聶明
            • 聶明創(chuàng)新思維管理專家
            • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新管理
            • 講師報(bào)價(jià): 面議
            • 常駐城市:北京市
            • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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            如何突破工作的禁錮,找到人生的快樂(lè)和自由

            主講老師:聶明
            發(fā)布時(shí)間:2024-09-30 14:17:28
            課程領(lǐng)域:通用管理 創(chuàng)新思維
            課程詳情:

            《如何突破工作的禁錮,找到人生的快樂(lè)和自由》

            設(shè)計(jì)你的工作和人生

            主講:聶明

            【課程背景】

            斯坦福大學(xué)《人生設(shè)計(jì)課》最初是面向斯坦福的學(xué)生開(kāi)設(shè)的,近年來(lái)已成為斯坦福最受歡迎的選修課之一。設(shè)計(jì)人生體系經(jīng)斯坦福大學(xué)多年開(kāi)發(fā)久經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證,以其創(chuàng)新的理念和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)受到世界30多個(gè)國(guó)家、1000多所在校大學(xué)生的熱烈歡迎。

            斯坦福人生設(shè)計(jì)課創(chuàng)始人不是職業(yè)規(guī)劃師,而是兩名跨界設(shè)計(jì)師——前蘋(píng)果員工比爾·博內(nèi)特和戴夫·伊萬(wàn)斯。

            比爾曾為早期的蘋(píng)果筆記本電腦設(shè)計(jì)出耐用鉸鏈,而戴夫則研發(fā)了蘋(píng)果電腦的第一款內(nèi)置鼠標(biāo),他們也是斯坦福設(shè)計(jì)學(xué)院的資深教授。他們發(fā)現(xiàn)自己雖然經(jīng)常作為創(chuàng)意天才在硅谷受邀分享如何設(shè)計(jì)炫酷的產(chǎn)品,但是卻無(wú)法讓自己的人生變得有趣。于是二人決定,把設(shè)計(jì)思維運(yùn)用到自己的人生中,幫助更多的學(xué)生和職場(chǎng)人士設(shè)計(jì)自己的快樂(lè)人生。

            【課程收益】

            學(xué)習(xí)最先進(jìn)的設(shè)計(jì)思維方法論,打破職業(yè)瓶頸和生活禁錮

            打破限制性思維,走出人生誤區(qū),不再迷茫和焦慮

            掌握一系列的實(shí)用工具,用它去實(shí)戰(zhàn),設(shè)計(jì)你的充實(shí)且快樂(lè)的人生

            挖掘自己的潛能和天賦,找到自己熱愛(ài)的事業(yè),助力實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值

            找到自己,發(fā)現(xiàn)自己,實(shí)現(xiàn)自己的“英雄之旅”,從而擁有想要的生活

            學(xué)習(xí)如何定制你的專屬“奧德賽計(jì)劃”

            掌握“奧德賽計(jì)劃”的測(cè)試方法和原則,加快“奧德賽計(jì)劃”的開(kāi)發(fā)時(shí)

            案例完全基于實(shí)戰(zhàn)的總結(jié),導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)

            【課程特色】干貨,沒(méi)有廢話;科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;

            【課程對(duì)象】

            對(duì)當(dāng)下工作和生活感到迷茫、困惑、焦慮

            遇到職業(yè)瓶頸,想要重新定位和突破

            想要主動(dòng)擇業(yè)或者創(chuàng)業(yè),卻不知如何抉擇

            對(duì)于自己的人生有很多想法,但不知道該如何規(guī)劃

            在人生的十字路口徘徊,遲遲難以選擇未來(lái)的道路

            希望活出真正屬于自己的快樂(lè)人生

            【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)

            【課程大綱】

            一、當(dāng)前環(huán)境對(duì)企業(yè)和個(gè)人有哪些挑戰(zhàn)?

            1. 對(duì)企業(yè)有哪些挑戰(zhàn)

            2. 對(duì)個(gè)人有哪些挑戰(zhàn)和影響

            3. 員工是企業(yè)最大的資產(chǎn),打破“卡”住的思維

            二、人生可以設(shè)計(jì)嗎?

            1. 斯坦福大學(xué)與人生設(shè)計(jì)

            2. 什么是人生設(shè)計(jì)(真實(shí)案例)

            3. 人生設(shè)計(jì)的底層邏輯

            三、從哪里開(kāi)始著手,設(shè)計(jì)自己的人生

            1. 生命的意義是什么

            2. 工作的意義感又在哪里

            3. 從哪里開(kāi)始著手,設(shè)計(jì)自己的人生

            四、如何設(shè)計(jì)自己的人生

            (一) 共情,找到自己的需求

            1. 你真的了解自己?jiǎn)幔孔晕矣X(jué)察

            2. 工具----自我評(píng)估儀表盤

            3. 和自己共情,找到自己生命的意義

            4. 工具----美好時(shí)光日志

            (二) 什么是人生的重力問(wèn)題和錨定問(wèn)題?

            1. 人們面對(duì)外界刺激的兩種反應(yīng)

            2. 什么是人生的重力問(wèn)題,如何解決

            3. 什么是人生的錨定問(wèn)題,如何解決

            4. 常見(jiàn)的思維誤區(qū)

            5. 重構(gòu)問(wèn)題,幫助你跳出思維誤區(qū)

            (三) 如何突破限制性思維,獲得人生更多可能性

            1. 什么是限制性思維,有哪些表現(xiàn)

            2. 如何突破限制性思維(真實(shí)案例)

            3. 思維導(dǎo)圖拓展意向人生

            4. 工具----頭腦風(fēng)暴

            (四) 設(shè)計(jì)自己的奧德賽計(jì)劃

            1. 什么是奧德賽計(jì)劃

            2. 為什么要做奧德賽計(jì)劃

            3. 奧德賽人生計(jì)劃的組成因素

            4. 奧德賽人生計(jì)劃的三種選擇

            5. 工具---奧德賽人生計(jì)劃儀表盤

            (五) 開(kāi)啟英雄之旅“原型設(shè)計(jì)”和體驗(yàn)

            1. 原型設(shè)計(jì)---制定你自己的奧德賽人生計(jì)劃

            2. 體驗(yàn)---測(cè)試

            3. 測(cè)試的原則和方法

            4. 體驗(yàn)過(guò)程中的常見(jiàn)的誤區(qū)和重構(gòu)問(wèn)題

            五、做好自己的人生設(shè)計(jì)師的五種基本心態(tài)

            1.  保持好奇

            2. 不斷嘗試

            3. 重新定義問(wèn)題

            4. 專注

            5. 合作

            其他課程

            項(xiàng)目管理的基本技能
            項(xiàng)目管理
            【課程背景】美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言:“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”。目前,各行各業(yè)都在組織中運(yùn)用項(xiàng)目管理,PMP項(xiàng)目管理專業(yè)人士,是目前在國(guó)際范圍內(nèi)項(xiàng)目管理領(lǐng)域使用的認(rèn)證。項(xiàng)目管理是科學(xué)也是藝術(shù)但事實(shí)上,在不少的組織中,仍有很大一部分的新晉項(xiàng)目管理者是在工作中通過(guò)不斷的試錯(cuò)和碰壁來(lái)掌握管理項(xiàng)目方法的。主要問(wèn)題在于,1、依靠個(gè)體實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理,效率低,效果差,別人走過(guò)的彎路自己都要走一遍;
            人心紅利,百倍價(jià)值
            其他
            【課程背景】在“后疫情“時(shí)代下,使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。除了要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手外,隨著人口紅利的消失、互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的消失,尤其是2020年初爆發(fā)疫情到現(xiàn)在,消費(fèi)者的生活方式發(fā)生了巨大的變化,消費(fèi)習(xí)慣也隨之改變。這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念,而是真的“狼來(lái)了”。吳曉波有句話很經(jīng)典:“不做社群未來(lái)將無(wú)商可談“。新的時(shí)代到來(lái),每個(gè)企業(yè)能做的就是改變自己,擁抱時(shí)代。? 
            全局思維開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,讓企業(yè)利潤(rùn)倍增
            創(chuàng)新思維
            【課程背景】在后疫情下, 使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。隨著消費(fèi)場(chǎng)景和人群的變換,產(chǎn)品是否能夠既暢銷又有利潤(rùn)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們發(fā)現(xiàn),在如今的存量市場(chǎng),產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,用戶擁有絕對(duì)的選擇權(quán)。但對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),先需要活下去,再去謀求擴(kuò)張和發(fā)展。這就要求做產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的負(fù)責(zé)人,需要有全局思維的理念,開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的時(shí)候,要提前考慮產(chǎn)品從想法形成,到上市過(guò)程中的產(chǎn)品供應(yīng)鏈,包括生產(chǎn)成本、磨具成本、運(yùn)輸
            用戶思維—洞察用戶的真正需求
            創(chuàng)新思維
            【課程背景】在后產(chǎn)品迭加后疫情時(shí)代下,使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。隨著科技不斷的進(jìn)步,大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,企業(yè)管理層很容易因?yàn)檫^(guò)于迷信科技而忽視了對(duì)人的理解。產(chǎn)品/服務(wù)都是為用戶做事,滿足用戶需求,使用戶從中受益,從而企業(yè)獲得收益。梳理商業(yè)創(chuàng)新史,我們發(fā)現(xiàn),在創(chuàng)新的早期階段,創(chuàng)業(yè)成功的首要因素是精準(zhǔn)定義了用戶需求,和用戶、用戶的用戶一起共創(chuàng),讓他人成為主體,一起打破舊有的共識(shí),創(chuàng)
            創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與企業(yè)品牌市場(chǎng)營(yíng)銷
            創(chuàng)新思維
            【課程背景】在“后疫情“時(shí)代下,使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。除了要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手外,隨著人口紅利的消失、互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的消失,尤其是2020年初爆發(fā)疫情到現(xiàn)在,消費(fèi)者的生活方式發(fā)生了巨大的變化,消費(fèi)習(xí)慣也隨之改變。這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念,而是真的“狼來(lái)了”。吳曉波有句話很經(jīng)典:“不做社群未來(lái)將無(wú)商可談“。新的時(shí)代到來(lái),每個(gè)企業(yè)能做的就是改變自己,擁抱時(shí)代。? 
            授課見(jiàn)證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            賈倩

            注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            晏世樂(lè)

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            文小林

            實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

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