員工激勵(lì)與績(jī)效考核——用創(chuàng)新的考核方式提升員工工作熱情

主講老師：陳慧

課程詳情：

課程對(duì)象：管理者

課程目標(biāo)：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，以及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，績(jī)效考核如何更好地服務(wù)于組織的發(fā)展是需要關(guān)注的問(wèn)題，本課程結(jié)合谷歌、華為的績(jī)效管理最佳實(shí)踐，為學(xué)員清晰講授績(jī)效管理管理如何更好地創(chuàng)新，才能滿足企業(yè)發(fā)展的要求，促使績(jī)效考核更好地服務(wù)于組織的發(fā)展。

課程時(shí)間：1天

課程大綱

1. 目前績(jī)效管理存在的主要問(wèn)題

1.1 績(jī)效管理與組織戰(zhàn)略的契合性差

1.2 績(jī)效管理對(duì)員工的激勵(lì)作用差

1.3 績(jī)效管理無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展要求

2. 績(jī)效管理的最佳實(shí)踐一——以谷歌、華為為案例

2.1 如何設(shè)計(jì)組織目標(biāo)

2.2 如何設(shè)計(jì)部門(mén)和員工目標(biāo)

2.3 如何加強(qiáng)過(guò)程管理

3. 績(jī)效管理對(duì)組織氛圍的要求

3.1 績(jī)效管理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的以身作則的要求

3.2 績(jī)效管理對(duì)組織文化的要求

3.3 績(jī)效管理對(duì)部門(mén)溝通的要求

其他課程

情緒領(lǐng)導(dǎo)力——通過(guò)情緒釋放員工活力: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程對(duì)象：管理者課程目標(biāo)：研究表明，情緒是影響管理效率、員工生產(chǎn)力以及員工滿意度的主要因素之一，管理者的情緒管理能力（情商）對(duì)管理產(chǎn)生重要影響。本課程根據(jù)心理學(xué)的研究基礎(chǔ)，通過(guò)分析情緒的特點(diǎn)、情緒的來(lái)源、情商的構(gòu)成等，促使管理者認(rèn)識(shí)到情緒的巨大作用，以及如何管理自己的情緒，如何使用情緒促使員工更加努力地工作。課程時(shí)間：1天課程大綱1.  情緒及其對(duì)管理的影響1.1 情

新生代員工管理: 員工管理; 課程對(duì)象：管理者課程目標(biāo)：隨著90后員工步入職場(chǎng)，企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化都受到了一定的沖擊。90后的特立獨(dú)行與強(qiáng)烈的個(gè)性，使得很多企業(yè)管理者不知如何對(duì)待他們。90后與管理者之間的沖突越來(lái)越嚴(yán)重。本課程以價(jià)值觀為研究基礎(chǔ)，通過(guò)分析50、60、70、80、90年代人的價(jià)值觀差異來(lái)使得管理者認(rèn)識(shí)到?jīng)_突的主要來(lái)源，其次使用管理學(xué)和心理學(xué)理念，促使管理者做好90后員工的管理工作。課程時(shí)間：1天課程大綱1.

組織行為學(xué)——心理學(xué)與員工管理效率的提升: 心理學(xué); 課程目的：使用心理學(xué)的理論，通過(guò)分析員工在組織中的行為和表現(xiàn)，使管理者提升自己在認(rèn)識(shí)員工、使用員工、激勵(lì)員工方面的管理能力。側(cè)重從認(rèn)識(shí)員工、了解員工的微觀角度，促使管理者提升管理效率。課程時(shí)間安排：2天課程大綱：1. 員工管理三層次1.1 員工的微觀管理：性格、能力、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、態(tài)度等1.2 員工的中觀管理：團(tuán)隊(duì)、溝通、沖突、領(lǐng)導(dǎo)力等1.3 員工的宏觀管理

員工激勵(lì)與績(jī)效考核——用創(chuàng)新的考核方式提升員工工作熱情: 員工激勵(lì); 課程對(duì)象：管理者課程目標(biāo)：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，以及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，績(jī)效考核如何更好地服務(wù)于組織的發(fā)展是需要關(guān)注的問(wèn)題，本課程結(jié)合谷歌、華為的績(jī)效管理最佳實(shí)踐，為學(xué)員清晰講授績(jī)效管理管理如何更好地創(chuàng)新，才能滿足企業(yè)發(fā)展的要求，促使績(jī)效考核更好地服務(wù)于組織的發(fā)展。課程時(shí)間：1天課程大綱1.  目前績(jī)效管理存在的主要問(wèn)題1.1 績(jī)效管理與組織戰(zhàn)略的契合性差1.2&nb

人人都是人力資源經(jīng)理——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 課程對(duì)象：管理者課程目標(biāo)：研究表明，人力資源管理是影響員工工作滿意度、離職率的重要因素之一。人力資源管理是各層級(jí)管理者的管理抓手之一，通過(guò)人力資源管理的選用育留達(dá)成管理目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)管理價(jià)值的提升。本課程根據(jù)人力資源管理的研究基礎(chǔ)，通過(guò)分析人力資源管理選用育留的四大功能，幫助非人力資源經(jīng)理掌握人力資源管理工具，做好管理工作。課程時(shí)間：1-2天課程大綱1.  人力資源管理的四大功能1

授課見(jiàn)證

陳慧還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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