【陶躍】TTM

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理工作坊》是國內(nèi)實戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗，梳理成體系，經(jīng)過在多家公司實踐操作經(jīng)驗總結(jié)的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系，引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn)，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模擬形式；更加貼近實戰(zhàn)，每一個情景都精心選自企業(yè)實際發(fā)生的案例；更加科學(xué)合理，使用“培訓(xùn)成

【陶躍】七步成課--課程結(jié)構(gòu)設(shè)計與開發(fā)

課程開發(fā)

【課程背景】很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會講，能講，但是一直處于知識的搬運(yùn)工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時間占大部分課程時間，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒有充分說明問題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾：◆ 課程有了，如何通過設(shè)計來改良課程的結(jié)構(gòu)呢？◆ 面對要求開發(fā)課程不知所

【陶躍】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)形象打造

培訓(xùn)體系

【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部，很多內(nèi)培培訓(xùn)師不夠職業(yè)化和專業(yè)化，不具備內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)形象，有的是理論家、實干派，往往都羞于表達(dá)，或者有知識但苦于無法將其轉(zhuǎn)述；內(nèi)訓(xùn)師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，在課程上犯了培訓(xùn)的禁忌而不自知，不懂培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)操作樓層，臺風(fēng)展示毛病百出。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強(qiáng)，因而，我們的課程從實戰(zhàn)的角度

【陶躍】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

非人資經(jīng)理管理

【課程背景】研究表明，75%的經(jīng)理人沒有接受過專業(yè)的人力資源管理訓(xùn)練就直接上崗，他們在成為經(jīng)理人以后才學(xué)會如何成為一名合格的經(jīng)理人；如今，人才成本高企，好不容易培養(yǎng)出來的人才，剛剛上手卻要離開，蓋洛普的報告顯示：75%的人才離開的不是公司，離開的是上司；公司發(fā)展快速，人才捉襟見肘，想招的人招不到，招來的貨不對版，對版的人同床異夢。而經(jīng)理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應(yīng)，產(chǎn)生糾紛就推諉

【陶躍】管理者的面試實戰(zhàn)技巧

招聘面試

【課程背景】? 不論任何時代，“人”始終是企業(yè)實現(xiàn)增長最重要的資源，如何找到最合適的人才更是關(guān)鍵所在，因此，建立有效的人才甄選系統(tǒng)值得企業(yè)高度重視和投資。? 本次課程協(xié)助公司培養(yǎng)業(yè)務(wù)面試官并了解有效的甄選方法通過課堂系統(tǒng)的傳授和演練，幫助學(xué)員理解不同面試方法的本質(zhì)，訓(xùn)練掌握結(jié)構(gòu)化面試技巧，從而擺脫面談?wù)叩闹饔^與印象，徹底改善傳統(tǒng)面談方法的不足和缺失，使學(xué)員獲得有效而實用的人才甄

【陶躍】基于管理者的職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃

【課程背景】選擇和努力哪一個更重要呢？答案當(dāng)然是都重要。如果說努力決定職業(yè)發(fā)展的起點，那么職業(yè)規(guī)劃則會幫助管理者做出更正確的選擇，能夠決定未來職場發(fā)展高度。一個從事自己所熱愛的工作的人，最容易在事業(yè)上取得最大的成功。而職業(yè)規(guī)劃的目的就是要幫助我們明確自己以后的目標(biāo)，明確自己以后要怎么發(fā)展自己。只有對自己有了清晰的了解和認(rèn)知，有了明確的目標(biāo)，才會更有動力去努力。同時，企業(yè)如果想要真正的長期留住員工，

【張云波】聚焦目標(biāo)、激勵手段、愛上考核

績效管理

【課程背景】考核是企業(yè)永恒的話題，考核不是目的是一種激勵手段，有效的考核是激勵員工永不停息向上進(jìn)步的指揮棒和源動力，真正的考核是為實現(xiàn)組織目標(biāo)而設(shè)定，是企業(yè)文化的一種有效載體表現(xiàn)方式，如某些頭部房企的跟投機(jī)制就是企業(yè)特色標(biāo)簽，提高團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力、員工的股東責(zé)任心，員工由內(nèi)視企業(yè)為事業(yè)合作伙伴，榮辱與共。? 向行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)看齊、房地產(chǎn)企業(yè)的行業(yè)運(yùn)營指標(biāo)是什么？? 房企各模塊的行

【葉紹斌】非HR經(jīng)理的人力資源管理

非人資經(jīng)理管理

【課程背景】華為公司管理哲學(xué)：人力資源管理不只是人力資源管理部門的工作，而且是全體管理者的職責(zé)。各部門管理者有責(zé)任記錄、指導(dǎo)、支持、激勵與合理評價下屬人員的工作，負(fù)有幫助下屬人員成長的責(zé)任。下屬人員才干的發(fā)揮與對優(yōu)秀人才的推薦，是決定管理者的升遷與人事待遇的重要因素。現(xiàn)代企業(yè)管理的實踐證明，人力資源管理能力是優(yōu)秀經(jīng)理人必備的素質(zhì)。帶好隊伍才能打勝仗。這句話說起來容易，但做起來很難，這里面涉及到選人

【葉紹斌】現(xiàn)代企業(yè)人力招聘策略及技能提升

招聘面試

【課程背景】  韋爾奇曾說過：“一個成功的管理者，一定要有識人、用人的能力，并且不斷提高管人的技巧。”曾國藩說：“管人首在用人，用人首在識人。”聚焦業(yè)務(wù)、精準(zhǔn)識人，是每一位人力資源從業(yè)者的基本功，更是各級管理者的必修課。本期課程，葉老師結(jié)合20年企業(yè)人力資源工作經(jīng)驗及豐富的中高級人才招聘實戰(zhàn)經(jīng)歷，為大家深度分享識人、招人的優(yōu)秀實踐和方法體系，并能為我所用，從根本上解決企業(yè)現(xiàn)存的

【葉紹斌】以奮斗者為本，華為人力資源管理機(jī)制及實戰(zhàn)

人力資源

【課程背景】任正非說：“方向要大致正確，組織必須充滿活力”。華為三十多年來，從初創(chuàng)期的華為“六君子”到如今近20萬人的龐大華為軍團(tuán)，從當(dāng)初的“衣衫藍(lán)縷”到國際化競爭、再到面對以美國為首的列強(qiáng)“封殺”，一步一個腳印，始終保持著強(qiáng)大而頑強(qiáng)的生命力。應(yīng)該說，華為的商業(yè)成功塑造了華為人力資源的成功，而華為人力資源的成功實踐，更有力保障了華為“組織活力”。然而，任何企業(yè)在人力資源實踐的過程中都不可能一帆風(fēng)順

【葉紹斌】踐行企業(yè)文化，打造文化戰(zhàn)力

企業(yè)文化

課程前言：企業(yè)文化對于企業(yè)成長和發(fā)展的重要性不言而喻，但文化建設(shè)和文化落地在企業(yè)內(nèi)部卻困難重重。多少年過去，經(jīng)常是領(lǐng)導(dǎo)親自抓一下效果就會明顯，但在一段時間以后大家各忙各的事，文化很可能又會回到它的原點，如此反反復(fù)復(fù)，浪費(fèi)了大量的時間精力。本人在為眾多企業(yè)提供顧問服務(wù)的過程中，深切感受到企業(yè)文化建設(shè)的問題層出不窮，并日益影響企業(yè)的經(jīng)營管理和長期發(fā)展，不可避免的陷入企業(yè)文化困局，比如說：1、&nbsp

【葉紹斌】HRBP：快速轉(zhuǎn)身，做有價值的業(yè)務(wù)伙伴

HRBP

課程前言：以HR三支柱為支撐的人力資源體系源于公司戰(zhàn)略，服務(wù)于公司業(yè)務(wù)，其核心理念是通過組織能力再造，讓HR更好地為組織創(chuàng)造價值，是企業(yè)人力資源組織和管控模式的創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)人力資源管理模式的迭代和突破，并在實踐中發(fā)揮出積極的效用和價值。當(dāng)前，面對復(fù)雜多變的企業(yè)內(nèi)、外部環(huán)境， HR三支柱模式在解決人力資源管理對業(yè)務(wù)的有效支撐和牽引上日益充滿挑戰(zhàn)，對COE、HRBP和SSC各支柱從業(yè)人員尤其是HRB

【林羽】如何進(jìn)行戰(zhàn)略解碼—從戰(zhàn)略規(guī)劃到公司年度經(jīng)營計劃

戰(zhàn)略解碼

【課程背景】很多企業(yè)有戰(zhàn)略，但是只在老板和高管腦子里，團(tuán)隊未達(dá)成共識。雖然每年做戰(zhàn)略解碼，但是年度經(jīng)營目標(biāo)依然完不成，出現(xiàn)了各式各樣的問題：1、 團(tuán)隊只知道今年要做什么，不清楚未來3年要做什么；2、 年度目標(biāo)缺乏機(jī)會點支撐，僅僅是“假大空”的財務(wù)數(shù)字；3、 每個部門都很忙，但是重點工作依然沒有完成；4、 公司KPI很清楚，但是很難科學(xué)合理到分解到各部門；5、

【翟紅亮】指數(shù)級組織能力發(fā)展—用行動學(xué)習(xí)獲得指數(shù)級的學(xué)習(xí)績效

行動學(xué)習(xí)

【課程背景】疫情、全球經(jīng)濟(jì)動蕩、消費(fèi)升級、競爭及整合加劇等外部環(huán)境，都對企業(yè)的核心能力提出了新的要求，企業(yè)的敏捷響應(yīng)、高速學(xué)習(xí)進(jìn)化成為常態(tài)，成為了企業(yè)的核心競爭能力。而企業(yè)在學(xué)習(xí)模式及組織能力建設(shè)上依然沿用過去十年之前的陳舊的培訓(xùn)模式。在對組織學(xué)習(xí)和能力建設(shè)上，我們必須要回答如下四個問題：1、如何以戰(zhàn)略和核心競爭能力構(gòu)建為核心進(jìn)行學(xué)習(xí)和組織能力建設(shè)？2、如何重構(gòu)和引入新的學(xué)習(xí)模式，以應(yīng)對這個VUC

【魏建華】戰(zhàn)略解碼-規(guī)劃與執(zhí)行

戰(zhàn)略解碼

【課程背景】現(xiàn)在的時代變化太快，怎么辦？我們只能追求方向大致正確，通過充滿活力的組織，和優(yōu)秀的干部在過程中對沖掉不確定性。——任正非智能商業(yè)時代已經(jīng)來臨， 每個人都要順勢而為。 有大抱負(fù)者要敢于取勢， 甚至勇于造勢， 只有這樣才能成為新經(jīng)濟(jì)時代的弄潮兒和引領(lǐng)者。——曾鳴（阿里巴巴集團(tuán)“軍師”）.《智能商業(yè)》我最怕的，是時代變了，而我不知道。——福耀集團(tuán)董事長   曹德旺【課程收