采購(gòu)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略供應(yīng)商管理

課程背景：

供應(yīng)商強(qiáng)勢(shì)！**供應(yīng)商管理壓力越來越大，采購(gòu)部不得不想辦法降低部件采購(gòu)成本，可又不知如何降低成本……。供應(yīng)商情況是多品種少批量、產(chǎn)品壽命周期短、技術(shù)更新快，交貨緊急的情況時(shí)有發(fā)生等等導(dǎo)致采購(gòu)成本提升，常常處于被動(dòng)之中…

課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天

學(xué)員人數(shù)： 小于30人**

課程對(duì)象：

研發(fā)采購(gòu)工程師.采購(gòu)人員/主管/經(jīng)理、采購(gòu)工程師。供應(yīng)商質(zhì)量管理(SQE)。質(zhì)量工程師/經(jīng)理、.供貨商輔導(dǎo)師、副總經(jīng)理.

課程風(fēng)格：

“60/40”時(shí)間原則(學(xué)員40%,講師60%)、小組討論/發(fā)表、結(jié)合本公司的習(xí)作、案例分析(翔實(shí)事例和大量現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物)、情景仿真、自帶企業(yè)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)作游戲分享、學(xué)員與學(xué)員、講師互動(dòng)相輔而成、100%個(gè)性化學(xué)習(xí)樂趣.不是純粹填鴨灌輸,也不是研究客觀案例.而是讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過程,關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例. 面對(duì)面向老師提出公司問題，老師需要提成解決問題措施/方案。請(qǐng)同學(xué)先在公司開會(huì)收集問題。帶問題來，帶方案走

課程收益：

1、提升中小企業(yè)采購(gòu)角色定位與認(rèn)知和戰(zhàn)咯供應(yīng)商管理方法

2、透過供應(yīng)商市場(chǎng)和價(jià)格分析,運(yùn)用不同供應(yīng)商采用不同管理方法、提高公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

3、整合采購(gòu)資源降低采購(gòu)成本,降低庫(kù)存,減少資金積壓

4、提升部件周轉(zhuǎn)率及資金使用效率,規(guī)范采購(gòu)流程

課程大綱

**壇:戰(zhàn)略供應(yīng)商管理系統(tǒng)建立

? 為何和如何建立戰(zhàn)略供應(yīng)商的體系----

? 戰(zhàn)略供應(yīng)商管理程序/類別建立-

? 戰(zhàn)略供應(yīng)商建立四大要素--采購(gòu)政策/供應(yīng)商的形態(tài)/供應(yīng)商的數(shù)量/.供應(yīng)商的關(guān)系

? 戰(zhàn)略供應(yīng)商管理程序建立七步驟----

? 九種戰(zhàn)略供應(yīng)商類別策略分析---科瑞

? 戰(zhàn)略供應(yīng)商類別建立的流程

? 共進(jìn)公司如何建立戰(zhàn)略供應(yīng)商管理--

? 申菱戰(zhàn)略供應(yīng)商案例研討

第二壇:戰(zhàn)略供應(yīng)商開發(fā)/選擇/評(píng)估/考核和培養(yǎng)

? 一-戰(zhàn)略供應(yīng)商認(rèn)證體系

?  1．1戰(zhàn)略供應(yīng)商來源開發(fā)/選擇/評(píng)估/考核――采購(gòu)**流程

? 采購(gòu)物資分析／供應(yīng)市場(chǎng)的分析／-供應(yīng)商的分析

? -戰(zhàn)略供應(yīng)商考核認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)因素---

? 偉易達(dá)供應(yīng)商評(píng)核因素總結(jié)分析

? 2-戰(zhàn)略供應(yīng)商績(jī)效考核體系-----供應(yīng)商的管理/考評(píng)

? 2.1-戰(zhàn)略供應(yīng)商資格管理

? -供應(yīng)商資格管理四大方面

? 西門子應(yīng)商資格管理流程診斷與分析

? 宏華公司戰(zhàn)略供應(yīng)商資格評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)與報(bào)告

? 2.2-戰(zhàn)略供應(yīng)商績(jī)效考核

? 對(duì)-供應(yīng)商實(shí)施有效績(jī)效日常管理三大 措施

? 三一重工供應(yīng)商績(jī)效考核報(bào)告分析

? 2.3-戰(zhàn)略供應(yīng)商定期量測(cè)體系/分析/跟進(jìn)

? 3.1-戰(zhàn)略供應(yīng)商量測(cè)體系/分析

? -供應(yīng)商的表現(xiàn)測(cè)量方法與標(biāo)準(zhǔn)--力勁機(jī)械對(duì)供應(yīng)商的要求指標(biāo)分析

? -供應(yīng)商總體評(píng)分與選擇

? ABB供應(yīng)商年度評(píng)估結(jié)果及其處理

? 李錦記戰(zhàn)略供應(yīng)商表現(xiàn)及其改善系統(tǒng)實(shí)例分析

? 2.4戰(zhàn)略供應(yīng)商培養(yǎng)輔導(dǎo)管理

? 4.1戰(zhàn)略供應(yīng)商管理的持續(xù)改進(jìn)方法和步驟—

? 上海米其林戰(zhàn)略供應(yīng)商輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)書案例分析

? 戰(zhàn)略供應(yīng)商的控制五大處理/輔導(dǎo)方法----

? 4.2-戰(zhàn)略供應(yīng)關(guān)系策略培養(yǎng)輔導(dǎo)

? -供應(yīng)商維護(hù)和激勵(lì)體系---供應(yīng)商持續(xù)開發(fā)與管理十四條措施

? 戰(zhàn)略供應(yīng)商管理手冊(cè)實(shí)例

終結(jié)：分組討論落地編制程序文件和實(shí)施

尾聲:當(dāng)頭棒喝—捅破窗紙

1、學(xué)習(xí)/興奮兩天,回到公司后結(jié)合公司實(shí)際情況

2、**學(xué)員成果發(fā)表--體會(huì)分享/經(jīng)驗(yàn)回顧/講師點(diǎn)評(píng)

3、實(shí)踐/活用所學(xué)五步驟