何振銘
            • 何振銘中基層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力教練
            • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 績(jī)效管理 團(tuán)隊(duì)管理 跨部門(mén)溝通 領(lǐng)導(dǎo)力 員工激勵(lì)
            • 講師報(bào)價(jià): 面議
            • 常駐城市:天津市
            • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
            • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
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            團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行

            主講老師:何振銘
            發(fā)布時(shí)間:2024-09-19 17:41:53
            課程詳情:

            【課程背景】

            團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)組織目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中往往容易出現(xiàn)以下情況:

            -團(tuán)隊(duì)成員更迭,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下;?

            -團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契,導(dǎo)致溝通成本較高;?

            -角色與職責(zé)界定不清,出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉,導(dǎo)致執(zhí)行力低下;

            -團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式;?

            -團(tuán)隊(duì)成員在技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),摩擦較多,工作效率低下,執(zhí)行力不強(qiáng);?

            -執(zhí)行效果憑感覺(jué),沒(méi)有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

            -團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人缺乏工作動(dòng)力及目標(biāo),導(dǎo)致個(gè)人目標(biāo)感不強(qiáng),拖沓、拖延、敷衍、應(yīng)付等行為。

            課程在兩天時(shí)間內(nèi),從共識(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法和助推團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的人際技能兩個(gè)方面探討團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的方法和影響要素。拿到打造高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的工作方法和要求,掌握增進(jìn)執(zhí)行有力的人際關(guān)系的技巧。

            【課程收益】

            1、從處理事情方面,梳理出推進(jìn)高效執(zhí)行的方法和指南

            2、處理關(guān)系方面,掌握助推高效執(zhí)行的人際關(guān)系技巧

            【課程特色】課程通過(guò)講授、小組討論、視頻、案例分析、場(chǎng)景對(duì)話、游戲、活動(dòng)、測(cè)評(píng)等綜合教學(xué)方式幫助團(tuán)隊(duì)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)協(xié)作與有效執(zhí)行的關(guān)鍵阻礙,拿到解決團(tuán)隊(duì)協(xié)作與有效執(zhí)行的關(guān)鍵阻礙的方法。

            【課程對(duì)象】需要通過(guò)協(xié)作達(dá)成結(jié)果的管理者和員工

            【課程時(shí)間】12 小時(shí)

            【課程大綱】


            第一篇:共識(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法

            一)、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)與共識(shí)

            1、什么是團(tuán)隊(duì)?

            2、高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)具備哪些特質(zhì)?

            3、游戲:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行七巧板

            二)、影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的關(guān)鍵障礙

            1、個(gè)人思考:影響團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的障礙是什么?

            2、影響團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的障礙呈現(xiàn)與解釋

            3、明確:哪些障礙是影響團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵障礙

            三)、共識(shí)解決團(tuán)隊(duì)執(zhí)行關(guān)鍵障礙的方法

            1、群策群力:解決關(guān)鍵障礙有哪些方法?

            2、哪些方法可以應(yīng)用在我們的工作中?

            3、共識(shí):高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)方法與指南

            第二篇:助推團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的人際技能

            四)、關(guān)系助推器一:構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任

            1、視頻討論,成功溝通的心理環(huán)境

            2、構(gòu)建信任的四把小刀

            3、信任公式T=(C+R+I)/S

            4、信任構(gòu)建的方法:存款與取款(應(yīng)用me-we-us工具團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)討論出職場(chǎng)信任的方法并在課堂承諾)

            五)、關(guān)系助推器二:賞識(shí)團(tuán)隊(duì)特質(zhì)

            1、如何了解并賞識(shí)成員特質(zhì)

            2、根據(jù)成員特質(zhì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)角色組合

            3、處理不合理的團(tuán)隊(duì)組合

            六)、關(guān)系助推器三:了解團(tuán)隊(duì)性格,增強(qiáng)協(xié)作效果

            1、DISC性格學(xué)說(shuō)的淵源與不同性格的特質(zhì)

            2、DISC性格測(cè)試

            3、不同性格的行為特征

            4、不同性格團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)方法與協(xié)作

            其他課程

            團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
            領(lǐng)導(dǎo)力
            【課程背景】經(jīng)常有企業(yè)問(wèn):有沒(méi)有一門(mén)專門(mén)講團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的課程幫助管理者提升帶團(tuán)隊(duì)的能力?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力就是一門(mén)跨越有效的個(gè)人帶領(lǐng),探索如何有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的課程?!菊n程收益】1.心態(tài): 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程,通過(guò)真實(shí)團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng),了解實(shí)際團(tuán)隊(duì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)2.技能: 能夠針對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài),運(yùn)用相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)助推器提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效3.應(yīng)用: 推進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的提升,建立相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系【課程特色】課程通過(guò)講授、小組討論、視頻、案
            團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行
            團(tuán)隊(duì)管理
            【課程背景】團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)組織目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中往往容易出現(xiàn)以下情況:-團(tuán)隊(duì)成員更迭,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下;?-團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契,導(dǎo)致溝通成本較高;?-角色與職責(zé)界定不清,出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉,導(dǎo)致執(zhí)行力低下;-團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式;?-團(tuán)隊(duì)成員在技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),摩擦較多,工作效率低下,執(zhí)行力不強(qiáng);?-執(zhí)行效果憑感覺(jué),沒(méi)有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)-團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人缺乏工作動(dòng)
            實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題分析與解決
            問(wèn)題分析和解決
            【課程背景】我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,常會(huì)面臨以下三類情況:1、面對(duì)復(fù)雜情形和復(fù)雜問(wèn)題,我們或許困擾于不知道如何面對(duì)復(fù)雜的情形或問(wèn)題,讓復(fù)雜的問(wèn)題快速得到有效的解決;2、問(wèn)題看似解決了,依然會(huì)再發(fā),是問(wèn)題沒(méi)有界定正確?原因沒(méi)有探究清楚還是方法太老套?3、如何在不確定的環(huán)境、并不十分完美的方案做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。以上三類情況是本課程討論的重點(diǎn)。【課程收益】1. 梳理、分析、處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的思路
            全景管理
            團(tuán)隊(duì)管理
            【課程背景】管理者對(duì)于管理理論與技術(shù)的學(xué)習(xí),最終都需要面對(duì)具體工作場(chǎng)景做出具體的管理動(dòng)作。反思與復(fù)盤(pán)管理動(dòng)作的得失是全景管理探討的方向?!度肮芾怼穼?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程是一門(mén)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的課程結(jié)構(gòu),主要特征包括:-把各種職場(chǎng)管理的真實(shí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)具體、不同的狀況,場(chǎng)景涵蓋向上管理、橫向關(guān)系和向下領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)員針對(duì)具體的管理場(chǎng)景,依照自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷做出自己的管理行為;通過(guò)小組內(nèi)學(xué)員互動(dòng)討論,以小組
            跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)
            溝通技巧
            【課程背景】跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)是公司里經(jīng)常發(fā)生的行為,因?yàn)榻M織本身的原因和個(gè)人溝通的表現(xiàn)差異,形成了跨部門(mén)溝通的障礙,經(jīng)常導(dǎo)致跨部門(mén)溝通變得艱難,傷了和氣,事情還得不到解決。本課程選擇個(gè)人溝通差異為出發(fā)點(diǎn),討論如何增強(qiáng)人際溝通的能力來(lái)解決跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)難的問(wèn)題?!菊n程收益】1、從心理層面上意識(shí)到人與人溝通中的偏見(jiàn),認(rèn)識(shí)到在跨部門(mén)溝通中這些偏見(jiàn)如何影響人與人的溝通過(guò)程2、構(gòu)建雙向思維,積極回應(yīng)或主動(dòng)
            授課見(jiàn)證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            賈倩

            注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            晏世樂(lè)

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            文小林

            實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

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