邢添椒
            • 邢添椒管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師,通用管理能力課程認(rèn)證講師
            • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 領(lǐng)導(dǎo)力 商務(wù)禮儀 執(zhí)行力 問題分析與解決 溝通技巧
            • 講師報(bào)價(jià): 面議
            • 常駐城市:大連市
            • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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            禮儀競(jìng)爭(zhēng)力·提升商務(wù)IP——商務(wù)禮儀

            主講老師:邢添椒
            發(fā)布時(shí)間:2023-12-19 16:09:45
            課程領(lǐng)域:通用管理 商務(wù)禮儀
            課程詳情:

            課程背景:

            "禮儀就是競(jìng)爭(zhēng)力"許多人會(huì)說(shuō),這句話很荒謬,商務(wù)禮儀跟競(jìng)爭(zhēng)力有什么關(guān)系,其實(shí)這其中蘊(yùn)涵著智者的遠(yuǎn)慮和謀略。禮儀,這是很多人看起來(lái)都很"懂"的問題。

            很多人都說(shuō),這是小兒科。真的是這樣嗎?

            您或者您的員工是否存在如下問題?

            因?yàn)槭ФY儀而與顧客的溝通產(chǎn)生障礙,造成隔閡甚至交易落空?

            因員工缺少職業(yè)化風(fēng)范而影響企業(yè)形象?

            因員工禮儀差錯(cuò)而造成客戶不滿甚至客戶投訴?

            禮儀是一種潛在資本,在商務(wù)活動(dòng)中,如果人們能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮儀這種每個(gè)人都具有的潛在資本,那他將取得豐碩的成果,并組織創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

            課程收益:

            1) 打造員工職業(yè)化形象,著裝,言談,舉止得體,提升職場(chǎng)及商務(wù)影響力;

            2) 外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng),商務(wù)素養(yǎng)內(nèi)外兼修,提升競(jìng)爭(zhēng)力;

            3) 通過得體的禮儀規(guī)范,在商務(wù)交往中贏得更多信任,提高商務(wù)交往成功率,為企業(yè)發(fā)展贏得優(yōu)勢(shì)


            課程大綱:


            第一章:知禮、懂禮、儀禮服人

            一、知禮、懂禮、儀禮服人

            (一)知理

            1.禮儀的含義

            2.禮儀的特點(diǎn)

            3.禮儀三個(gè)狀態(tài)

            4.禮儀七步曲

            (二)懂禮

            1.商務(wù)禮儀的定義

            2.商務(wù)禮儀的特點(diǎn)

            3.商務(wù)禮儀的時(shí)機(jī)

            (三)儀禮服人

            1.商務(wù)人士?jī)x容儀表

            2.男士?jī)x容儀表

            3.女士?jī)x容儀表

             

            第二章:商務(wù)儀態(tài)、規(guī)范舉止

             

            二、商務(wù)儀態(tài)、規(guī)范舉止

            (一)立之端正挺拔

            (二)坐則穩(wěn)靜和緩

            (三)行需信步篤定

            (四)蹲當(dāng)溫文爾雅

             

            第三章:準(zhǔn)確的商務(wù)禮儀提升你的IP

            三、準(zhǔn)確的商務(wù)禮儀提升你的IP

            (一)會(huì)談見面的禮儀

            (初見禮節(jié)、注視目光、準(zhǔn)確的稱謂、得體的握手、恰當(dāng)?shù)木嚯x、禮貌的擁抱)

            (二)辦公文案的禮儀

            (微信、簡(jiǎn)訊、請(qǐng)?zhí)?、信件、郵箱)

            (三)訪問接待的禮儀

            (交換名片、乘坐汽車乘電梯、座位安排)

             

            四、商務(wù)活動(dòng)的開展

            (一)禮尚往來(lái)

            (二)聚會(huì)與洽商

            (三)開業(yè)大吉

            (四)公開發(fā)布會(huì)

            (五)宴請(qǐng)賓客

            (賓客禮儀、餐具禁忌、西餐文化與講究)

            總結(jié):商務(wù)禮儀包括了語(yǔ)言、表情、行為、環(huán)境、習(xí)慣等等,相信沒有人愿意因?yàn)樽约涸谏缃粓?chǎng)合上,因?yàn)槭ФY而成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn),并因此給人們留下不良的印象。由此可見掌握商務(wù)禮儀在商業(yè)交往中就顯得非常必要了。所以,學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,不僅是時(shí)代潮流,更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)所需。身處職場(chǎng),是否懂得和運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)中的基本禮儀,不僅反映出我們自身的素質(zhì),而且折射出未來(lái)的企業(yè)文化水平和經(jīng)營(yíng)方針。我們的一舉一動(dòng),行為舉止都時(shí)刻代表著公司的形象,所以,不管在任何社交場(chǎng)所下,只要我們做為員工代表著公司,就一定要做到約束自己,尊重他人,樹立良好的企業(yè)形象。

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            高效溝通的藝術(shù)
            溝通技巧
            課程背景:語(yǔ)言,是人與人之間溝通的橋梁,溝通的重要性不言而喻,正所謂:一言可以興邦,一言可以喪邦!工作、生活中的一切矛盾、誤會(huì)和沖突都與溝通不當(dāng)有關(guān),溝通問題已經(jīng)成為當(dāng)今企業(yè)面臨的主要問題,溝通不當(dāng)會(huì)造成企業(yè):執(zhí)行力低下、出現(xiàn)問題互相推諉、工作關(guān)系松散、人際關(guān)系緊張、員工情緒苦惱沖突增加。我們每個(gè)人每天都與周圍的人進(jìn)行溝通,尤其是身為主管的人士,每天幾乎有75%的時(shí)間在跟人溝通。溝通既是一門技術(shù)也
            職業(yè)化團(tuán)隊(duì)修煉與塑造
            職業(yè)素養(yǎng)
            課程背景什么是職業(yè)化?就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,他要求人們把社會(huì)或組織交代下來(lái)的崗位職責(zé),專業(yè)地完成到最佳。并且,準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說(shuō)合適的話,做合適的事。要做到職業(yè)化,必須具備:職業(yè)化素養(yǎng)、行為規(guī)范和技能。現(xiàn)代的企業(yè)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng),需要一種職業(yè)化的精神和品牌,這就需要更多具備職業(yè)化的人才。就東航工程技術(shù)公司而言,面臨著獨(dú)立走向
            想都是問題,做才是答案——執(zhí)行力賦能
            執(zhí)行力
            課程背景:什么是執(zhí)行力?其實(shí),執(zhí)行力就是貫徹意圖,去完成目標(biāo)的操作能力,是把企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵,執(zhí)行力決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效益,一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。執(zhí)行力,包含了完成任務(wù)的意愿、能力,就是把想做的事情做成的能力。那執(zhí)行力對(duì)于企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)意味著什么呢?一個(gè)企業(yè)、組織和團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力或者執(zhí)行力不夠強(qiáng),將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?如果執(zhí)行力不強(qiáng),意味著企業(yè)擬定的規(guī)劃無(wú)法落地開花,結(jié)果和收獲就更不用說(shuō)了
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            講師課酬: 面議

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