李沛賢
            • 李沛賢行動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新增長(zhǎng)訓(xùn)戰(zhàn)專(zhuān)家
            • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 創(chuàng)新管理 跨部門(mén)溝通 管理者角色認(rèn)知 問(wèn)題分析與解決 結(jié)構(gòu)思維
            • 講師報(bào)價(jià): 面議
            • 常駐城市:濟(jì)南市
            • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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            高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作技巧

            主講老師:李沛賢
            發(fā)布時(shí)間:2024-01-19 16:20:55
            課程詳情:
            【課程背景】

            一個(gè)優(yōu)秀的公司,依賴(lài)于一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),而團(tuán)隊(duì)必須要由懂得溝通協(xié)作與有高效團(tuán)隊(duì)精神的個(gè)人,但是在實(shí)際工作中管理者往往有以下痛點(diǎn):

            為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?

            為什么市場(chǎng)環(huán)境很好,但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)?

            為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)?

            為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情,缺乏責(zé)任心?

            為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺(jué)效率低,執(zhí)行力差?

            為什么企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)未能真正起到承上啟下的作用?

            “個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史,現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要依靠高績(jī)效、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。有些團(tuán)隊(duì),個(gè)人智商120,而團(tuán)隊(duì)智商才80;如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源,做到1+1>2?如何解決人與人、上級(jí)與下機(jī)、下級(jí)與上級(jí),平級(jí)的協(xié)作障礙,建設(shè)高效團(tuán)隊(duì),是本課程的核心思想。

            【課程收益】

            理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ),正視團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

            學(xué)會(huì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的五大要素,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的養(yǎng)成

            實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理者的四大方法

            【課程對(duì)象】

            新任管理者、團(tuán)隊(duì)管理能力不足的在職管理者

            【課程大綱】

            一、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?

            團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別

            什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

            1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段

            初始期的團(tuán)隊(duì):完全的監(jiān)督

            過(guò)度期的團(tuán)隊(duì):監(jiān)督與協(xié)調(diào)

            有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì):旁觀與指導(dǎo)

            成熟期的團(tuán)隊(duì):獨(dú)立與決策

            2.常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問(wèn)題

            缺乏信任

            懼怕沖突

            欠缺投入

            逃避責(zé)任

            無(wú)視結(jié)果

            二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的五大要素

            1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練——冠軍團(tuán)隊(duì)如何工作?

            2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的條件與溝通技巧

            3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能遇到的問(wèn)題分解

            4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作中如何克服困難達(dá)成共識(shí)

            5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程控制手段

            三、 如何成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理者

            1.做好目標(biāo)管理

            目標(biāo)管理的SMART原則及應(yīng)用

            如何化解員工面對(duì)目標(biāo)的消極心理

            避免目標(biāo)管理的誤區(qū)

            2.搞好團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

            激勵(lì)是團(tuán)隊(duì)管理的核心

            激勵(lì)的理論基礎(chǔ)認(rèn)知

            常用的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法

            3.精于一對(duì)一輔導(dǎo)

            一對(duì)一輔導(dǎo)的望、聞、問(wèn)、切

            一對(duì)一輔導(dǎo)的流程與效果評(píng)估

            4.善于團(tuán)隊(duì)授權(quán)

            什么工作可以授權(quán)

            授權(quán)的一般步驟與時(shí)機(jī)

            授權(quán)有效工具——員工準(zhǔn)備度矩陣的使用

            授權(quán)后的監(jiān)督

            其他課程

            以成果為導(dǎo)向的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力修煉
            領(lǐng)導(dǎo)力
            【課程描述】美國(guó)《財(cái)富》雜志研究表明,項(xiàng)目經(jīng)理已經(jīng)成為21世紀(jì)職場(chǎng)人士最親睞的職業(yè)之一。隨著項(xiàng)目管理方法在各行業(yè)的普及、在企業(yè)內(nèi)部的擴(kuò)展,項(xiàng)目管理的成敗很大程度上決定著企業(yè)的成敗,由此對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的要求也越來(lái)越高。李沛賢老師結(jié)合十余年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),從公司內(nèi)部、合作伙伴和客戶那里總結(jié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),真正決定一個(gè)項(xiàng)目成敗的往往不是技術(shù)方面的問(wèn)題,而是人的問(wèn)題。由于中國(guó)大量項(xiàng)目經(jīng)理從技術(shù)轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái),如何帶
            轉(zhuǎn)身-管理角色認(rèn)知與四項(xiàng)修煉
            管理者角色認(rèn)知
            【課程背景】從您進(jìn)入管理者角色的那一刻起,您的價(jià)值不再取決與您個(gè)人能做出什么成績(jī),而是建立在您所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)造的業(yè)績(jī)上,但是通過(guò)別人做好工作與自己親自做好工作是完全不同的兩件事,即使經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者也常常會(huì)身不由己地陷入許多導(dǎo)致管理低效的心理盲區(qū):埋頭于具體事務(wù),與全局脫節(jié)情不自禁地插手應(yīng)該由下屬完成的任務(wù)陷身于對(duì)下屬工作中枝節(jié)問(wèn)題的處理,失去把握方向的能力到處救火,分身乏術(shù)……課程將提升管理
            結(jié)構(gòu)化思維與高影響呈現(xiàn)
            創(chuàng)新思維
            【課程背景】作為管理者或職場(chǎng)精英,在部門(mén)培訓(xùn)、工作匯報(bào)、推動(dòng)跨部門(mén)項(xiàng)目等眾多需要發(fā)揮呈現(xiàn)影響力場(chǎng)合會(huì)遇到:一個(gè)失敗的呈現(xiàn)可能會(huì)因降低你的影響力而很難讓下屬信服你而內(nèi)心不再真心追隨;一個(gè)失敗的呈現(xiàn)可能會(huì)因降低你的影響力而很難讓跨部門(mén)的同事愿意配合;一個(gè)失敗的呈現(xiàn)可能會(huì)因降低你的影響力而很難讓上級(jí)及公司肯定你的個(gè)人與部門(mén)貢獻(xiàn)價(jià)值。而實(shí)際上我們都更希望自己:一份優(yōu)秀的呈現(xiàn)因極大增強(qiáng)了你的說(shuō)服力而讓你在激
            內(nèi)求——情商修煉與情緒壓力管理
            壓力與情緒管理
            【課程背景】作為管理者,您是否一直感覺(jué)工作壓力大?情緒容易焦躁?奔忙于工作,感覺(jué)心力交瘁?時(shí)代高速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,很多管理者在為理想而拼搏的道路上遇到了麻煩,并非因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)能力,而是由于沒(méi)有很好地管理好面臨的各種壓力。研究發(fā)現(xiàn),50%-80%的疾病與心理壓力有關(guān),多數(shù)情況下,醫(yī)生也無(wú)法有效解決。對(duì)“財(cái)富自由”、“權(quán)力自由”可以通過(guò)繼承而獲取,但“壓力自由”卻只能靠自己去摸索與學(xué)習(xí)。管理好情緒
            高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作技巧
            團(tuán)隊(duì)管理
            【課程背景】一個(gè)優(yōu)秀的公司,依賴(lài)于一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),而團(tuán)隊(duì)必須要由懂得溝通協(xié)作與有高效團(tuán)隊(duì)精神的個(gè)人,但是在實(shí)際工作中管理者往往有以下痛點(diǎn):為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?為什么市場(chǎng)環(huán)境很好,但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)?為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)?為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情,缺乏責(zé)任心?為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺(jué)效率低,執(zhí)行力差?為什么企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)未能真正起到承上啟下的作用?“個(gè)
            授課見(jiàn)證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            賈倩

            注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            鄭惠芳

            人力資源專(zhuān)家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            晏世樂(lè)

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專(zhuān)業(yè)咨詢顧問(wèn)

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            文小林

            實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專(zhuān)家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

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