管理組合拳系列：用協(xié)調(diào)模式縮短周期提升效率

管理組合拳系列：《協(xié)調(diào)模式》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

---案例剖析：如何通過生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)，縮短周期，提升生產(chǎn)效率         

課堂大禮包：

1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；

2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題；

3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)診斷 半天免費(fèi)出1-2個(gè)核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》 1個(gè)月電話遠(yuǎn)程跟蹤改善效果         

課程背景：

針對(duì)現(xiàn)象：工廠管理層沒有實(shí)施或落實(shí)好對(duì)單會(huì)、看板管理、交接控制、日?qǐng)?bào)控制或生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)等日常管理措施，導(dǎo)致生產(chǎn)過程中，車間、倉庫、采購、銷售、技術(shù)、質(zhì)檢等部門不配合，嚴(yán)重影響客戶交期。

本課程，針對(duì)以上管理現(xiàn)象，講師從淺入深做深度原因剖析，告訴我們?nèi)绾巫尮芾砘貧w簡(jiǎn)單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。

課程目標(biāo)：

獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。

提升業(yè)績(jī)：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。

拿來即用：現(xiàn)場(chǎng)解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對(duì)面交流，老師現(xiàn)場(chǎng)提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。

課程特色：

課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競(jìng)賽。

課程工具：

《生管六大組合拳動(dòng)作分解表》 --- 原創(chuàng)

《生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)會(huì)議議程》       --- 原創(chuàng)

《生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)流程控制卡》      ---原創(chuàng)

《生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)會(huì)議記錄表》      ---原創(chuàng)

課程時(shí)間：

2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)診斷 半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書）

授課對(duì)象：

制造型企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購經(jīng)理、銷售經(jīng)理、車間主任、倉庫主管等中高層管理人員

授課方式：

理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。

課程大綱：

第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理

一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析

1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展

2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展

3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展

二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析

1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀?/p>

2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型

3、最適合的管理模式：球賽模型

4、球賽模型實(shí)操案例：五層覺知做計(jì)劃，頻繁排查破無明

第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)?/span>

一、以人為本，以事為先

1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人

2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人

3、工作專注度決定產(chǎn)品價(jià)值度

4、先做正確的事，才能正確地做事

二、理順事情，改人習(xí)性

1、簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單管理

2、管理要目中無人，心中有事

3、人難管皆因事不管

三、動(dòng)作組合，回歸簡(jiǎn)單

1、管理回歸簡(jiǎn)單，效率來源動(dòng)作

2、生管六大組合拳的動(dòng)作分解

第三講：日協(xié)調(diào)模式的推行方法和管理工具

一、日協(xié)調(diào)模式的動(dòng)作要領(lǐng)：

1、對(duì)單控制（產(chǎn)品出貨單、物料采購單、生產(chǎn)任務(wù)單等）

2、看板控制（進(jìn)度看板、欠料看板、品質(zhì)看板等）

3、交接控制（上下工序交接、輪流班/換班交接、出入庫交接等）

4、日?qǐng)?bào)控制（生產(chǎn)日?qǐng)?bào)、品質(zhì)日?qǐng)?bào)、成本日?qǐng)?bào)等）

5、協(xié)調(diào)會(huì)控制（會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中討論，會(huì)后執(zhí)行）

6、稽核控制（跟蹤、檢查、通報(bào)、獎(jiǎng)罰）

二、日協(xié)調(diào)模式的作用：

1、作用1：解決部門之間不配合問題；

2、作用2：解決產(chǎn)品準(zhǔn)交率提升問題。

三、如何開好生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)

1、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)的時(shí)間控制

2、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)的準(zhǔn)備

3、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)的決議

4、生產(chǎn)異常的解決

5、會(huì)議決議的檢查和落實(shí)

6、檢查結(jié)果的獎(jiǎng)罰

四、日協(xié)調(diào)的管理工具：

1、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)會(huì)議議程

2、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)流程控制卡

課堂演練：

如何編制生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)控制卡

第四講：成功案例分享

如何通過生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)，縮短生產(chǎn)周期，提升生產(chǎn)效率

一、企業(yè)背景：

1、YZ鎖業(yè)有限公司，員工800人，年產(chǎn)值2億人民幣；

2、組織機(jī)構(gòu)比較健全，部門人員配備比較完善；

3、老板覺得生產(chǎn)效率比較低，但無處下手。

二、針對(duì)問題：(6無會(huì)議，扯皮無效)

    1、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)僅是以生產(chǎn)部經(jīng)理收集問題為主的會(huì)議（無協(xié)調(diào)議程）；
    2、開會(huì)時(shí)把問題提出來后分成能解決和不能解決的（只分類不分析）；
    3、能解決就解決，解決不了就放在那里不管了（無會(huì)后跟蹤）；
    4、沒有具體的解決動(dòng)作和實(shí)施方案（無會(huì)議議程）；
    5、沒有具體執(zhí)行人（無責(zé)任到人）；
    6、會(huì)議開多長(zhǎng)時(shí)間沒有約束（無時(shí)間控制）。

三、改善動(dòng)作：

動(dòng)作1、組織日生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)

動(dòng)作2、組織周產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會(huì)

動(dòng)作3、會(huì)前準(zhǔn)備控制

動(dòng)作4、會(huì)議目標(biāo)達(dá)成控制

動(dòng)作5、會(huì)議細(xì)節(jié)控制

四、數(shù)據(jù)變化：

人員不增加的情況下，人均產(chǎn)值提升60%

五、管理感悟：

會(huì)議是最好的協(xié)調(diào)和溝通方式，生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)要開好關(guān)鍵是做好控制，不要把生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)當(dāng)成問題討論會(huì)。

課堂總結(jié)：

一、日協(xié)調(diào)模式的操作要點(diǎn)

二、日協(xié)調(diào)模式的管理效用

課堂互動(dòng)：

一、學(xué)員提問：

二、講師解答：

課程總結(jié)