帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【培訓(xùn)對象】 
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門總監(jiān)/經(jīng)理等 

【培訓(xùn)收益】 
《帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》將幫助你提升高績效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的5項核心能力：
1、診斷能力：確定跟隨者的發(fā)展層次
2、統(tǒng)馭能力：彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
3、教練能力：提升下屬的生產(chǎn)力
4、激勵能力：激發(fā)下屬的工作意愿
5、授權(quán)能力：四步驟授權(quán)方法 

一、 用影響代替管理

a) 領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程：從“要他做”到“他要做”

b) 重新認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)與管理

c) 領(lǐng)導(dǎo)者的能力結(jié)構(gòu)

d) 領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

二、 診斷能力：將下屬分門別類

a) 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子

b) 員工發(fā)展的四個層次

三、 統(tǒng)馭能力：彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用
問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

a) 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為：指揮/支持

b) 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：命令式/教練式/支持式/授權(quán)式

c) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試與診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

d) 案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)陷阱

四、 教練能力：造就精英下屬！

a) 什么是教練？

b) 教練的目的與職能

c) 創(chuàng)造成長的環(huán)境

d) 輔導(dǎo)訓(xùn)練技能修煉

角色演練：做一個稱職的教練

五、 激勵能力：給員工裝上發(fā)動機(jī)

a) 激勵信號：員工們怎么啦？

b) 關(guān)注下屬的工作動力

c) 激勵的循環(huán)圖

d) 不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

e) 激勵案例分享與討論

六、 授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)！

a) 授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？

b) 影響授權(quán)的權(quán)變因素

c) 授權(quán)四步驟

d) 授權(quán)后的控制技巧

e) 授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會放風(fēng)箏

f) 授權(quán)案例分享與討論