體獎(jiǎng)酬理論 0.5H1.1 企業(yè)吸引、激勵(lì)、保留人才痛點(diǎn)分析（破冰）1.2 數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)就業(yè)生態(tài)的影響：商業(yè)邏輯、組織與人1.3 獎(jiǎng)酬機(jī)制向提升個(gè)人總價(jià)值方式轉(zhuǎn)移1.4 整體報(bào)酬戰(zhàn)略介紹2 績(jī)效管理概論 1H2.1 績(jī)效管理循環(huán)2.2 績(jī)效管理誤區(qū)剖析2

【趙惠穎】關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)績(jī)效激勵(lì)方案設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng) 新實(shí)戰(zhàn): 績(jī)效管理; 課程特點(diǎn)： 市場(chǎng)上首次專門針對(duì)全價(jià)值鏈短期激勵(lì)獎(jiǎng)金方案設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的培訓(xùn)課程，績(jī)效激勵(lì)體系構(gòu)建及方案設(shè)計(jì)的全景鳥(niǎo)瞰； 根據(jù)不同業(yè)務(wù)類別和人員特點(diǎn)系統(tǒng)講解績(jī)效激勵(lì)方案設(shè)計(jì)的方法論和步驟，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員輸出針對(duì)本企業(yè)特點(diǎn)的個(gè)性化設(shè)計(jì)方案，涵蓋銷售、營(yíng)銷、研發(fā)、生產(chǎn)及高管等各類群體授課對(duì)象：有激勵(lì)獎(jiǎng)金方案設(shè)計(jì)需求的HR及業(yè)務(wù)管理者時(shí)間：兩天課程大綱：上篇：績(jī)效激勵(lì)方案設(shè)計(jì)方法論&nbs

【趙惠穎】非人力資源經(jīng)理的人力資源經(jīng)理: 非人資經(jīng)理管理; 課程對(duì)象：業(yè)務(wù)管理者，有志于從事人力資源管理的零基礎(chǔ)人員課程時(shí)長(zhǎng)：兩天（一天亦可，需精簡(jiǎn)內(nèi)容）課程特點(diǎn) ? 針對(duì)業(yè)務(wù)管理者對(duì)人力資源管理的需求、困惑設(shè)計(jì)? 融合講師多年人力資源管理和咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)? 植入場(chǎng)景化演練，學(xué)以致用課程收獲 ? 了解人力資源管理的基本理念和管理要點(diǎn)? 掌握人才選、育、用、留的主要方法和技巧課程大綱：線上第一堂

【趙惠穎】OKR敏捷績(jī)效管理與激勵(lì)體系設(shè)計(jì): OKR; 課程特點(diǎn)：1 、從組織績(jī)效&員工績(jī)效的全面視角重新設(shè)計(jì)績(jī)效管理體系，解決績(jī)效管理與戰(zhàn)略不對(duì)話 的尷尬；2 、通過(guò) OKR 導(dǎo)入績(jī)效管理的目標(biāo)設(shè)定、反饋及持續(xù)改進(jìn)，敏捷&迭代&趣味化運(yùn)營(yíng)績(jī)效管 理的實(shí)踐解析3 、 OKR 不但講熱鬧，更講實(shí)際與激勵(lì)獎(jiǎng)酬體系的對(duì)接和鏈接4 、以案例教學(xué)帶入方法論和工具，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員輸

【王云芳】懂業(yè)務(wù)身陪伴心感知（HR三支柱及復(fù)盤推進(jìn)）: HRBP; 時(shí)間模塊內(nèi)容目標(biāo)或收獲14:00-15:30業(yè)務(wù)視角的HRHR的信念與定位1、 人力資源管理的核心要素，三支柱的模式如何推進(jìn)業(yè)務(wù)。2、 人力資源價(jià)值定位演化（從運(yùn)營(yíng)到戰(zhàn)略，從職能導(dǎo)向到業(yè)務(wù)導(dǎo)向從事務(wù)性到顧問(wèn)型）3、 業(yè)界HR運(yùn)作模式（阿里及騰訊華為等）4、 HRBP能力要求及體系建設(shè)HR的價(jià)值定位與推進(jìn)（全年工作節(jié)奏）ü HR的身份與定位ü&nbs

【王云芳】打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 績(jī)效管理; 時(shí)間模塊內(nèi)容第一天9：00-9：30開(kāi)場(chǎng)破冰1、分組共建團(tuán)隊(duì)、破冰（PK點(diǎn)）2、激活學(xué)習(xí)氛圍，機(jī)制第一天9：30-12：00課程分享《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》-定目標(biāo)1、從阿里看業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)打勝仗拿結(jié)果的關(guān)鍵（一張圖一顆心一場(chǎng)仗）2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定拿結(jié)果八部曲（解讀-分解-sell-選人-KPI-計(jì)劃-檢查-復(fù)盤）3、復(fù)制共性：一張圖、一顆心、一場(chǎng)仗第一步：定目標(biāo)- 今天的最好表現(xiàn)是明天的最低要求。企業(yè)

【李瑞光】青出于藍(lán)——內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與精彩演繹: TTT; 課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績(jī)效的人才走向三尺講臺(tái)，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，這將會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺(tái)，并非一日之功。內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)

【曹愛(ài)子】經(jīng)驗(yàn)傳承——組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā): 經(jīng)驗(yàn)萃取; 【課程背景】華為輪值CEO徐直軍在知識(shí)管理大會(huì)上說(shuō)，華為公司最大的浪費(fèi)，就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，我們十幾萬(wàn)人的公司，全面推進(jìn)知識(shí)管理，是讓經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)能夠?yàn)槿A為公司創(chuàng)造價(jià)值。知識(shí)資源已成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中至關(guān)重要的元素，并且將越來(lái)越重要，然而企業(yè)里不乏優(yōu)秀的技術(shù)人才、管理人才、銷售人才、服務(wù)人才、專家人才等，但他們當(dāng)中大多數(shù)人不擅于將自己的寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)，在企業(yè)內(nèi)部推廣、傳承，所以當(dāng)人員異動(dòng)、離職、退