周禮
            • 周禮極具創(chuàng)新融合實(shí)戰(zhàn)的教練式培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)首批心智成長(zhǎng)指導(dǎo)師
            • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 管理技能提升 情緒與壓力管理 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)規(guī)劃 演講口才
            • 講師報(bào)價(jià): 面議
            • 常駐城市:蘇州市
            • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
            • 助理電話: 13006597891 QQ:2116768103 微信掃碼加我好友
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            認(rèn)知改善與執(zhí)行提升 ——卓越執(zhí)行力的成長(zhǎng)修煉

            主講老師:周禮
            發(fā)布時(shí)間:2023-08-22 14:41:12
            課程領(lǐng)域:通用管理 執(zhí)行力
            課程詳情:

            【課程背景】

            為什么很多人會(huì)有間歇性躊躇滿志,持續(xù)性混吃等死的狀態(tài)?

            為什么很多人晚上想想千條路,早上起來走原路?

            為什么組織的戰(zhàn)略在落實(shí)的時(shí)候困難重重?

            為什么組織和個(gè)人的成就規(guī)模和效率會(huì)有明顯差異和不同?

            其中一個(gè)非常重要的因素就是“執(zhí)行力”,執(zhí)行力是任何組織和個(gè)人永遠(yuǎn)都繞不開的話題,甚至有觀點(diǎn):卓越的執(zhí)行力可以將錯(cuò)誤的戰(zhàn)略執(zhí)行出正確的結(jié)果。都說提高執(zhí)行力,到底用什么辦法才能提升?

            本課程將通過執(zhí)行力提升的心法、技法、器法三個(gè)維度,借助相關(guān)工具方法全方位提升參訓(xùn)人員的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行能力。強(qiáng)化執(zhí)行效能,讓執(zhí)行可以真正的為組織和個(gè)人服務(wù)。

            【培訓(xùn)對(duì)象】:企業(yè)各層人員

            【教學(xué)方式】:課堂講授+案例分析+小組討論+體驗(yàn)教學(xué)+視頻觀摩

            【教學(xué)時(shí)長(zhǎng)】:1天(6小時(shí))

            【課程收益】

            1. 從原理層面顯化執(zhí)行力的對(duì)個(gè)人成就的影響,促使學(xué)員認(rèn)知進(jìn)化,充分認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的重要程度。

            2. 從心理層面梳理影響執(zhí)行力提升的底層邏輯,幫助學(xué)員確立正確的出發(fā)原點(diǎn)。

            3. 從策略層面使學(xué)員認(rèn)知到個(gè)體執(zhí)行力的分類屬性并明確提升的大方向概念。

            4. 從能力層面幫助學(xué)員掌握?qǐng)?zhí)行力提升快速見效的技能與實(shí)操方法

            【課程框架模型】

            課程大綱

            導(dǎo)入:關(guān)于過往競(jìng)爭(zhēng)力、當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)力與未來競(jìng)爭(zhēng)力

            第一部分:執(zhí)行力的正確認(rèn)知

            1. 直觀的感受執(zhí)行力

            1) 中國(guó)抗疫VS國(guó)外抗疫

            2) 抗美援朝中的執(zhí)行力

            【視頻觀摩】孫武練兵

            2. 怎樣去定義執(zhí)行力?

            1) 執(zhí)行力的評(píng)判依據(jù)是結(jié)果與價(jià)值

            2) 執(zhí)行力對(duì)標(biāo)與自檢——不同階段的執(zhí)行力驅(qū)動(dòng)表現(xiàn)

            3. 執(zhí)行力到底有多重要?

            1) 正確的原點(diǎn):我們到底為何而工作?為誰而工作?

            2) 關(guān)于執(zhí)行力的殘酷真相——個(gè)體成就差異關(guān)鍵因素

            4. 執(zhí)行力成長(zhǎng)五大階段

            思維意識(shí)——工具方法——能力養(yǎng)成——良好習(xí)慣——高維直覺

            第二部分:執(zhí)行力成長(zhǎng)之心法訓(xùn)練

            1. 執(zhí)行力心法八大原則

            1) 決心更重要還是成敗更重要?

            2) 認(rèn)真更重要還是聰明更重要?

            3) 速度更重要還是完美更重要?

            4) 結(jié)果更重要還是理由更重要?

            5) 重復(fù)有價(jià)值還是精進(jìn)有價(jià)值?

            6) 受害者心態(tài)還是自主者心態(tài)?

            7) 目光放在關(guān)注圈還是影響圈?

            8) 責(zé)任更優(yōu)先還是能力更優(yōu)先?

            第三部分:執(zhí)行力成長(zhǎng)之能力養(yǎng)成

            1. 如何通過溝通提升執(zhí)行力

            1) 什么是溝通漏斗

            2) 溝通73855原則

            3) 有效指令下達(dá)工具模型:CSTF表達(dá)與反饋模型

            【情境演示】:現(xiàn)場(chǎng)演示導(dǎo)入

            【游戲互動(dòng)】:有效溝通的雷區(qū)

            2. 個(gè)人能力提升的3種途徑

            1) 破解一萬小時(shí)定律:刻意練習(xí)——怎樣才是有效的練習(xí)?

            精力專注

            目標(biāo)明確

            即時(shí)反饋

            時(shí)時(shí)糾正

            2) 向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí):對(duì)標(biāo)卓越者

            對(duì)標(biāo)卓越的的5個(gè)學(xué)習(xí)階段:無視、情緒、行為模仿、心智模擬、融合創(chuàng)新

            3. 先有目標(biāo)還是先有工作

            1) 目標(biāo)制定原則與目標(biāo)的3重制定策略

            高效目標(biāo)的3個(gè)要素

            案例研討:優(yōu)步城市地推

            游戲互動(dòng):5秒擊掌

            2) 如何有效的分解目標(biāo)——目標(biāo)分叉樹

            目標(biāo)分叉樹分解注意事項(xiàng)

            【課堂練習(xí)】目標(biāo)分叉樹實(shí)操練習(xí)

            4. 基于時(shí)間管理的執(zhí)行效能提升

            1) 時(shí)間管理三件套:時(shí)間矩陣、節(jié)點(diǎn)標(biāo)注、日備忘錄

            第四部分:執(zhí)行力成長(zhǎng)之習(xí)慣養(yǎng)成

            1.  良好習(xí)慣的養(yǎng)成

            【小組討論】拖延癥探索——是什么讓我們拖延

            【小組討論】如何讓自律更加高效與持久

            其他課程

            創(chuàng)新思維與問題解決
            問題分析和解決
            學(xué)員對(duì)象:需要解決多重問題,不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門負(fù)責(zé)人找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)骨干需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理有創(chuàng)新需求的人士課程收益:n 對(duì)組織:降本增效:建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,創(chuàng)新工作模式改變思維,創(chuàng)造成果形象提升:帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù),增加與客戶及合作伙伴的粘性n 對(duì)個(gè)人:能力提升:在多變環(huán)境中,能獨(dú)立思考,快速找到解
            職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——職業(yè)化與溝通修煉
            溝通技巧
            【課程背景】職業(yè)化是一個(gè)群體長(zhǎng)期共識(shí)形成的、對(duì)其中個(gè)體的內(nèi)在心理和外在行為表現(xiàn)的最低要求。可以說,在職場(chǎng)中,職業(yè)化是一個(gè)職場(chǎng)人發(fā)展的重要的底層因素。其重要程度甚至在一定程度上超越了對(duì)能力的要求。  同時(shí),職業(yè)化雖然是最低要求,但是卻也是最難度量和最為復(fù)雜多元的要求。所以往往企業(yè)期望員工擁有職業(yè)化的素養(yǎng),卻面臨2大問題:如何定義職業(yè)化、如何有效的、持久的強(qiáng)化職業(yè)化。一般來說,規(guī)定
            職場(chǎng)發(fā)展的底層邏輯——職業(yè)化修煉
            職業(yè)素養(yǎng)
            【課程背景】我們經(jīng)常聽到一些企業(yè)的管理者搖著頭說:“這個(gè)人的能力尚可,就是職業(yè)化素質(zhì)太差……”什么是職業(yè)化呢?職業(yè)化的內(nèi)涵十分簡(jiǎn)單,可以用“德才兼?zhèn)洹彼膫€(gè)字足以概括,但對(duì)企業(yè)而言,這樣概括很籠統(tǒng),還需要考慮職業(yè)化的外延,即德才兼?zhèn)涞木唧w內(nèi)容,包括一個(gè)員工的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)兩個(gè)部分。員工的職業(yè)化意識(shí)和思維是其內(nèi)在修養(yǎng)的核心,除此之外,內(nèi)在修養(yǎng)還包括員工的價(jià)值觀、受教育程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及道德等;員工
            職場(chǎng)發(fā)展的底層邏輯——職業(yè)化修煉
            職業(yè)素養(yǎng)
            【課程背景】我們經(jīng)常聽到一些企業(yè)的管理者搖著頭說:“這個(gè)人的能力尚可,就是職業(yè)化素質(zhì)太差……”什么是職業(yè)化呢?職業(yè)化的內(nèi)涵十分簡(jiǎn)單,可以用“德才兼?zhèn)洹彼膫€(gè)字足以概括,但對(duì)企業(yè)而言,這樣概括很籠統(tǒng),還需要考慮職業(yè)化的外延,即德才兼?zhèn)涞木唧w內(nèi)容,包括一個(gè)員工的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)兩個(gè)部分。員工的職業(yè)化意識(shí)和思維是其內(nèi)在修養(yǎng)的核心,除此之外,內(nèi)在修養(yǎng)還包括員工的價(jià)值觀、受教育程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及道德等;員工
            職場(chǎng)底層能力——職業(yè)化溝通
            溝通技巧
            【課程背景】溝通是人類的基礎(chǔ)技能,一個(gè)人每天至少有15個(gè)小時(shí)在溝通。溝通卻也是最復(fù)雜的技能之一,會(huì)溝通的人寥寥無幾,大多數(shù)人都在用“本能”進(jìn)行做溝通這件事。在職場(chǎng)中,溝通是影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要技能,影響著個(gè)人體驗(yàn)、工作進(jìn)度以及人際關(guān)系和績(jī)效表現(xiàn)??梢哉f,溝通無處不在,是職場(chǎng)人士必須掌握的重要技能。為什么溝通如此難?其一是因?yàn)槭菑?fù)雜且多變的,其二是組織內(nèi)部的事務(wù)錯(cuò)綜復(fù)雜,再加上心理狀態(tài)、溝通技能、
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            賈倩

            注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            晏世樂

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            文小林

            實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

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