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【楊學(xué)富】TTT培訓(xùn): 授課技巧; 課程簡(jiǎn)介 TTT 培訓(xùn)課程聚焦講師核心能力培養(yǎng)，系統(tǒng)講解講師管理制度、服裝禮儀、肢體語(yǔ)言及授課技巧等內(nèi)容。課程收益 1.掌握 TTT 核心原理與講師能力模型 2.習(xí)得實(shí)用授課技巧與復(fù)盤方法課程特色：采用講解、示范、案例分析、情景模擬等多樣化教學(xué)方式，理論與實(shí)踐結(jié)合，助力學(xué)員快速成長(zhǎng) 課程對(duì)象：了解講師職業(yè)發(fā)展的人員課程時(shí)間：240 分鐘課程形式：線上+線下

【孫菡】可落地的課程開(kāi)發(fā)與授課技巧提升訓(xùn)練: 授課技巧; 課程背景：TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。無(wú)論您是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)講師，或者是正在意向成為商業(yè)講師的人，在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：◆面對(duì)要求開(kāi)發(fā)課件不知所措，不知道問(wèn)題在哪里？更不了解如何評(píng)估與完善自己的課程?！袈?tīng)眾與講師講解內(nèi)容沒(méi)有達(dá)

【孫菡】出口成章—可落地的授課技巧提升訓(xùn)練: 授課技巧; 課程背景：隨著環(huán)境的快速變化及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)是增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必然途徑。要想提升員工整體素質(zhì)，企業(yè)必須要更加重視對(duì)員工的培訓(xùn)與培養(yǎng)。眾多企業(yè)的實(shí)踐已經(jīng)證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開(kāi)展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開(kāi)支、傳承企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和文化等方面發(fā)揮著不可替代的作用。TTT培訓(xùn)就是增加企業(yè)“造血功能”，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力非常有實(shí)效的培訓(xùn)。TTT是英文“Training Th

【孫菡】可落地授課技巧: 授課技巧; 課程背景：TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過(guò)選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、教師、引導(dǎo)師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，帶動(dòng)組織績(jī)效，完善企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，最終服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。課程收益：1.準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的勝任標(biāo)準(zhǔn)；2.演示出課

【俞萍】授課技能之表達(dá)與呈現(xiàn): 授課技巧; 【課程背景】在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過(guò)程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系，弘揚(yáng)和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務(wù)鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經(jīng)驗(yàn)和能力；如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)，毫無(wú)疑問(wèn)，企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔(dān)了重要而急迫的任務(wù)，企業(yè)需要培訓(xùn)師作為

【李錦】TTT課程開(kāi)發(fā)與授課技巧: 授課技巧; 【課程背景】企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)文化的傳承需要越來(lái)越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中，其中內(nèi)訓(xùn)講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開(kāi)發(fā)”以及“授課技巧”等，其中：- “課程開(kāi)發(fā)”主要包括經(jīng)驗(yàn)萃取和教學(xué)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)技能。“經(jīng)驗(yàn)萃取”是提煉優(yōu)秀骨干、業(yè)務(wù)牛人、行業(yè)大咖所具備的知識(shí)技能、腦子里的經(jīng)驗(yàn)，將這些隱性知識(shí)萃取出來(lái)后轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，以便為行業(yè)新人以

【李華】課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授課技巧: 授課技巧; 本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成培訓(xùn)授課工作

【賴豐】內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧: 授課技巧; 講好課，說(shuō)好話《內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧》主講：注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師賴豐老師【課程背景】作為內(nèi)訓(xùn)師，需要大聲說(shuō)話，需要說(shuō)很多話，我們不僅要聲音好聽(tīng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還要科學(xué)發(fā)聲，這樣才能確保嗓子不因?yàn)殚L(zhǎng)期使用而受損，因?yàn)槁晭軗p將是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的傷害，一旦聲帶受損，也就意味著內(nèi)訓(xùn)師生涯即將結(jié)束。如果每一位內(nèi)訓(xùn)師課程和授課技巧都是相同的，那誰(shuí)擁有一口及其標(biāo)準(zhǔn)且美妙的普通話能將課程推向峰值。很多時(shí)候我們?cè)诮o學(xué)員授課

【任旭峰】《授課方法與學(xué)習(xí)引導(dǎo)技能提升》: 授課技巧; 課程背景：很多企業(yè)困惑于：自己培養(yǎng)的內(nèi)部講師，無(wú)論專業(yè)知識(shí)還是表達(dá)技巧都已經(jīng)有了很大的提升，可是授課后學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率卻依然不能令人滿意。大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，這種現(xiàn)象正是由于授課時(shí)，講師培訓(xùn)方法選擇不當(dāng)或?qū)W(xué)員的學(xué)習(xí)引導(dǎo)能力缺失導(dǎo)致的。本課程旨在通過(guò)實(shí)例講授與模擬演練相結(jié)合的授課方式，幫助學(xué)員從認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)心理與培訓(xùn)方法的互動(dòng)效果入手，逐步揭開(kāi)培訓(xùn)失效之謎。進(jìn)而掌握根據(jù)不同課程的授課特點(diǎn)，選擇并

【馬軍鋒】演講呈現(xiàn)技巧: 授課技巧; 【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師【課程目標(biāo)】l 了解成人學(xué)習(xí)的基本理論l 掌握常用的培訓(xùn)教學(xué)方法l 掌握課堂呈現(xiàn)技巧l 掌握課程控場(chǎng)技巧【培訓(xùn)方式】l 主題講授＋案例分析＋實(shí)戰(zhàn)練習(xí)＋小組討論＋視頻教學(xué)＋游戲活動(dòng)【培訓(xùn)課時(shí)】1天（6小時(shí)）【課程大綱】☆ 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：您在培訓(xùn)中都遇到了哪些問(wèn)題?一、培訓(xùn)教學(xué)方法1、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)2、左右腦理論☆&nbs

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