概述

“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，科技企業(yè)中的技術(shù)管理者通常從優(yōu)秀的技術(shù)骨干中提拔，然而優(yōu)秀的技術(shù)骨干不是天然就能當好技術(shù)管理者的。

有些技術(shù)管理者直接把在技術(shù)崗位上形成的成功經(jīng)驗、工作習慣和時間分配方式照搬到管理崗位上，尤其是在技術(shù)性的工作上過度投入，但對組織人員管理、項目管理工作的投入不足，這不僅會讓他們的工作陷入被動，也難以充分發(fā)揮團隊的績效潛力，從技術(shù)骨干成長為技術(shù)管理者并不是簡單的工作年限積累的結(jié)果，期間要經(jīng)歷思維視角、知識技能、自身修養(yǎng)等多重轉(zhuǎn)換。

而有些技術(shù)管理者長期被大量的管理工作過度占用，在技術(shù)和業(yè)務類工作上投入不足，久而久之，造成他們在技術(shù)和業(yè)務工作上的優(yōu)勢逐步喪失，無法把握技術(shù)發(fā)展的方向，無法帶領(lǐng)團隊提升技術(shù)水平，這種情況多了，將造成組織的核心能力出現(xiàn)“空心化”的現(xiàn)象，傷害企業(yè)的長遠發(fā)展。

本課程將結(jié)合老師十多年來從事技術(shù)管理工作和管理咨詢的經(jīng)驗，詮釋優(yōu)秀技術(shù)管理者的成長規(guī)律，通過對學員進行有針對性的、系統(tǒng)化的培訓，可以顯著加快技術(shù)管理者的成長，無論是新上崗的技術(shù)管理者，還是經(jīng)驗豐富的技術(shù)高管，都能夠從本課程中獲益。

課程說明

培訓對象：技術(shù)總監(jiān)、高級經(jīng)理、經(jīng)理、項目經(jīng)理、擬提拔到管理崗位的技術(shù)骨干。

培訓時間： 3天，每天6小時。也可以根據(jù)企業(yè)的需求定制。

培訓收益

通過參加《技術(shù)管理者訓練營》，幫助學員：

l   提升意識：樹立全局意識，準確理解技術(shù)管理者的角色定位。

l   提升能力：掌握技術(shù)管理者的核心技能。

l   制勝法寶：掌握在技術(shù)管理者崗位上行之有效的、可落地的管理工具。

l   情境演練：通過工作實戰(zhàn)中的典型場景案例，將學員帶回工作情境，與老師、同學一起討論，共同破解工作中的困局。

l   他山之石：老師會將多年在企業(yè)一線進行管理實踐、以及多年為眾多優(yōu)秀企業(yè)提供咨詢服務時積累的案例，解決方案分享給學員，了解面對類似困局時，咨詢師有怎樣的建議，其它企業(yè)會采取怎樣的措施。

l   答疑解惑：將自己在工作實戰(zhàn)中碰到的具體問題與老師探討，尋找解決方案。

講師簡介

楊老師是一位有著十余年年的從業(yè)經(jīng)驗的軟件行業(yè)專家，主要專長為軟件項目管理、技術(shù)管理者培養(yǎng)。曾為三星電子、CISCO、廣發(fā)銀行、博世、招商信諾、中興通訊、風行網(wǎng)和三諾生物等企業(yè)提供咨詢服務，培養(yǎng)技術(shù)管理者，并曾為包括Oracle、順豐航空、普華永道、中國銀行在內(nèi)的數(shù)十家企業(yè)提供培訓服務，深受好評。

楊老師的職業(yè)生涯是從程序員開始的，他有扎實的軟件技術(shù)基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，是多項技術(shù)專利的發(fā)明人。先后在UTStarcom，華為等企業(yè)從事過軟件研發(fā)過程中涉及的大部分角色：需求、設(shè)計、開發(fā)、測試、實施、維護、項目管理、團隊管理、人力資源管理。他親歷了從技術(shù)骨干到管理者的“轉(zhuǎn)身”歷程，在此期間，他充分的感受到開發(fā)技術(shù)領(lǐng)導力對企業(yè)和管理者本人的巨大價值，于是他將自己多年在技術(shù)及管理一線的工作經(jīng)驗總結(jié)出來，經(jīng)過系統(tǒng)化的梳理，開發(fā)出了技術(shù)領(lǐng)導力系列課程，經(jīng)過多年教學實踐和打磨，課程已經(jīng)非常成熟，受到眾多客戶的贊譽。

他是國內(nèi)軟件研發(fā)社區(qū)一位活躍的分享者、經(jīng)常在中國軟件工程大會、中國過程改進大會、全球軟件案例研究峰會、亞太軟件研發(fā)管理峰會、 CSDN CTO俱樂部、QClub、敏捷之旅、中國軟件技術(shù)大會等進行演講，并受邀擔任中國過程改進大會、Scrum Gathering、敏捷中國等大會的評委和主持人。

培訓內(nèi)容

第一章：技術(shù)管理者的角色認知

l   角色意味著什么？

l   管理者的主要協(xié)作對象

l   管理者角色意味著組織對管理者的哪些期待？

l   案例分享：與周邊部門的關(guān)系

l   研討分析：從案例《林陸的一天》中，我們能獲得哪些對我們實際工作的啟發(fā)？

l   作為項目管理者，管理者要做好哪些工作？

l   作為團隊建設(shè)者，管理者要做好哪些工作？

l   作為業(yè)務領(lǐng)頭人，管理者要做好哪些工作？

l   技術(shù)管理者角色自檢

l   研討：管理案例研討

第二章：管理者的轉(zhuǎn)身

l   什么叫管理者的轉(zhuǎn)身？

l   從獨立貢獻者到不同層級的管理者，一般來說要經(jīng)歷哪些轉(zhuǎn)身？

l   成為管理者，我們的工作觀念要發(fā)生怎樣的改變？

l   管理者應該怎樣分配自己的時間？

l   管理者需要掌握哪些管理技能，才能勝任新崗位的需要？

l   案例分析：閱讀《林陸的困惑》并思考，如果您是林陸的主管，您如何解答林陸的困惑？

第三章：團隊建設(shè)

l   什么是團隊？團隊與群體有什么區(qū)別？

l   實戰(zhàn)體驗：建立優(yōu)秀團隊有哪些要點？

l   建立成功團隊的GPRI模型

l   如何建立團隊目標？

l   理解短期目標與中長期目標對團隊的不同意義。

l   如何定義團隊的角色與職責？

l   勝任能力分析模型。

l   如何將人員培養(yǎng)與員工個人職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來？

l   如何建立團隊的工作流程？

l   如何建立良好的人際關(guān)系？

l   如何促成團隊的深層次互信。

第四章：有效激勵

l   電影片段欣賞：為什么需要激勵？人的內(nèi)生動力來源？

l   研討：我的激勵案例

l   中層管理者的主要激勵方法介紹

l   如何讓員工獲得成就感？

l   關(guān)注員工的發(fā)展

l   關(guān)注員工的個人情況

l   實戰(zhàn)研討：如何針對員工的不同情況進行激勵：迎接新員工，社招新員工，平臺期員工。

l   激勵的常見誤區(qū)。

l   馬斯洛需求層次理論介紹

l   雙因素理論介紹

l   實戰(zhàn)研討：如何針對團隊的不同狀態(tài)進行激勵：項目攻堅階段，項目進展遲緩。

第五章：績效管理

l   績效管理制度與績效管理活動的統(tǒng)一

l   如何制定績效目標？

l   如何進行績效輔導？

l   對高績效員工的輔導和反饋

l   對低績效員工的輔導和反饋

l   績效診斷工具箱

l   建立團隊績效導向

l   如何進行績效評價？

l   績效評價的常見誤區(qū)

l   如何進行績效反饋？

l   績效反饋過程中的常見問題

l   績效反饋的關(guān)鍵點

l   績效管理總結(jié)

1.  課程特點

針對性強，抓住國內(nèi)多數(shù)科技企業(yè)面臨的主要痛點，深入剖析，提供解決方案。

實戰(zhàn)性強，將分析多個的有代表性的實際案例，把學員帶回工作場景，親身體會成為優(yōu)秀管理者的關(guān)鍵。

講師經(jīng)驗豐富，曾在UTStarcom、華為等大型企業(yè)中從事過軟件研發(fā)領(lǐng)域中涉及的大部分角色，有著豐富的培養(yǎng)管理者的經(jīng)驗。