薛魁銘
            • 薛魁銘美國懷特學(xué)院認(rèn)證即興戲劇表演教練;以色列POY卡牌認(rèn)證教練L2級
            • 擅長領(lǐng)域: 組織管理 績效管理 行動學(xué)習(xí)
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:北京市
            • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
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            NLP教練技術(shù)

            主講老師:薛魁銘
            發(fā)布時間:2022-11-26 20:03:52
            課程領(lǐng)域:通用管理 教練技術(shù)
            課程詳情:

            第一部分:構(gòu)建場域與NLP教練知識導(dǎo)入

            一、卡牌破冰——心心相連,構(gòu)建場域

            二、什么是NLP?什么是教練?什么是NLP+教練?他們的區(qū)別與聯(lián)系是什么?

            三、小組對話與辯論:NLP的12條假設(shè)

            四、兩人一組互動體驗:教練的五大信念模型

            五、情景演練:體驗教練與傳統(tǒng)方式的不同

            六、思考與行動:教練的應(yīng)用場景與未來30天的行動計劃

            第二部分:教練四大基本功

            第一基本功:保持中立

            1、語言

            2、非語言

            3、練習(xí)與互動:兩人一組練習(xí)

            第二基本功:全身心傾聽

            1、傾聽的三個層次

            2、高效傾聽的3R模型

            3、練習(xí)與互動:三人一組練習(xí)

            第三基本功:強有力提問

            1、開放式

            2、封閉式

            3、練習(xí)與互動:小組情景模擬

            第四基本功:有效反饋

            1、積極性反饋

            2、提高性反饋

            3、練習(xí)與互動:小組練習(xí)

            第三部分:NLP教練之劍模型

                      第一步:建立親和

                      第二步:制定合約

                      第三步:創(chuàng)造體驗

                      第四步:行動計劃

                      第五步:詢問價值

                      第六步:慶賀

            (注:以上六步兩人一組,全程體驗式教學(xué)+反思+行動)

            第四部分:常用的NLP教練技術(shù)

               第一種常用的技術(shù)——4P人格提高情商

            http://imgsrc.baidu.com/forum/pic/item/bf45397adab44aedea8f8875b21c8701a08bfb3f.jpgPower(力量型)性格特征和溝通合作方式

            Popular(活潑型)性格特征和溝通合作方式

            Peace(平和型)性格特征和溝通合作方式

            Perfect(完美型)性格特征和溝通合作方式

            體驗互動:1、測評:現(xiàn)場測評自己是什么性格類型及特征

            2、反思:如何與不同類型的人溝通與協(xié)作

            3、行動:下一步行動計劃

            第二種教練技術(shù)—— 繪制生命之輪,認(rèn)識自我,激發(fā)員工動力,喚醒工作熱情

                事業(yè)

                關(guān)系

                成長

                環(huán)境

                財政

                健康

                朋友

            娛樂

            體驗與互動:1、現(xiàn)場繪制自己的生活之輪和工作之輪,明確自己的方向,激發(fā)動力;

            2、分享下一步應(yīng)用的場景以及如何應(yīng)用;

            第三種NLP教練技術(shù)——九宮格績效輔導(dǎo)技術(shù)

            (1)如何高效構(gòu)建關(guān)系

            (2)如何讓團隊明確方向

            (3)如何設(shè)定GRRATE期望(目標(biāo)Goals、角色Roles、資源Resources、當(dāng)責(zé)Accountabilities、時間表Time Frame、賦權(quán)Empowerment)

            (4)如何觀察團隊行為

            (5)如何調(diào)整自己和團隊狀態(tài)

            第四種NLP教練技術(shù)——卓越圈(明確方向和愿景,激活動力,提高領(lǐng)導(dǎo)力)

            1、“卓越圈”和“創(chuàng)造一個人人想要歸屬的世界”的五個關(guān)鍵

            2、卓越元素用“卓越圈”整合熱情、愿景、使命、雄心和角色

            1)自我與身份

            2)顧客與市場

            3)團隊成員與雇員

            4)利益相關(guān)人和投資人

            5)合作伙伴和聯(lián)盟

            6)卓越圈中環(huán)境的影響以及“創(chuàng)新場域”

            互動:繪制你自己的卓越圈

            第五部分:總結(jié)與制定行動計劃

            1、課程總結(jié)與答疑

            2、學(xué)員制定下一步應(yīng)用行動計劃與構(gòu)建自動自發(fā)應(yīng)用課堂上知識和工具的機制。

            其他課程

            解碼中層管理者關(guān)鍵任務(wù)
            中層管理
            課程背景:關(guān)鍵任務(wù)——是指一個系統(tǒng)(設(shè)備、過程、進(jìn)程、程序等)只要失敗就會導(dǎo)致商業(yè)失敗的要素,這就是說,它對于一個組織的“任務(wù)”,或?qū)θ粘I(yè)務(wù)及運作很關(guān)鍵,關(guān)鍵任務(wù)是一個小作品,你可以修改,編輯或擴充其內(nèi)容;那么中層管理者的關(guān)鍵任務(wù)是什么?“依靠別人完成任務(wù),達(dá)到目標(biāo)”是管理工作的本質(zhì)。如何通過別人把事情做好成為管理者的核心職責(zé)。 從您進(jìn)入管理者行列的那一刻起,您的價值不再取決與您個人能
            行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師實戰(zhàn)訓(xùn)練營
            領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
            一、課程背景:什么是行動學(xué)習(xí)?行動學(xué)習(xí)——是一種開發(fā)手段,通過認(rèn)真參與真實的、復(fù)雜的和緊迫的問題,參與者付出智力、情感和體力上的投入,使其達(dá)成預(yù)期的改變,以期從此獲得在該問題領(lǐng)域上的可觀察到的行為改進(jìn);1938年,英國管理大師——雷格·瑞文斯最早提出了行動學(xué)習(xí)的概念,行動學(xué)習(xí)在英國和比利時進(jìn)行了實踐,獲得了巨大的成功。尤其是在比利時工業(yè)生產(chǎn)效率提高102%;80年代開始引入管理教育;引導(dǎo)師——是能
            行動學(xué)習(xí)——群策群力解決課題工作坊
            團隊管理
            行動學(xué)習(xí)技術(shù)—— 世界500強都在用,且經(jīng)過20年中國本土大中小企業(yè)應(yīng)用驗證了的“一學(xué)就會,會了就用,用了就有大效果”的實戰(zhàn)技術(shù)!一、【課程背景】     基于行動學(xué)習(xí)群策群力的課題分析與解決,是以群策群力的方式進(jìn)行,選取企業(yè)遇到的實際問題作為選題,透過行動學(xué)習(xí)解決問題的工具練習(xí),并且根據(jù)工作中遇到的現(xiàn)實問題加以驗證,以及追蹤及成效。行動學(xué)習(xí)法(Action Lea
            基于業(yè)行動學(xué)習(xí)的問題分析與解決
            領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
            一、課程背景基于行動學(xué)習(xí)的問題分析與解決,是以行動學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,選取企業(yè)遇到的實際問題作為選題,透過行動學(xué)習(xí)解決問題的工具練習(xí),并且根據(jù)工作中遇到的現(xiàn)實問題加以驗證,以及追蹤及成效。行動學(xué)習(xí)法(Action Learning)又稱“干中學(xué)”,就是通過行動實踐學(xué)習(xí),以組織面臨的重要問題作載體,學(xué)習(xí)者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務(wù)、項目等進(jìn)行處理和反思,反思自己的經(jīng)驗,同時向團隊中成員相
            行動學(xué)習(xí)——績效與能力雙提升的秘密武器
            績效管理
            一、課程背景互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下,環(huán)境變化快速,市場競爭白熱化,跨界顛覆隨處發(fā)生,企業(yè)經(jīng)營變得高度不確定。企業(yè)該如何應(yīng)對這種不確定?行動學(xué)習(xí)是目前比較有效的方法:行動學(xué)習(xí) —— 是一小組利益相關(guān)人共同解決組織實際存在的真實問題的過程和方法。行動學(xué)習(xí)不僅關(guān)注問題解決,更重要的是關(guān)注小組成員及整個組織的發(fā)展。公式:行動學(xué)習(xí)=程序性知識 +質(zhì)疑+ 反思+行動    &nb
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評價:

            賈倩

            注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評價:

            晏世樂

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

            文小林

            實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

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