《TTT》3天

【課程背景】
如何讓培訓(xùn)教學(xué)能夠落地？如何讓公司的戰(zhàn)略成為培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)？如何將公司績(jī)效指
導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，如何讓培訓(xùn)不再是“雞湯、雞血”，成為員工成長(zhǎng)的基石？戰(zhàn)略
、業(yè)務(wù)、員工發(fā)展是培訓(xùn)執(zhí)行的“三支柱”，這三者是缺一不可，戰(zhàn)略是方向，業(yè)務(wù)是起
點(diǎn)，學(xué)員是中心，脫離了這三者的培訓(xùn)，就不會(huì)產(chǎn)生自內(nèi)向外的改變的力量。
本次課程通過(guò)梳理戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、學(xué)員的培訓(xùn)管理體系，以科學(xué)的布魯姆目標(biāo)教學(xué)、五
星技巧幫助學(xué)員有效的將企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)和員工發(fā)展連接起來(lái)，進(jìn)而形成以學(xué)員為中心
的教學(xué)方法，從應(yīng)用端打造學(xué)員邏輯結(jié)構(gòu)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)引導(dǎo)的硬功夫，同時(shí)賦能學(xué)
員控場(chǎng)、氣場(chǎng)、臨場(chǎng)的軟實(shí)力。


【課程收益】
← 了解戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、員工發(fā)展與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的定位，打造稱職的企業(yè)靈魂“工程師”
← 掌握教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、五星教學(xué)方法在培訓(xùn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用技巧和原理
← 掌握公司課程開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)技巧和邏輯技巧
← 運(yùn)用不同的教學(xué)引導(dǎo)形式進(jìn)行課程的教學(xué)演繹


【課程特色】
角色扮演、小組對(duì)抗、導(dǎo)師輔導(dǎo)、學(xué)員點(diǎn)評(píng)、成果導(dǎo)向

【課程對(duì)象】
培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)講師

【課程時(shí)間】18小時(shí)
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)入
【案例教學(xué)】鍛造“鐵軍”的搖籃不是阿里
啟示：戰(zhàn)略是畫布、業(yè)務(wù)是顏料、員工是景色，內(nèi)訓(xùn)師是畫家
二、內(nèi)訓(xùn)的“三支柱”
1、為什么要學(xué)習(xí)和培訓(xùn)？
? 培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的作用
? 內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師的舞臺(tái)在哪
三、培訓(xùn)師的角色與視野
? 企業(yè)培訓(xùn)師扮演的角色功能
? 專業(yè)培訓(xùn)師的6方面修煉
? 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
? 目標(biāo)教學(xué)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)
? Workshop--我的發(fā)力點(diǎn)
四、培訓(xùn)講師了解學(xué)員及課程設(shè)計(jì)技巧
? 如何探尋需求
? Workshop--背鍋俠&挖掘機(jī)
? 課程設(shè)計(jì)流程
? Workshop--都是名廚
? 課件制作技巧
? Workshop--你是畫家嗎
? Workshop--你的專屬主題
? D1晚間的作業(yè)與講師輔導(dǎo)--打造課程主題、結(jié)構(gòu)化分解，內(nèi)容邏輯化豐富
五、培訓(xùn)講師生動(dòng)性授課技巧及課堂控制
? 八大授課技巧
? Workshop--你的主打歌
? 控場(chǎng)技巧
? Workshop--軟實(shí)力從何打造
? 個(gè)人技能呈現(xiàn)
? Workshop--處驚不變
? D2晚間的作業(yè)與講師輔導(dǎo)--教學(xué)引導(dǎo)形式的修正與完善
六、卓越講師的晉級(jí)之路
? 多向的評(píng)估才是硬道理
? Workshop--這一刻屬于你
? D3個(gè)人10分鐘課程呈現(xiàn)--全員點(diǎn)評(píng)
? 卓越講師的7個(gè)晉級(jí)秘訣