唐麗華
            • 唐麗華企業中高層領導力提升教練
            • 擅長領域: TTT 溝通技巧 管理技能提升 教練技術 管理者角色認知
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:北京市
            • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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            中層管理者角色轉換與能力提升

            主講老師:唐麗華
            發布時間:2024-01-18 16:25:12
            課程詳情:
            【課程背景】

            您和您的團隊是否遇到這些問題?

            公司發展快,新晉升和新招聘的管理人員對自身角色轉變的認知不充分?

            針對新崗位工作要求,中層管理者還需要哪些管理能力,提高管理效能?

            中層管理者還需要行使哪些管理功能,帶領團隊實現組織目標?

            晉升到新崗位,團隊成員及規模都有變化,以什么樣的領導方式帶領團隊?

            本課程就通過活動,讓大家在變化模型中分析自己所處發展階段,同時換位從領導者角度來看自己所處階段,通過兩個視角的呈現和小組討論,來審視自己角色定位以及各方期待,明確自己的角色發展方向。

            同時也為管理者帶來效能提升:帶著新的角色認知,結合公司指標,聚焦需要提升的能力。包括如何管理自己,如何管理業務,如何 管理團隊等能力。通過課程,學員能夠掌握更多管理技能,從而帶好團隊,實現組織目標。

            【課程收益】

            了解作為管理者,自己的定位及職責

            根據定位,了解如何管理好自己

            掌握管理的四大功能及相應技巧

            了解如何管理好下屬,在工作中培養自己對下屬的影響力

            如何管理和發展他的團隊,帶領團隊創造價值

            了解一名稱職的中層管理者可用資源

            【課程對象】

            中層管理者、基層管理者

            【課程大綱】

            一、作為管理者,面臨哪些管理挑戰?

            1、管理者都有哪些管理內容

            小組討論:每天都在做什么?

            2、中層管理者面臨的真正挑戰

            3、什么是管理

            二、作為管理者,角色和職責有什么不同?

            1、中層管理者的角色

            小組討論:在挑戰中,你的角色和立場是什么

            上組組織的代表者

            所屬員工的代表者

            部門內管理者的代表者

            公司的代表者

            2、管理者的職責

            對所屬員工負工作的管理職責

            互動:具體有哪些管理職責?

            分組討論:績效,教導、文化、應變

            對上司負輔佐職責

            對同級管理者或其它部門負協助、分擔職責

            對外部環境負有“公關、信息收集和提供”的職責

            三、作為管理者,如何管理自己,提升自己管理能力?

            1、思維模式轉變

            活動:靜態沖浪

            小組分享:我最不喜歡的一個人

            卡普曼三角模型

            小組分享:新的心智模式下的心智角色

            2、管理者的五大心態

            陽光心態

            空杯心態

            成熟心態

            100%責任心態

            合作共贏心態

            故事:名人故事或傳統故事

            3、時間管理

            什么是時間管理

            時間管理四象限

            如何使用四象限做計劃

            練習:規劃一周的活動

            有效利用時間持技巧

            4、情緒及壓力管理

            情緒智力的四個領域

            情緒及壓力的自我覺察能力

            活動:體驗情緒

            情緒管理的ABCDE模型

            小組活動:分享一個令人憤怒的事

            應對壓力的3種方法

            四、作為管理者,如何管理工作任務,達成工作目標?

            1、管理的四大功能:計劃,組織,指揮,控制

            2、計劃的三步驟

            制定目標

            選擇達到目標的途徑

            故事:李維斯的故事

            確定如何利用現有的資源

            故事:田忌賽馬

            3、設定符合SMART原則的目標

            問題1-為什么要設置目標?

            視頻:素裝跳舞的俄羅斯女孩

            問題2-什么才是可核實的工作目標?

            練習:這個目標夠SMART嗎?

            問題3-如何設定工作目標?

            目標分解的兩種方法

            練習:就實際工作中一項任務制定計劃

            4、組織

            游戲:撲克牌博弈游戲

            工作分配的條件

            案例分析:同事的責備

            提供工作訓練

            使屬下了解其對部門的影響

            5、指揮命令

            何謂命令

            命令的5種類型

            練習:以下各種行為屬于哪種命令類型

            喚起部屬/成員的執行意愿

            6、控制的四個維度

            控制結果品質

            故事:船主如何變善良 94%-1%

            控制成本消耗

            控制工作效率

            控制責任

            故事:你如何設計分粥的制度?

            控制的三步技巧

            控制過度和不足

            五、作為管理者,如何管理下屬,打造下屬執行力?

            1、打造下屬執行力的四個步驟

            結果定義

            一對一責任

            跟蹤檢查

            即時激勵

            故事:擦桌子的故事

            2、打造下屬執行力的注意事項

            六、作為管理者,如何管理團隊,提升團隊領導力?

            1、管理與領導的區別

            領導力的蓋子原理

            管理與領導的區別

            游戲:體驗領導力活動

            小組討論:管理與領導的區別

            領導力公式

            領導力定義

            2、領導力量的三個來源

            知識技能

            角色權力

            人格魅力

            3、四種領導風格

            自我測評:領導風格測試

            情景角色扮演:四種領導風格

            專斷風格

            官僚風格

            民主風格

            放任風格

            七、如何利用有效資源成為杰出的中層管理者

            1、可利用的有效資源

            2、避免常見的十個誤區

            3、結束 總結回顧

            其他課程

            行動學習與引導技術
            其他
            【課程背景】企業經營管理過程中,經常遇到的各種各樣的新問題,也包括尋求更好發展機會的需求,但很多時候并沒有過往經驗可以借鑒。作為管理者,僅靠自己一個人的力量解決層出不窮的問題越來越困難。同時現在的團隊成員都是智慧型人才,如何才能更好地激發他們,從而一起有效解決的問題呢?這就對管理者提出了更高的要求。所以行動學習就成為了一種有效的管理方法,引導技術的運用可以引發集體智慧,一起來解決各種各樣的問題,適
            TTT培訓培訓師
            TTT
            【課程背景】作為或想成為一名培訓師,如何才能成為一個合格的培訓師?作為新培訓師,如何才能展示自己作為培訓師的職業風范?作為培訓師,還能通過什么方法手段提升培訓效果?如何避免培訓時緊張?如何避免學員身在曹營心在漢,專注在培訓上?“TTT培訓培訓師”課程就是可以幫助大家解決以上問題,課程以邊講邊練的方式開展,核心內容包含培訓概述,培訓的基本技巧(聲眼手身步法等)講解及訓練,培訓實施過程管理(包括開場,
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            中層、高層管理者管理教練技術MCT
            教練技術
            【課程背景】當現代企業由工業經濟進入知識經濟,員工都是知識員工,都是有智慧的。但遇到問題時,大部分還是靠管理者想辦法,員工自己沒有工作目標,只是聽指令,沒有指令就不動。這個世界性的管理難題就擺在我們面前:如何管理知識員工?商業環境呈現快速、變化及個性化特征的時候,尤其在后疫情時期,企業面臨的發展環境更加復雜,企業就面臨另一個無法忽略的問題。如何能夠挖掘全體員工的智慧為企業創造價值,如何讓員工自己快
            中層、基層管理者高效溝通技巧
            溝通技巧
            【課程背景】在工作中,您和團隊是否遇到:為什么我說的,員工并不能很好接收到,做出結果并不是我想要的?為什么我跟這個人溝通很順暢,可是和另一個人溝通時就障礙重重?和上級溝通的時候總是有顧慮,擔心被批評?跨部門溝通時,如何讓相關部門能夠通力協作,而不是互相推諉?《工作場景下的高效溝通》這門課程就是專門針對以上問題設計的。課程內容包含溝通的過程與障礙、人際溝通的基本技巧、人際溝通風格、工作環境下不同方向
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學員評價:

            賈倩

            注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

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            學員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

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            常駐城市:上海市

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            晏世樂

            資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

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            學員評價:

            文小林

            實戰人才培養應用專家

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            學員評價:

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