本課程不僅可以提高技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新意識(shí)，突破慣性思維，還可以掌握產(chǎn)品研發(fā)的創(chuàng)新方式及最新理念。并涉及各種創(chuàng)新工具的使用與信息收集的技巧。通過(guò)對(duì)用戶需求及任務(wù)分析，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的解決方案。

課程的內(nèi)容是按照新產(chǎn)品開發(fā)流程設(shè)計(jì)，從客戶調(diào)研開始，一直到方案評(píng)估及創(chuàng)新產(chǎn)品的價(jià)值評(píng)估。尋找創(chuàng)意（方案）的各種方法針對(duì)產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段，方法的實(shí)用性更強(qiáng)。

本課程內(nèi)容可以根據(jù)客戶的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，課程講解與訓(xùn)練的案例均可以為企業(yè)實(shí)際案例（需要企業(yè)提前提交）。

課程大綱（三天）

影響創(chuàng)意產(chǎn)生的因素

? 熱身游戲

? 心理慣性及其案例

? 知識(shí)局限及其案例

? 方案篩選及其案例

創(chuàng)意產(chǎn)生與知識(shí)的關(guān)系

? 產(chǎn)生創(chuàng)意的原理

? 創(chuàng)意與知識(shí)的關(guān)系

創(chuàng)新方法的核心觀點(diǎn)

? 沒(méi)有問(wèn)題存在

? 產(chǎn)品理想狀態(tài)

? 跨領(lǐng)域知識(shí)利用

任務(wù)導(dǎo)向產(chǎn)品研發(fā)

? 什么是“任務(wù)”理論？

? 需求不是“任務(wù)”

? 尋找“任務(wù)”的方法

? 方法技能訓(xùn)練

目標(biāo)導(dǎo)向解決問(wèn)題

? 思考方式的改變

? 階段目標(biāo)的設(shè)定

? 方法技能訓(xùn)練

客戶調(diào)研與需求分析

? 直接調(diào)研

? 背景調(diào)研

? 角色扮演

? 需求分析及任務(wù)轉(zhuǎn)換

? 方法技能訓(xùn)練

問(wèn)題描述與分析

? 6W1H問(wèn)題描述

? 要素分析

? 方法技能訓(xùn)練

如何有針對(duì)性的找到創(chuàng)意

? 產(chǎn)品生命周期與研發(fā)焦點(diǎn)

? 技術(shù)成熟度及創(chuàng)新策略

? 尋找創(chuàng)意的流程與工具

技術(shù)預(yù)測(cè)的方法

? 技術(shù)方案的定向與篩選

? 技術(shù)進(jìn)化趨勢(shì)（路線）

? 引導(dǎo)表的應(yīng)用

? 案例講解

? 技能訓(xùn)練

? 小組答辯

產(chǎn)品改善的方法

? 創(chuàng)意技巧

? 引導(dǎo)表的應(yīng)用

? 案例講解

? 技能訓(xùn)練

? 小組答辯

功能改善的方法

? 標(biāo)準(zhǔn)解法

? 功能改善方法

? 案例講解

? 技能訓(xùn)練

? 小組答辯

技術(shù)突破的方法

? 發(fā)明之謎

? 效應(yīng)應(yīng)用方法

? 案例講解

? 技能訓(xùn)練

? 小組答辯

技術(shù)克隆的方法

? 典型專利

? 專利利用方法

? 案例講解

? 技能訓(xùn)練

? 小組答辯

信息收集的渠道與利用

? 工程設(shè)計(jì)學(xué)知識(shí)回顧

? 創(chuàng)造學(xué)的觀點(diǎn)

? 科學(xué)效應(yīng)在跨領(lǐng)域的應(yīng)用

? 知識(shí)庫(kù)的利用

? 專利數(shù)據(jù)庫(kù)的利用

? 知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的利用

? 資源網(wǎng)站的利用

產(chǎn)品開發(fā)方案與價(jià)值評(píng)估

? 行業(yè)（市場(chǎng)）分析報(bào)告

? 專利分析數(shù)據(jù)

? 技術(shù)進(jìn)化潛力的分析

? 設(shè)計(jì)方案的評(píng)估方法

? 產(chǎn)品創(chuàng)新的價(jià)值評(píng)估