培訓(xùn)業(yè)務(wù)拓展與管理

主講老師：韓曉賓

課程詳情：

1、適合人群：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老板、負(fù)責(zé)人、市場總監(jiān)、銷售經(jīng)理等。

2、針對問題：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)總是達(dá)不成，業(yè)績不穩(wěn)定、客戶關(guān)系難推進(jìn)，業(yè)務(wù)人員流失導(dǎo)致客戶丟失，丟單跑單誤單、客戶開發(fā)速度慢、大客戶開發(fā)難度大。

3、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過本課程培訓(xùn)，使管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，達(dá)成銷售目標(biāo)、提升業(yè)績、倍增利潤。

4、培訓(xùn)形式：

講授+練習(xí)。

5、講座時長：

1天標(biāo)準(zhǔn)課時：6小時。

6、課程大綱：

第一單元：培訓(xùn)業(yè)務(wù)銷售流程與銷售管理

ü 銷售的邏輯與銷售業(yè)務(wù)流程梳理

ü 早啟動、晚效率：晨會、夕會經(jīng)營

ü 鐵血團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與士氣管理

ü 練習(xí)

第二單元：培訓(xùn)業(yè)務(wù)開拓與銷售管理

ü “三度六維”銷售管理

ü 客戶關(guān)系建設(shè)與推進(jìn)

ü 客戶需求與產(chǎn)品匹配

ü 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與方案策劃

ü 招標(biāo)采購策略與工具

第三單元：業(yè)務(wù)目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施

ü 銷售目標(biāo)與銷售計(jì)劃制訂

ü 行動目標(biāo)與動態(tài)計(jì)劃管理

ü 客戶拜訪與業(yè)務(wù)推進(jìn)實(shí)操

ü 業(yè)務(wù)考核與業(yè)務(wù)過程輔導(dǎo)

ü 客戶服務(wù)與后續(xù)業(yè)務(wù)增長

第四單元：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對變化

ü 外部市場變化的應(yīng)對策略

ü 客戶需求變化的應(yīng)對策略

ü 人員更迭變化的應(yīng)對策略

ü 產(chǎn)品迭代變化的應(yīng)對策略

企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與設(shè)計(jì): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】培訓(xùn)體系游離于管理系統(tǒng)之外，培訓(xùn)不能直接指向經(jīng)營目標(biāo)，培訓(xùn)脫離具體業(yè)務(wù)實(shí)際，培訓(xùn)商業(yè)成果轉(zhuǎn)化不利，培訓(xùn)工作得不到其他兄弟部門支持。【課程收益】提升培訓(xùn)效率、提高培訓(xùn)效益【課程對象】各級培訓(xùn)管理者、各級培訓(xùn)責(zé)任人（一把手）、培訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)大學(xué)校長、培訓(xùn)業(yè)務(wù)實(shí)施者。【課程時長】2天標(biāo)準(zhǔn)課時：12小時。【課程大綱】第一單元：什么是培訓(xùn)體系？l 幾種常見的培訓(xùn)體系定義l&nbsp

游戲式教學(xué)課程開發(fā)與設(shè)計(jì): 課程開發(fā); 【課程背景】孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者！現(xiàn)代教育也強(qiáng)調(diào)興趣是最好的老師。因此，游戲教學(xué)由于其獨(dú)特的娛樂性備受學(xué)員喜愛，也受到培訓(xùn)師們的推崇。但是，很多培訓(xùn)師，在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)時，往往又因?yàn)樘P(guān)注游戲的娛樂性而忽略了培訓(xùn)目的，有的是只關(guān)注了游戲的體驗(yàn)效果，沒有關(guān)注到反思成效，從而使游戲教學(xué)的作用大打折扣。究其原因，是因?yàn)闆]有重視游戲教學(xué)開發(fā)的科學(xué)性，同時也沒有注意到游戲教學(xué)比講授式教學(xué)

LTT企業(yè)講師培訓(xùn)班: 培訓(xùn)體系; 【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師和管理者提供的專業(yè)進(jìn)修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓(xùn)效果”。因?yàn)轫n曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓(xùn)師，還是人力資源開發(fā)領(lǐng)域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開發(fā)和培訓(xùn)管理的視角下展開。在傳授知識和技能的同時，使學(xué)員不僅學(xué)會“是什么、怎

培訓(xùn)業(yè)務(wù)拓展與管理: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 1、適合人群：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老板、負(fù)責(zé)人、市場總監(jiān)、銷售經(jīng)理等。2、針對問題：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)總是達(dá)不成，業(yè)績不穩(wěn)定、客戶關(guān)系難推進(jìn)，業(yè)務(wù)人員流失導(dǎo)致客戶丟失，丟單跑單誤單、客戶開發(fā)速度慢、大客戶開發(fā)難度大。3、培訓(xùn)目標(biāo)：通過本課程培訓(xùn)，使管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，達(dá)成銷售目標(biāo)、提升業(yè)績、倍增利潤。4、培訓(xùn)形式：講授+練習(xí)。5、講座時長：1天標(biāo)準(zhǔn)課時：6小時。6、課程大綱：第一單元：培訓(xùn)業(yè)務(wù)銷售流程與銷售管理ü&nbs

創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議: 職業(yè)規(guī)劃; 1、適合人群：面臨畢業(yè)，即將走向社會的大學(xué)生。2、針對問題：在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇上猶豫不定，職業(yè)理想和就業(yè)現(xiàn)實(shí)造成的心理矛盾，自我定位模糊造成的就創(chuàng)業(yè)心理壓力，不了解職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系，其他就創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知誤區(qū)。3、培訓(xùn)目標(biāo)：了解職業(yè)和事業(yè)的邏輯關(guān)系，掌握自我分析和定位的方法，學(xué)會從一生的視角和高度鳥瞰當(dāng)下，并結(jié)合自身實(shí)際，做出科學(xué)的就創(chuàng)業(yè)決策。4、培訓(xùn)形式：講座式，講座+現(xiàn)場答疑。5、講座時長：半天標(biāo)準(zhǔn)

授課見證

韓曉賓還沒有發(fā)布授課見證

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