經(jīng)驗(yàn)萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、案例開發(fā)               實(shí)戰(zhàn)專家

2019、2020年“我是好講師”大賽                        培訓(xùn)導(dǎo)師

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論                                     倡導(dǎo)者

梅里爾首要教學(xué)原理--五星教學(xué)模式                     實(shí)踐者

案例教學(xué)、情境教學(xué)、互動教學(xué)、多媒體教學(xué)             實(shí)踐者

2W1H經(jīng)驗(yàn)萃取模型                                   創(chuàng)始人

案例開發(fā)“三定設(shè)計(jì)“與“五化編寫”技術(shù)                    創(chuàng)始人

《基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)》課程                   版權(quán)所有人

《基于深度萃取的精品案例開發(fā)》課程                   版權(quán)共有人

《AODDM五步成詩-企業(yè)內(nèi)部精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程  版權(quán)共有人

《組織經(jīng)驗(yàn)萃取五步十法工作坊》課程                   版權(quán)共有人

《精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0工作坊》課程                 版權(quán)所有人

張海老師從事人力資源與培訓(xùn)工作二十年，2003年學(xué)習(xí)TTT，2004年學(xué)習(xí)課程開發(fā)，2005年在企業(yè)內(nèi)部開發(fā)與講授內(nèi)部課程。近二十年的培訓(xùn)職業(yè)生涯，讓張老師積累了豐富的課程開發(fā)與授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2013年，張老師專門潛心研究和系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》、《系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)》，結(jié)合當(dāng)時(shí)麥肯錫的課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)方法，繪制了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)評估等十套教學(xué)設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖模型，并編寫了一份7500多字的課程開發(fā)指南。

2014年，張老師根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，開發(fā)了《基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)》、《基于深度萃取的精品案例開發(fā)》、《精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0工作坊》等三門精品課程，一經(jīng)推向市場便成為爆款，成功助力張老師從企業(yè)培訓(xùn)管理者轉(zhuǎn)型為職業(yè)培訓(xùn)師。

在企業(yè)從事培訓(xùn)管理工作期間，張老師親身經(jīng)歷了培訓(xùn)從以講師為中心到以課程為中心，再到以學(xué)員為中心的轉(zhuǎn)變，也經(jīng)歷了案例從作為課程教輔材料到獨(dú)立成為組織經(jīng)驗(yàn)載體的躍遷，深知企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)課程的真實(shí)需求，以及內(nèi)訓(xùn)師在專業(yè)能力上的優(yōu)勢和在授課能力上的不足，因此，特別注重引導(dǎo)學(xué)員在課程選題的實(shí)用性、課程內(nèi)容的價(jià)值感和教學(xué)活動的有效性等方面下功夫，強(qiáng)調(diào)必須提升內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，開發(fā)以案例教學(xué)、多媒體教學(xué)和互動教學(xué)為主的，側(cè)重引導(dǎo)式教學(xué)而非講授式教學(xué)的課程，既能彌補(bǔ)廣大內(nèi)訓(xùn)師前臺演繹能力的不足，又能激發(fā)學(xué)員參與課程的積極性。

2015至2018年，張老師又先后學(xué)習(xí)了《首要教學(xué)原理》、《認(rèn)知心理學(xué)及其啟示》、《哈佛商學(xué)院管理與MBA案例全書》，以及其他教育心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)著作。在輔導(dǎo)學(xué)員開發(fā)課程的過程中，張老師從并不固守理論，而是理論與實(shí)踐相結(jié)合，從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，經(jīng)過對現(xiàn)有理論和方法的去粗存精優(yōu)化調(diào)整后，再教授給學(xué)員。

張老師大學(xué)主修課程之一是應(yīng)用文寫作，具有超強(qiáng)的結(jié)構(gòu)化思維能力，擅長運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行寫作，截至目前已經(jīng)出版兩本專業(yè)著作，合計(jì)四十余萬字。近年來，張老師著重研究經(jīng)驗(yàn)萃取與案例編寫技術(shù)，提出了自我式萃取、訪談式萃取和共創(chuàng)式萃取三大萃取理論體系，研發(fā)2W1H經(jīng)驗(yàn)萃取模型和三定五化案例編寫技術(shù)，能夠全方位輔導(dǎo)學(xué)員深度萃取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，編寫高品質(zhì)案例，成功幫助學(xué)員在“我是好講師”大賽和案例大賽中取得了優(yōu)異成績。

為了幫助學(xué)員們在課堂上快速產(chǎn)出成果，張老師為大家準(zhǔn)備了簡潔易用的模型、工具和表單，課程開發(fā)包括：六級教學(xué)策略水平、2W1H經(jīng)驗(yàn)萃取模型、教學(xué)活動詳細(xì)配置表、教學(xué)活動五線譜；案例編寫包括：案例內(nèi)容框架、二維萃取模型、雙線編寫模式，形成了獨(dú)特的基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)與基于深度萃取的精品案例開發(fā)理論和技術(shù)體系。

張老師版權(quán)課程獲得客戶、學(xué)員和機(jī)構(gòu)的一致好評，培訓(xùn)滿意度保持在95%以上，返聘率高達(dá)90%。

品牌課程：                                           

1. 微課開發(fā)系列課程

2  精品MG動畫微課設(shè)計(jì)與制作4.0工作坊(2天1晚/3天2晚/4天3晚)^{王牌+爆款}

2  精品實(shí)操視頻+MG動畫微課設(shè)計(jì)與制作4.0工作坊(2天1晚/3天2晚/4天3晚)^{王牌+爆款}

2  高級PPT動畫微課設(shè)計(jì)與制作4.0工作坊(2天1晚/3天2晚)^王牌

2  精品情境視頻+PPT動畫微課設(shè)計(jì)與制作4.0工作坊(2天1晚/3天2晚/4天3晚)^王牌

2. 課程開發(fā)系列課程

2  基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)(2天1晚/3天2晚/4天3晚)^{王牌+爆款}

2  AODDM五步成詩-企業(yè)內(nèi)部精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(2天1晚/3天2晚/4天3晚)^王牌

3. 案例開發(fā)系列課程

2  基于深度萃取的精品案例開發(fā)(2天1晚/3天2晚/4天3晚)^{王牌+爆款}

2  經(jīng)驗(yàn)萃取模型與案例編寫技術(shù)(1天/2天/2天1晚)^王牌

4. 經(jīng)驗(yàn)萃取系列課程

2  個(gè)人經(jīng)驗(yàn)自我萃取技術(shù)工作坊(1天/2天)^王牌

2  組織經(jīng)驗(yàn)訪談萃取技術(shù)工作坊(2天1晚/3天2晚)^王牌

5. 新媒體系列課程

2  新媒體短視頻開發(fā)-視頻腳本編寫、視頻拍攝與后期剪輯(2天1晚/3天2晚)^王牌

2  新媒體動畫制作-MG動畫、手繪動畫(2天1晚/3天2晚)^王牌

授課特點(diǎn)：                                                                                  

1.      結(jié)果導(dǎo)向：沒有結(jié)果的培訓(xùn)是最昂貴的培訓(xùn)，課程完全圍繞“結(jié)果導(dǎo)向”展開，引導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)和開發(fā)符合實(shí)際需要的課程，在經(jīng)驗(yàn)萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本編寫、課件制作等各個(gè)方面，為學(xué)員提供及時(shí)的輔導(dǎo)與反饋，結(jié)合原創(chuàng)的工具、模型和表單，幫助學(xué)員快速產(chǎn)出高質(zhì)量成果。

2.      互動性強(qiáng)：課程注重互動教學(xué)，運(yùn)用案例、多媒體、研討、練習(xí)、實(shí)操等多種培訓(xùn)方法，營造與學(xué)員多元互動的課堂氛圍，牢牢吸引學(xué)員興趣，使學(xué)員在潛移默化中學(xué)到、悟到和做到。

3.      工具實(shí)用：特別注重經(jīng)驗(yàn)萃取模型、五星教學(xué)模式、思維導(dǎo)圖在培訓(xùn)中的應(yīng)用，授課時(shí)會有大量的工具給到學(xué)員，便于學(xué)員快速掌握、運(yùn)用課堂知識、技能，并實(shí)現(xiàn)訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化。

課程特色：                                                                                 

案例教學(xué)，好學(xué)易懂；互動研討，引發(fā)思考；

演示教學(xué)，實(shí)操落地；實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，融匯貫通；

教程配套，包教包會；素材專業(yè)，品質(zhì)保證；

精心輔導(dǎo)，成果導(dǎo)向；定位高端，課超所值。

服務(wù)客戶：                                                                                  

【金融行業(yè)】廣發(fā)銀行、青海農(nóng)商行省聯(lián)社、東陽農(nóng)商行、汪清農(nóng)商行、湖南農(nóng)商行省聯(lián)社、濟(jì)南中國銀行、湖南中國銀行、云南中國銀行、南通中國銀行、廈門建設(shè)銀行、江蘇銀行、江蘇農(nóng)商行省聯(lián)社、安徽農(nóng)商行省聯(lián)社、甘肅農(nóng)商行省聯(lián)社、遼寧農(nóng)商行省聯(lián)社、沈陽農(nóng)商行、山西農(nóng)商行省聯(lián)社、福建農(nóng)商行省聯(lián)社、陜西農(nóng)商行省聯(lián)社、內(nèi)蒙古農(nóng)商行、上海浦發(fā)銀行、沈陽浦發(fā)銀行、烏魯木齊銀行、東莞銀行、招銀大學(xué)、嘉興工商銀行、溫州銀行、南京銀行、貴陽銀行、茂名廣發(fā)、桂林銀行、中信銀行云南分行、平安產(chǎn)險(xiǎn)、福建平安保險(xiǎn)、國信證券、上海安盛天平保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、國華人壽

【通信行業(yè)】上海移動、廣東移動南方基地、上海咪咕視訊、北京咪咕視訊、北京聯(lián)通、上海電信、廣東電信、寧夏移動、江蘇移動、浙江移動、四川移動、江西移動、福建移動、東莞移動、安徽移動、河南移動、云南移動、成都移動、佛山移動、宿州移動、漳州移動、重慶移動、淮安移動、江門移動、駐馬店移動、亳州移動、武漢電信、湖北電信、邯鄲電信等

【制造行業(yè)】一汽集團(tuán)、湖南航空發(fā)動機(jī)、航發(fā)黎明、正泰集團(tuán)、西頓照明、東風(fēng)商用車、上海汽車、長春中車長客、海太半導(dǎo)體、江蘇愛康、上海新康電子、科寶·博洛尼、TCL、摩恩水龍頭、鄂爾多斯西京礦業(yè)、深圳齊心文具、佛山新怡內(nèi)衣、晉煤大學(xué)

【電力行業(yè)】邯峰電廠、石家莊電力、滄州電力、佛山電力、淮南電力、宣化熱電、蕪湖電力、常熟電力、邳州電力、內(nèi)蒙古神華能源

【其他行業(yè)】京東物流、北京新興建設(shè)、上海醫(yī)藥、祁健生物、上海航務(wù)局、上海煙草、無錫煙草、天津煙草、廣州南方航空、吉林南方航空、黑龍江南方航空、西藏航空、蘇南碩放機(jī)場、希爾安藥業(yè)、廣州粵通卡、紅星美凱龍、成都地鐵、寧波交通控股、國藥集團(tuán)、光明乳業(yè)、華潤雪花啤酒、農(nóng)夫山泉等