從技術(shù)走向管理

隨著企業(yè)的發(fā)展，業(yè)務(wù)愈來(lái)愈多，也越來(lái)越復(fù)雜，為了高效運(yùn)作企業(yè)，企業(yè)管理需要不斷提升，也需要愈來(lái)愈多的管理者。

而企業(yè)管理者最好的來(lái)源是企業(yè)員工，他們熟悉自身業(yè)務(wù)，一旦管理能力提升，對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展也是最快的。而很多員工最初都是個(gè)人貢獻(xiàn)者，要成為合格的管理者，需要實(shí)現(xiàn)管理的轉(zhuǎn)身。
    本課程就是為了解決員工從技術(shù)走向管理的轉(zhuǎn)身問(wèn)題。

l 理解管理者的角色，實(shí)現(xiàn)技術(shù)到管理認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變

l 學(xué)習(xí)管理者的日常技能，幫助管理者做好管理

技術(shù)骨干、初級(jí)管理者

一、管理轉(zhuǎn)身

1、管理者角色認(rèn)知

1）管理者的角色模型

2）管理者作為任務(wù)推動(dòng)者的關(guān)鍵任務(wù)

3）管理者作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)者的關(guān)鍵任務(wù)

4）管理者作為業(yè)務(wù)管理者的關(guān)鍵任務(wù)

5）標(biāo)桿企業(yè)對(duì)主管的七項(xiàng)期望

2、從技術(shù)骨干到管理者

1）技術(shù)管理者面臨的挑戰(zhàn)

2）管理者的轉(zhuǎn)身路徑

3）突破心理舒適區(qū)

4）從個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者的轉(zhuǎn)型

5）從個(gè)人貢獻(xiàn)者到到管理者的觀念轉(zhuǎn)變

6）從個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者的轉(zhuǎn)型

7）從個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者的轉(zhuǎn)型

3、團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵成功要素

1）團(tuán)隊(duì)的四個(gè)層次

2）成功團(tuán)隊(duì)的衡量指標(biāo)

3）成功團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素

4）如何形成成功團(tuán)隊(duì)？

二、管理技能

1、目標(biāo)管理

1）企業(yè)中大量存在這樣的現(xiàn)象……

2）目標(biāo)的作用

3）目標(biāo)的層次

4）制定目標(biāo)的SMART原則

5）關(guān)鍵要素之一：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

6）目標(biāo)執(zhí)行不力—阻礙執(zhí)行力的因素

7）目標(biāo)執(zhí)行不力—目標(biāo)不理解

8）目標(biāo)執(zhí)行不力—資源/能力做不到

9）目標(biāo)執(zhí)行不力—下屬不主動(dòng)

10）如何做好團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理？

11）如何做好目標(biāo)管理？

12）研討：目標(biāo)管理優(yōu)秀實(shí)踐

2、任務(wù)管理

1）任務(wù)管理的方法

2）任務(wù)管理關(guān)鍵要素：角色和職責(zé)

3）任務(wù)管理關(guān)鍵要素：角色和職責(zé)

4）任務(wù)管理關(guān)鍵要素：角色和職責(zé)

5）任務(wù)管理關(guān)鍵要素：角色和職責(zé)

6）關(guān)鍵要素之三：程序和流程

7）任務(wù)管理關(guān)鍵要素：程序和流程

8）任務(wù)管理關(guān)鍵要素： 程序和流程

9）培養(yǎng)員工的GROW模型

10）GROW的意思是成長(zhǎng)，幫助員工成長(zhǎng)。

11）GROW細(xì)化

12）研討&演練：如何指導(dǎo)下屬

3、激勵(lì)員工

1）激勵(lì)理論

2）激勵(lì)——?jiǎng)?chuàng)造夢(mèng)想的必經(jīng)之路

3）薪酬并非是唯一的和最重要的！

4）員工績(jī)效管理和激勵(lì)

5)如何在計(jì)劃階段激勵(lì)員工？

6）討論：?jiǎn)T工是否會(huì)自己制定比較低的績(jī)效目標(biāo)？

7）如何在輔導(dǎo)階段激勵(lì)員工？

8）績(jī)效反饋

9）研討&演練：如何激勵(lì)下屬

4、溝通管理

1）溝通的意義

2）什么是溝通？

3）傳達(dá)信息

4）了解信息：傾聽(tīng)

5）傾聽(tīng)技巧

6）傾聽(tīng)技巧

7）演練：傾聽(tīng)

8）溝通的難點(diǎn)——解決沖突

9）沖突解決的策略

10）沖突解決的溝通假設(shè)