李丹
                    
            
                    
            
                    	
              
                        	
            • 李丹深圳禮儀協(xié)會理事，ISE國際服務(wù)效能督導(dǎo)師
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            • 擅長領(lǐng)域：
																企業(yè)管理
																																								                            
              • 
                        	
            • 講師報(bào)價(jià)：
                        										面議
								                        	
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            • 常駐城市：沈陽市
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            • 學(xué)員評價(jià)：
                            									暫無評價(jià)
								   
								發(fā)表評價(jià)

                            
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            主講課程
            
			
            
												
            
         			
            形象魅力培訓(xùn)板塊內(nèi)容
            
          			
            商務(wù)禮儀
            
          			
            【服務(wù)人群】社會有需求的所有企業(yè)、人士【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、工具化技巧呈現(xiàn)易掌握易轉(zhuǎn)化、美學(xué)領(lǐng)域新風(fēng)尚敏感捕捉、行業(yè)差異化細(xì)分美學(xué)表達(dá)、提升個(gè)人品味及社交品質(zhì)、提升個(gè)人魅力價(jià)值、提升企業(yè)品牌形象定位、實(shí)現(xiàn)企業(yè)增資增效【課程板塊簡介】第一部分:覺醒自我形象、定位形象價(jià)值認(rèn)知自我、了解形象價(jià)值形象是個(gè)人的第一張
            
         		
            
         						
            
         			
            政務(wù)禮儀培訓(xùn)板塊內(nèi)容
            
          			
            商務(wù)禮儀
            
          			
            【服務(wù)人群】政府部門；政府窗口單位；與政府部門有業(yè)務(wù)往來的企、事業(yè)單位；【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化落地率高、從意識心態(tài)到行為結(jié)果的覺醒、塑造政府正向積極的形象、增加社會公信力、維護(hù)國家形象、彰顯國家實(shí)力、助力創(chuàng)建和諧社會【課程板塊簡介】一、政務(wù)禮儀概述1、禮儀的核心內(nèi)涵2、政務(wù)禮儀的
            
         		
            
         						
            
         			
            執(zhí)行力培訓(xùn)板塊內(nèi)容
            
          			
            執(zhí)行力
            
          			
            【課程板塊簡介】一、執(zhí)行力的概念與定義1、執(zhí)行的進(jìn)階概念理解--執(zhí)行/執(zhí)行力/團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力2、執(zhí)行力的行動論--把目標(biāo)變成結(jié)果的行動3、執(zhí)行力的能力論--把目標(biāo)變成結(jié)果的能力4、執(zhí)行力的雙向結(jié)果特征二、執(zhí)行力與執(zhí)行者1、執(zhí)行、執(zhí)行力與執(zhí)行者之間的聯(lián)動關(guān)系2、執(zhí)行力與執(zhí)行者的3*3矩陣模型3、三個(gè)維度拆解高效執(zhí)行者--意識/思維/邏輯4、高效執(zhí)行力的普適特征三、阻滯執(zhí)行力高效發(fā)揮的障礙解析1、執(zhí)行過程
            
         		
            
         						
            
         			
            溝通的職業(yè)化與智慧表達(dá)
            
          			
            溝通技巧
            
          			
            【服務(wù)人群】社會有需要的各行各業(yè)，基層員工，中高層領(lǐng)導(dǎo)；【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化落地率高、實(shí)用有效的技巧呈現(xiàn)、更貼合工作與生活、有效提升個(gè)人情商及溝通能力【課程板塊簡介】一、IQ與EQ1、情商=核心競爭力的辨證思考2、情商與智商的通聯(lián)與隔離3、EQ在職場中的詮釋與表達(dá)二、情緒壓力管
            
         		
            
         						
            
         			
            社交禮儀培訓(xùn)板塊內(nèi)容
            
          			
            商務(wù)禮儀
            
          			
            【服務(wù)人群】社會各行各業(yè)，及各界有需求人士【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化落地率高、從意識心態(tài)到行為結(jié)果的覺醒、塑造政府正向積極的形象、增加社會公信力、維護(hù)國家形象、彰顯國家實(shí)力、助力創(chuàng)建和諧社會【課程板塊簡介】第一部分：社交禮儀的核心 何為禮儀及何為社交禮儀社交禮儀的獨(dú)特性社交
            
         		
            
         						
            
         			
            商務(wù)人士綜合素養(yǎng)能力提升
            
          			
            職業(yè)素養(yǎng)
            
          			
            【服務(wù)人群】企、事業(yè)；大型集團(tuán)；商務(wù)公司；或各行各業(yè)商務(wù)人士【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化落地率高、從意識心態(tài)到行為結(jié)果的覺醒、深入了解商務(wù)場合交往規(guī)則、培養(yǎng)商務(wù)人士的得體與自信、打造優(yōu)質(zhì)個(gè)人及組織的品牌形象、推動個(gè)人及組織不斷提升進(jìn)步、塑造企業(yè)品牌口碑、提升企業(yè)行業(yè)競爭力、增加企業(yè)營收
            
         		
            
         						
            
         			
            情緒壓力管理培訓(xùn)板塊內(nèi)容
            
          			
            壓力與情緒管理
            
          			
            【服務(wù)人群】社會有需求的所有企業(yè)、人士【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果落地、實(shí)用有效的技巧呈現(xiàn)、更貼合工作與生活、有效提升個(gè)人抗壓能力、培植陽光心態(tài)、提升個(gè)人核心競爭力，提升企業(yè)效能?！菊n程板塊簡介】一、壓力的科學(xué)詮釋--助力你客觀的認(rèn)識壓力1、為什么我會煩惱--煩惱從何而來從煩惱到壓力壓力從
            
         		
            
         						
            
         			
            精準(zhǔn)表達(dá)培訓(xùn)板塊內(nèi)容
            
          			
            溝通技巧
            
          			
            【服務(wù)人群】社會有需要的各行各業(yè)，基層員工，中高層領(lǐng)導(dǎo)；【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化落地率高、培養(yǎng)高情商及清晰的邏輯思維方式、實(shí)用有效的技巧呈現(xiàn)、更貼合工作與生活、有效提升個(gè)人表達(dá)能力，提升個(gè)人核心競爭力，提升企業(yè)效能。【課程板塊簡介】一、精準(zhǔn)表達(dá)的起點(diǎn)與開端1、精準(zhǔn)表達(dá)的完整閉環(huán)主題
            
         		
            
         						
            
         			
            國際交往活動中商務(wù)人士綜合素質(zhì)能力提升
            
          			
            職業(yè)素養(yǎng)
            
          			
            【服務(wù)人群】有對外商務(wù)貿(mào)易往來的企、事業(yè)；大型集團(tuán)；商務(wù)公司；或各行各業(yè)有對外商務(wù)貿(mào)易往來需求的商務(wù)人士【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代性、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化落地率高、從意識心態(tài)到行為結(jié)果的覺醒、深入了解商務(wù)場合交往規(guī)則、培養(yǎng)商務(wù)人士的得體與自信、打造優(yōu)質(zhì)個(gè)人及組織的品牌形象、維護(hù)國家形象、彰顯國家實(shí)力、推動個(gè)
            
         		
            
         						
            
         			
            服務(wù)人員綜合素養(yǎng)能力提升
            
          			
            職業(yè)素養(yǎng)
            
          			
            【服務(wù)人群】各服務(wù)行業(yè)：如餐飲酒店業(yè)、店面銷售業(yè)、醫(yī)護(hù)人員、交通司乘、電信通訊、各企事業(yè)服務(wù)窗口等【課程優(yōu)勢】課程板塊全面、課程內(nèi)容迭代優(yōu)化迅速緊跟時(shí)代變遷、行業(yè)差異化細(xì)分、培訓(xùn)方案專屬設(shè)計(jì)制定、課堂多元化呈現(xiàn)、授課技巧成熟靈活、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化落地率高、從意識心態(tài)到行為結(jié)果的覺醒、自持時(shí)效長久、推動個(gè)人及組織不斷提升進(jìn)步、提高企業(yè)內(nèi)部效能、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、提升基層員工配合度、優(yōu)化人力資源管理、塑造企
            
         		
            
         		         						
			
            
			
            
				
			
            
		
            


	
            
	
	
            
		
            
			
            授課見證
            
						
            
			  
			  
			  
			  
			
            
						
			
			
		
            

			
            

            


		
		
		
	
	
	
	
	
	
		


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