準(zhǔn)識(shí)人，巧用人

【課程背景】

優(yōu)秀人才進(jìn)不來(lái)，進(jìn)來(lái)了也沒(méi)干勁……

老員工萎靡不振，新員工來(lái)了又走……

HR疲于奔命，每天面對(duì)來(lái)來(lái)往往的員工哀嘆招聘成本的流失……

直線部門抱怨連天，想要的人招不到，不想要的還不敢讓TA走……

管理者束手無(wú)策，團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期低效率運(yùn)轉(zhuǎn)，不知道問(wèn)題出在哪里……

面對(duì)以上種種現(xiàn)象，直線管理者乃至專業(yè)的HR工作者往往是應(yīng)對(duì)無(wú)方，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益受損的同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面的社會(huì)影響。

中國(guó)企業(yè)的戰(zhàn)略人力資源管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！全員人力資源管理，是戰(zhàn)略人力資源管理的實(shí)現(xiàn)途徑，戰(zhàn)略人力資源管理是企業(yè)戰(zhàn)略標(biāo)的必要保證。

中國(guó)企業(yè)的心本管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！將心理學(xué)理論及心理輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)掘員工源動(dòng)力、促進(jìn)員工自我成長(zhǎng)及自我管理意識(shí)，可有效達(dá)成和諧用工、高效勞動(dòng)的雙贏目標(biāo)。

【課程收益】

掌握一大工具：

? 性格測(cè)評(píng)工具：通過(guò)性格測(cè)評(píng)體驗(yàn)及解析學(xué)習(xí)，了解不同性格人的職場(chǎng)特征，可應(yīng)用于日常管理的方方面面；

掌握兩大技能：

? 薪酬分配技巧：企業(yè)高層、直線經(jīng)理、企業(yè)人力資源管理部門在員工薪酬管理上達(dá)成共識(shí)，掌握按勞分配、按需分配、按人分配等科學(xué)薪酬福利分配技巧；

? 心本管理技能：將心理學(xué)理論及心理輔導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用于人才激勵(lì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保選人的準(zhǔn)確性及團(tuán)隊(duì)互動(dòng)的優(yōu)質(zhì)性，從而實(shí)現(xiàn)高效率、高品質(zhì)的人力資源管理，同時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員建立穩(wěn)固的心理契約；

【課程特色】1+1經(jīng)典模式，即1天面授課程、1個(gè)月課后咨詢及督導(dǎo)

【課程對(duì)象】企業(yè)中、高管理人員、一線管理者、人力資源工作者

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）

【課程大綱】

一、后現(xiàn)代員工激勵(lì)技術(shù)

1、新生代員工管理

? 泛90員工調(diào)查

? 蓋洛普Q12

? 馬斯洛需求層次論

2、“用薪”VS“用心”

3、因人而異的激勵(lì)技巧

? 氣質(zhì)與性格類型

? 性格測(cè)評(píng)體驗(yàn)

? 不同性格人員的心理特點(diǎn)

? 不同性格人員的激勵(lì)技術(shù)

實(shí)操：性格測(cè)評(píng)及分析體驗(yàn)

二、“用薪”吸引：如何用最合理的投入，得到最大的產(chǎn)出？

1、現(xiàn)代薪酬福利設(shè)計(jì)理念

? 科學(xué)性

? 公平性

? 多樣性

2、靈活薪酬控成本

? 基于合法性的薪酬框架

? 基于合理性的績(jī)效設(shè)計(jì)

? 其他

v 獎(jiǎng)懲

v 分紅

v 股權(quán)

3、彈性福利撫人心

互動(dòng)：“想要”與“需要”

三、用“心”激勵(lì)：如何運(yùn)用心理學(xué)技巧，確保員工長(zhǎng)期持久的投入？

1、基于興趣的職業(yè)生源規(guī)劃

? 探索：我的職業(yè)興趣

? 職業(yè)興趣的6個(gè)維度

? 職業(yè)興趣VS職業(yè)倦怠

? 職業(yè)倦怠的識(shí)別與輔導(dǎo)

專業(yè)測(cè)評(píng)：職業(yè)興趣測(cè)評(píng)

2、基于年齡的專業(yè)激勵(lì)技巧

? 發(fā)展心理學(xué)概論

? 不同年齡段心理特征及發(fā)展規(guī)律

? 不同年齡段員工職業(yè)激勵(lì)技術(shù)

? 青年職工五大職業(yè)心態(tài)修煉

? 中年職工三大挑戰(zhàn)及四個(gè)突破

? 年長(zhǎng)職工的社會(huì)角色積極轉(zhuǎn)變

3、基于性別的專業(yè)激勵(lì)技巧

? 男女之大不同

? 男性職場(chǎng)激勵(lì)要素

? 女性職場(chǎng)激勵(lì)要素

4、其他經(jīng)典技術(shù)激勵(lì)

? 把握激勵(lì)要素

? 找準(zhǔn)激勵(lì)手段

? 設(shè)計(jì)留人方案

? 建立穩(wěn)固心理契約

? 巧借外力，管理團(tuán)隊(duì)

? 員工離職管理

心靈互動(dòng)：為誰(shuí)而工作？