對象
團隊領導者；希望成為團隊領導者的高潛人才。
目的
旨在幫助團隊領導者通過了解團隊發展的不同階段，運用相應的團隊領導的方式和行為，建立團隊的機制和文化，帶領團隊獲得成果和進化。
內容
AKA Leadership ? 系列II-領導團隊
激發動力，引領發展，打造高績效團隊
課程背景：
在組織里，會有各種各樣團隊（正式的、非正式的）因為項目或職能而存在，這些團隊在組建初期如何迅速獲得戰斗力，以及存在了很長時間之后是否還能保持強大的戰斗力，無疑是團隊領導最為關心的話題。同時，在團隊內部，由于成員的不同個性、風格以及職責分工，也會時有沖突和內耗發生，讓團隊領導者傷透腦筋。
那么，團隊領導如何克服團隊協作的障礙，建立團隊的運行機制和文化，最終帶領團隊實現目標呢？
《領導團隊》這一課程即是在此背景下應運而生的。
AKA Leadership? 由雷蒙老師歷時2年開發并創立的領導力品牌，希望支持領導者在覺（Aware），知（Know）和行（Act）方面獲得領導力的提升。《領導自我和他人》是系列課程的第二部分。完整的領導力課程系列包括：I. 領導自我和他人；II. 領導團隊；III. 領導組織。
課程大綱：
引言：認識團隊
1. 我們是誰
2. 為什么需要團隊
3. 什么是團隊
頭腦風暴：團隊挑戰平衡輪
模塊一 團隊發展
1. 團隊發展概覽
-發展階段簡介
-克服團隊協作的五個障礙
信任、沖突、投入、責任、結果
2. 形成期
-建立團隊
共同目標、風格角色、職責技能
沙盤模擬（第1年）
-沙盤背景和規則介紹
-成立公司
-沙盤運營
-沙盤回顧和總結
3. 風暴期
-團隊決策
決策方式、方案、評估
-沖突管理
什么是沖突
沖突的原因
沖突的兩面性
沖突管理的軟和硬
頭腦風暴：工作中的沖突及處理
沙盤模擬（第2年）
-第2年市場變化介紹
-沙盤運營、回顧和總結
4. 規范期
-規范和價值觀
什么是規范
規范的形成和改變
-團隊凝聚力
凝聚力的來源
凝聚力、規范和業績
沙盤模擬（第3年）
-第3年市場變化介紹
-沙盤運營、回顧和總結
5. 表現期
-授權
團隊背景下的授權
-團隊心態
調節團隊心態
模塊二成果和進化
1. 團隊成果
-成果衡量
2. 團隊進化
-團隊學習
課程回顧和總結
1. 在課程中獲得了哪些覺察、反思和知識？
2. 基于覺察、思考和知識，會有哪些行動計劃？
