新管理者如何度過第一個90天

主講老師：郭齊蕊

課程詳情：

課程背景：
有資料統計：中國企業有80%以上中基層主管都是從技術能手提拔起來的，原來在基層專業崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業務素質，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉換和管理技能的問題：
1. 角色認識不能轉換，過度關注技術細節；
2. 凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；
3. 整天忙著幫助下屬解決問題，可是下屬卻并不買賬；
4. 面對上司或公司的經營目標，制定部門工作計劃，可卻無從下手；
5. 希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，更不愿意承擔責任；
6. 如何分派工作，如何領導團隊，如何確保你的團隊不出差錯……
這些問題致使走上管理工作崗位的技術人員疲憊不堪卻還不能有效達到預期的整體目標。一名只對技術負責的人員轉變為對全流程或某一專業領域管理負責的主管，在這個轉變的過程中，技術人員要實現哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養自己的領導力等是本課程重點探討的內容。

課程時間：3天，6小時/天
課程對象：新上任的管理者，具有培養潛質的優秀員工

課程收益：
● 總結和分析新上任的管理者的常見問題，掌握要實現的幾個轉變
● 了解新上任的管理者自我修煉的5個好習慣，掌握管理好自己行為與思維模式
（目標導向、聚焦重點、發揮優勢、團隊作戰、綜觀全局）
● 掌握管理他人的5個核心技能
（績效面談、員工輔導、合理授權、激勵下屬、贊賞與批評）
● 了解成功實現職業生涯拓展的5個關鍵要素
（會議管理、與領導溝通、目標與計劃、組織分派工作、提高執行力）
● 掌握與領導溝通的方法技巧，通過現場的互動幫助學員理清走向管理的困惑

課程特色：
● 內容價值定位——課程內容結合組織行為學、心理資本等方法論，結合企業管理的最
佳實踐與課前調研，總結提煉出適合中國本土企業的管理體系
● 教學設計定位——培訓方式采用視頻化解讀、情景化互動、案例化分析、行動化運用
等成人學習習慣進行教學設計，加深學員對所學內容的理解和實際轉化能力
● 課程的實操性——介于管理的科學與藝術之間的平衡，運用大量的管理工具與人性的
分析，指導日常管理實踐的難題。

課程方式：
1. 來自于學員現場及其管理過程中的真實狀態，反饋真實的管理情景
2. 利用寓教于樂的情景模擬、管理視頻、互動討論，得出適合企業和學員的管理應用
3. 利用小組競爭與合作，創造一個真實的團隊管理過程

課程大綱

引題：張主管新官上任的苦惱

第一講：新任管理者的角色定位與角色轉變
一、表現力
1. 角色轉變
2. 心態轉變
3. 職責轉變
4. 方法轉變
5. 能力轉變
二、執行力
1. 責任意識
2. 改善意識
3. 效能意識
三、學習力
1. 學習力成功管理者必備
2. 學習力就是競爭力
四、自省力
1. 自省才是成功之母
2. 睜一只眼，閉一只眼

第二講：新任管理者的自我修煉5個好習慣
一、習慣一：目標導向
1. 我的目標是什么？
2. 如何與企業的目標達成一致？
二、習慣二：聚焦重點
1. 關注工作中的要事
2. 如何合理的安排時間？
三、習慣三：發揮優勢
1. 技術人員有什么優勢？
2. 是發揮優勢還是克服弱點？
3. 發揮優勢要求我們做到什么？
4. 采用什么方法才能發揮不同技術人員的優勢？
四、習慣四：團隊作戰
1. 團隊合作的5種方式
2. 差異會導致沖突嗎？差異與沖突的關系
3. “頭腦風暴法”演練：100元去西藏
五、習慣五：綜觀全局
1. 管理者該做的事情有那些？
2. 綜觀全局的思維模式應該怎樣？
3. 管理的創造性與規范性

第三講：管理他人的5個核心技能
一、技能一：員工輔導
1. 情景活動：《紙折愛心》
視頻案例：員工輔導的三個步驟
視頻案例：員工輔導的要求
二、技能二：績效面談
績效表現評估面談的主要步驟
1. 步驟一：準備
2. 步驟二：簡介及確定面談基調
3. 步驟三：詳細討論每一個制定的目標
4. 步驟四:總結鼓勵及引導員工去做總結
視頻學習：為什么要做準備
實踐練習：完整面談過程練習
管理工具：績效面談準備指引表
三、技能三：合理授權
1. 授權需要克服的兩個難關
2. 那些任務可以授權？
3. 如何進行授權？
4. 授權的幾個關鍵點
四、技能四：激勵下屬
案例討論：每人增加工資300元的風波
案例討論：為什么人都愛玩游戲？
1. 為什么員工難激勵？
2. 了解員工的需求
3. 哈利、哈洛與恒河猴實驗
4. 獎勵的懲罰，胡蘿卜大棒失效了
5. 激勵原則把握
1）針對人性因人而異
2）獎勵什么得到什么
3）自身言行規章制度
4）隨時隨地工作激勵
5）角色扮演好人壞人
6）追求合理勿陷公平
案例討論：從延長網紅生命周期到有效持續激勵新生代員工的方法？
1）提供新的刺激源（不斷進化新玩法，推出新產品）
2）不依賴自身的外部刺激（變成復印機這樣的工具，滿足另一個需求）
3）轉化成內部刺激（讓用戶主動做事和參與，完成他們自己的目標）
案例討論：為什么準備被淘汰的新生代員工變成了職場達人？有效激勵新生代員
工的方法？
案例討論：你的員工為什么被游戲吸引？到如何激發員工的工作熱情讓員工樂享
工作？如何將工作游戲化？
4）游戲化的微積分激勵法
5）零成本激勵的手段
6）麻將工作法
五、技能五：贊賞與批評
1. 贊賞的七個原則
2. 批評的七個步驟
3. 視頻教學：《無效的批評》《有效的批評》
4. 視頻教學：《無效的贊賞》

第四講：管理者的職業生涯拓展5個關鍵因素
一、關鍵因素一：會議管理
1. 九段秘書，你屬于幾段？
2. 會議流程中的注意事項：計劃、通知、準備、組織與控制、總結和記錄
視頻案例：《會議，會議，還是會議》
3. 會議中的關鍵行動：做好充分準備、發言要言簡意賅、保持冷靜和禮貌
4. 關注妨礙會議的五類人：嘮叨型、好戰型、扼殺型、強勢型、干擾型
二、關鍵因素二：與領導溝通
1. 與領導溝通的原則與要點
2. 匯報與報告的注意事項
3. 如何做到直言不諱
視頻案例：《如何向上司匯報工作》
管理工具：向領導匯報工作的稽核清單
三、關鍵因素三：目標與計劃
1. 目標的制定與下達（SMART化、愿景化、共享化、承諾化）
2. PDCA循環法則的使用
四、關鍵因素四：組織分派工作
1. 分派工作中最容易存在的問題、原因和克服
2. 任務分配的原則，分配后的跟蹤與控制、結果反饋
3. 創造愿景、描繪愿景，尤其是關于項目與團隊前途
視頻學習：分配工作的六脈神劍
五、關鍵因素五：提高執行力
1. 鎖定正確的學習標桿
2. 提高領導者執行素養
3. 塑造積極的執行文化
4. 完善三大核心運行系統