職業(yè)化鑄就好員工-新崗位主人翁精神

【課程背景】
很多的企業(yè)都在抱怨現(xiàn)在員工的工作積極性為什么這么差？對待工作為什么如此的應(yīng)
付？為什么都是鞭策一下前進(jìn)一下，而不是自動自發(fā)的去創(chuàng)造工作？據(jù)美國學(xué)者調(diào)查研
究表明：絕大多數(shù)職業(yè)人在工作中只發(fā)揮了百分之十到三十左右的能力。如果受到充分
的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)就可以發(fā)揮職業(yè)能力的百分之八十以上。其實打工的狀態(tài)并不可悲可悲
的是打工的心態(tài)。如何塑造員工的職場主人翁精神？第一：讓員工從內(nèi)心深處了解到職
業(yè)化對其職業(yè)發(fā)展的重要性。第二：轉(zhuǎn)變員工的思維由從向外要變?yōu)橄騼?nèi)給；第三：堅
定員工的信念，讓員工站在人生的終端看來路。第四：找準(zhǔn)自己在團(tuán)隊中的定位做好團(tuán)
隊合作。基于以上原因張志超老師提出了崗位主人翁這個觀念，讓員工從外在驅(qū)動變?yōu)?/span>
內(nèi)在驅(qū)動，積極、樂觀、創(chuàng)造性的去工作，為企業(yè)創(chuàng)造價值，為自己的職業(yè)生涯儲備力
量。
【授課指引】
1、培訓(xùn)中采用“學(xué)員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、培訓(xùn)中“以案例為引導(dǎo)，通過互動參與”、分組PK、討論激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和參與
度。
【課程對象】全員
【主講老師】張志超
【課程時長】1天（每天6小時）
【課程收益】
1:通過職業(yè)化及內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃的解讀，完成新員工由外在驅(qū)動力到內(nèi)在驅(qū)動力的轉(zhuǎn)變
，調(diào)動工作的積極性和熱情，在高度認(rèn)同企業(yè)的文化與價值觀的基礎(chǔ)上，樹立為自己工
作，做崗位主人翁的精神。
2：通過對職業(yè)動機(jī)的全面分析，讓員工在實際工作中更關(guān)注與自身的成長與價值體現(xiàn)。

3：通過對“精”“傻”員工辯證法的分析，揭新崗位主人翁精神的含義，讓員工自動自發(fā)的
工作從而為自己的職業(yè)生涯儲備資本。
4：在工作中學(xué)會用積極負(fù)責(zé)的心態(tài)和結(jié)果心態(tài),陽光心態(tài)絕對執(zhí)行的同時按照結(jié)果的定
義與方法，高效率工作
5：用科學(xué)工具做好職業(yè)化的自我解讀與評估，全面認(rèn)知自我,系統(tǒng)評估自己
【課程大綱】
員工職業(yè)化打造的三種途徑
途徑一：職業(yè)化的定義及決定職業(yè)發(fā)展的源泉
1：職業(yè)化的定義---職業(yè)化對個人職業(yè)發(fā)展的決定作用
2：職業(yè)化人才的勝任素質(zhì)模型 ——根據(jù)模型進(jìn)行自我分析和明確方向
3：職業(yè)化動機(jī)管理 —— 我們到底為誰而工作
4：“精”“傻”員工辯證法 —— 新崗位主人翁精神的定義
案例：
1：許三多“傻”背后的“精”；
2：小王與小李的執(zhí)行態(tài)度背后的思考
3：領(lǐng)導(dǎo)會重視和提拔誰？
4：獲取職業(yè)資本的有效工具與公式
5；孟非的職業(yè)逆襲帶給職業(yè)人的思考
活動體驗：人生算術(shù)題
途徑二：職業(yè)化理念與心態(tài)的建立
1：主動負(fù)責(zé)：
不要表面上負(fù)責(zé)任，要真正的負(fù)責(zé)任
評價真正負(fù)責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于組織的績效目標(biāo)及崗位目標(biāo)的實現(xiàn)
責(zé)任心態(tài)：責(zé)任沒有百分比，責(zé)任只有百分百
承擔(dān)責(zé)任的方式與方法
2： 結(jié)果心態(tài)——任務(wù)不等于結(jié)果/態(tài)度不等于結(jié)果/職責(zé)不等于結(jié)果
結(jié)果的定義及思維的養(yǎng)成—結(jié)果思維/底線思維/鏡子思維
結(jié)果的組成部分及做結(jié)果的方法
案例：
1：王石談執(zhí)行的責(zé)任
2：美國空降部隊定制降落傘的故事
3：面包的承諾—品牌的堅守
4：如果您是秘書如何定位領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果
3: 陽光心態(tài)
內(nèi)心X光測試與解讀
陽光心態(tài)的養(yǎng)成與環(huán)境分析
陽光心態(tài)的塑造方法:雖然(負(fù)面內(nèi)容) 但是(正面內(nèi)容)
途徑三：職業(yè)化的自我評估
1：職業(yè)化自我評估測評表
2：基于自我認(rèn)知的SWOT分析