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學(xué)會(huì)情緒壓力管理，擁抱精彩和諧人生: 壓力與情緒管理; 【課程背景】世界知名辦公方案提供商雷格斯公司對(duì)1.6萬(wàn)名職場(chǎng)人士調(diào)查，發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果：中國(guó)國(guó)內(nèi)職場(chǎng)人員認(rèn)為自己身處工作壓力的占75%以上，大大超過(guò)了全球平均值48%。中國(guó)上班族在目前所承受的工作壓力，位列全球第一，是不折不扣的“壓力大國(guó)”。而壓力處理不當(dāng)帶來(lái)的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……消極心理體驗(yàn)，壓力問(wèn)題已成為影響企業(yè)業(yè)績(jī)的重要因素。尤其是工作量大、簡(jiǎn)單重復(fù)、工作時(shí)

凝心聚力，和而不同—團(tuán)體活動(dòng)提升員工素養(yǎng)能力: 職業(yè)素養(yǎng); 【課程背景】員工如果沒(méi)有良好的溝通力、協(xié)作力、創(chuàng)新力，組織就會(huì)缺乏戰(zhàn)斗力，如何打造高信任度與支持度的團(tuán)隊(duì)呢？當(dāng)下90后、00后員工對(duì)體驗(yàn)式、參與式、啟發(fā)式、分享式的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)展現(xiàn)出極大的興趣與積極性，通過(guò)寓教于樂(lè)的課程活動(dòng)，從團(tuán)隊(duì)溝通力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力、團(tuán)隊(duì)減壓放松四大緯度展開體驗(yàn)式活動(dòng)。讓員工在好玩有趣的課程活動(dòng)中，拓展其思維模式，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、彼此支持、共同解決問(wèn)題的成就

做好情緒壓力管理，成就幸福卓越人生: 壓力與情緒管理; 【課程背景】世界知名辦公方案提供商雷格斯公司對(duì)1.6萬(wàn)名職場(chǎng)人士調(diào)查，發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果：中國(guó)國(guó)內(nèi)職場(chǎng)人員認(rèn)為自己身處工作壓力的占75%以上，大大超過(guò)了全球平均值48%。中國(guó)上班族在目前所承受的工作壓力，位列全球第一，是不折不扣的“壓力大國(guó)”，亟需有人為它開出合適的藥方。人人對(duì)未來(lái)充滿著迷茫和不確定性，激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓企業(yè)管理面臨越來(lái)越大的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。這種壓力傳導(dǎo)在員工身上，使他們倍

職業(yè)素養(yǎng)與積極心態(tài)建設(shè): 職業(yè)素養(yǎng); 【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功與否往往與其員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)心態(tài)緊密相關(guān)。擁有高水平的職業(yè)素養(yǎng)能夠幫助員工更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)，同時(shí)也為企業(yè)創(chuàng)造了持續(xù)發(fā)展的機(jī)遇。通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，員工可以增強(qiáng)自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，提升員工的溝通和人際關(guān)系技巧，有助于員工在工作中更高效地完成任務(wù)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)更大的價(jià)值。積極的工作心態(tài)讓員工更容易發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)，樂(lè)觀、自信地面對(duì)工作中的

溝通力提升從“心”開始—新入職員工職場(chǎng)表達(dá)與溝通訓(xùn)練: 溝通技巧; 【課程背景】企業(yè)管理中60%以上的問(wèn)題是由于溝通不暢所造成的！高效順暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，最大限度地提高工作效率。實(shí)踐證明，企業(yè)成員的溝通能力直接決定的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。作為新入職的員工，通過(guò)良好的溝通，可以迅速和團(tuán)隊(duì)成員建立良好的合作關(guān)系，準(zhǔn)確清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升解決問(wèn)題和沖突管理的能力。本課程教幫助新員工學(xué)習(xí)到管理溝通的原理原則與思想，識(shí)別溝通中

班組成員心理健康狀態(tài)識(shí)別及應(yīng)對(duì)策略: 心理學(xué); 【課程背景】在職場(chǎng)，人才素質(zhì)中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容是良好的心理素質(zhì)，“90后”已成為職場(chǎng)主力軍，“00后”年輕人開始在專職中閃亮登場(chǎng)，作為新生代的職場(chǎng)人，他們展現(xiàn)出了特有職業(yè)意識(shí)、職業(yè)追求和職業(yè)行為。他們?cè)诰蜆I(yè)選擇時(shí)，除了重視經(jīng)濟(jì)收入外，更加關(guān)注工作有沒(méi)有意義、工作中的自我感受等等，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，工作絕不僅僅是養(yǎng)家糊口，而是為了寄托精神追求，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。目前從各企業(yè)的人員架構(gòu)上看，“90后”、“00

授課見證

荊玉娟還沒(méi)有發(fā)布授課見證

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