唐麗華
            • 唐麗華企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升教練
            • 擅長領(lǐng)域: TTT 溝通技巧 管理技能提升 教練技術(shù) 管理者角色認知
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:北京市
            • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
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            中層、基層管理者高效溝通技巧

            主講老師:唐麗華
            發(fā)布時間:2024-01-18 16:23:12
            課程領(lǐng)域:通用管理 溝通技巧
            課程詳情:
            【課程背景】

            在工作中,您和團隊是否遇到:

            為什么我說的,員工并不能很好接收到,做出結(jié)果并不是我想要的?

            為什么我跟這個人溝通很順暢,可是和另一個人溝通時就障礙重重?

            和上級溝通的時候總是有顧慮,擔(dān)心被批評?

            跨部門溝通時,如何讓相關(guān)部門能夠通力協(xié)作,而不是互相推諉?

            《工作場景下的高效溝通》這門課程就是專門針對以上問題設(shè)計的。課程內(nèi)容包含溝通的過程與障礙、人際溝通的基本技巧、人際溝通風(fēng)格、工作環(huán)境下不同方向的溝通原則和技巧等內(nèi)容。

            培訓(xùn)過程也是視頻觀看、討論分享、小組活動、案例分析、角色扮演等多種培訓(xùn)形式進行,使學(xué)員更快理解溝通的基本內(nèi)容,并掌握溝通中的策略和技巧。

            【課程收益】

            通過學(xué)習(xí)了解溝通的涵義

            識別并有效克服溝通中的障礙

            掌握同理心聆聽的回應(yīng)技術(shù)

            掌握有效提問的基本技巧及工具

            了解不同的人際溝通風(fēng)格并采用合適的互動方式

            掌握向上、向下、水平溝通的技巧

            【課程對象】

            中層、基層管理人員

            【課程大綱】

            一、如何定義溝通?

            1、溝通的重要意義

            活動:手忙嘴亂

            周哈里窗

            2、溝通的定義

            3、溝通三要素

            目標

            信息、思想和情感

            共同協(xié)議

            二、完整的溝通包含哪些過程,以及有哪常見障礙?

            1、完整的溝通過程

            4W1H模型

            2、溝通信息的種類

            活動:照我說的做

            語言信息

            非語言信息—肢體動作

            練習(xí):看圖識別意圖

            3、六種溝通障礙及應(yīng)對策略

            口語障礙

            視頻:倒鴨子

            文化障礙

            知識障礙

            心理障礙

            認知障礙

            活動:圖中看到的是什么?

            物理障礙

            三、人際溝通中有哪些基本技巧?

            1、高效人際溝通的基礎(chǔ)

            2、找到共同經(jīng)驗范圍的五種常用方法

            練習(xí):如何開啟我們的對話?

            3、有效的傾聽的技巧

            信息、內(nèi)容

            情感、關(guān)系、隱含

            聆聽練習(xí):繼續(xù)我們的對話

            4、傾聽的五個層次

            聽而不聞

            假裝聆聽

            選擇性聆聽

            專注的聆聽

            同理心聆聽及回應(yīng)結(jié)構(gòu)

            聆聽練習(xí):檢討我們的對話

            5、有效的提問

            開放式問題

            封閉式問題

            提問游戲:猜猜猜

            案例分析:如果你是上級,你會怎么問。

            練習(xí):問題風(fēng)暴

            常用的提問的2個架構(gòu)

            四、人際溝通中,如何辨別他人的風(fēng)格?

            人際風(fēng)格測試

            1、人際溝通的4P風(fēng)格

            權(quán)力型

            社交型

            平和型

            完美型

            2、不同風(fēng)格的人際互動方式

            小組討論:你喜歡的溝通方式

            如何與“權(quán)力型”的人互動

            如何與“社交型”的人互動

            如何與“平和型”的人互動

            如何與“完美型”的人互動

            五、在工作環(huán)境中,如何有效進行向上溝通?

            1、工作環(huán)境中的溝通

            案例分析:他都應(yīng)該與誰溝通

            2、向上溝通的建議原則

            3、向上溝通的技巧

            情景演練:向上溝通的演練

            六、在工作環(huán)境中,如何有效進行向下溝通?

            游戲:124玩轉(zhuǎn)撲克牌

            1、向下溝通的建議原則

            2、下達指令之工具5W1H

            3、聽取匯報的三種常見場景

            會議/例行報告時

            請示/請求時

            提出解釋時

            4、表揚三要素

            5、批評區(qū)分指責(zé)

            6、向下溝通的策略

            情景演練:向下溝通的演練

            七、在工作環(huán)境中,如何有效進行水平溝通?

            1、水平溝通的建議原則

            2、水平溝通的5個基本步驟

            闡述現(xiàn)狀

            確認目標

            達成共識

            提供協(xié)作

            結(jié)束談話

            3、開啟水平溝通的4P話術(shù)

            4、水平溝通的策略

            情景演練:水平溝通的演練

            課程結(jié)束 回顧總結(jié)及行動計劃

            其他課程

            行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)
            其他
            【課程背景】企業(yè)經(jīng)營管理過程中,經(jīng)常遇到的各種各樣的新問題,也包括尋求更好發(fā)展機會的需求,但很多時候并沒有過往經(jīng)驗可以借鑒。作為管理者,僅靠自己一個人的力量解決層出不窮的問題越來越困難。同時現(xiàn)在的團隊成員都是智慧型人才,如何才能更好地激發(fā)他們,從而一起有效解決的問題呢?這就對管理者提出了更高的要求。所以行動學(xué)習(xí)就成為了一種有效的管理方法,引導(dǎo)技術(shù)的運用可以引發(fā)集體智慧,一起來解決各種各樣的問題,適
            TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師
            TTT
            【課程背景】作為或想成為一名培訓(xùn)師,如何才能成為一個合格的培訓(xùn)師?作為新培訓(xùn)師,如何才能展示自己作為培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范?作為培訓(xùn)師,還能通過什么方法手段提升培訓(xùn)效果?如何避免培訓(xùn)時緊張?如何避免學(xué)員身在曹營心在漢,專注在培訓(xùn)上?“TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師”課程就是可以幫助大家解決以上問題,課程以邊講邊練的方式開展,核心內(nèi)容包含培訓(xùn)概述,培訓(xùn)的基本技巧(聲眼手身步法等)講解及訓(xùn)練,培訓(xùn)實施過程管理(包括開場,
            中層管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升
            管理者角色認知
            【課程背景】您和您的團隊是否遇到這些問題?公司發(fā)展快,新晉升和新招聘的管理人員對自身角色轉(zhuǎn)變的認知不充分?針對新崗位工作要求,中層管理者還需要哪些管理能力,提高管理效能?中層管理者還需要行使哪些管理功能,帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)組織目標?晉升到新崗位,團隊成員及規(guī)模都有變化,以什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式帶領(lǐng)團隊?本課程就通過活動,讓大家在變化模型中分析自己所處發(fā)展階段,同時換位從領(lǐng)導(dǎo)者角度來看自己所處階段,通過兩個視角
            中層、高層管理者管理教練技術(shù)MCT
            教練技術(shù)
            【課程背景】當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟進入知識經(jīng)濟,員工都是知識員工,都是有智慧的。但遇到問題時,大部分還是靠管理者想辦法,員工自己沒有工作目標,只是聽指令,沒有指令就不動。這個世界性的管理難題就擺在我們面前:如何管理知識員工?商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個性化特征的時候,尤其在后疫情時期,企業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境更加復(fù)雜,企業(yè)就面臨另一個無法忽略的問題。如何能夠挖掘全體員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價值,如何讓員工自己快
            中層、基層管理者高效溝通技巧
            溝通技巧
            【課程背景】在工作中,您和團隊是否遇到:為什么我說的,員工并不能很好接收到,做出結(jié)果并不是我想要的?為什么我跟這個人溝通很順暢,可是和另一個人溝通時就障礙重重?和上級溝通的時候總是有顧慮,擔(dān)心被批評?跨部門溝通時,如何讓相關(guān)部門能夠通力協(xié)作,而不是互相推諉?《工作場景下的高效溝通》這門課程就是專門針對以上問題設(shè)計的。課程內(nèi)容包含溝通的過程與障礙、人際溝通的基本技巧、人際溝通風(fēng)格、工作環(huán)境下不同方向
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評價:

            賈倩

            注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評價:

            晏世樂

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

            文小林

            實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

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