嘉寶華
            • 嘉寶華領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家,資深咨詢(xún)師
            • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 情商領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力 教練領(lǐng)導(dǎo)力 職業(yè)規(guī)劃 人才測(cè)評(píng)
            • 講師報(bào)價(jià): 面議
            • 常駐城市:北京市
            • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
            • 助理電話(huà): 13370590290 QQ:863028124 微信掃碼加我好友
            • 在線(xiàn)咨詢(xún)

            管理者如何幫助員工克服職業(yè)倦怠

            主講老師:嘉寶華
            發(fā)布時(shí)間:2023-08-14 12:02:46
            課程領(lǐng)域:通用管理 管理者技能提升
            課程詳情:

            課程大綱:

            第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理

            引入:互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖

            何謂職業(yè)生涯管理?

            為什么我們需要職業(yè)生涯管理?

            職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容

            職業(yè)生涯管理的四大技巧

            行動(dòng)之前先思考

            框架搭建要迅速

            提升能力是支柱

            組織溝通是要點(diǎn)

            第二部分:職業(yè)生涯管理模型

            職業(yè)生涯管理模型:人職匹配

            有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈

            人職匹配中的幾大問(wèn)題

            職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位:家庭,職場(chǎng)不區(qū)分,容易玻璃心

            能力和需求錯(cuò)位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低

            自我需求不清晰:面對(duì)職場(chǎng)選擇覺(jué)得處處都是機(jī)會(huì),容易反復(fù)跳槽

            崗位要求不清晰:不知道如何達(dá)到公司要求,越努力越受打擊,容易流失

            能力優(yōu)勢(shì)不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成長(zhǎng)感,容易職業(yè)倦怠

            崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢(qián)干多少活,容易抱怨工作

            內(nèi)外職業(yè)生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒(méi)成長(zhǎng),消極怠工

            正確的策略和方法分析

            第三部分:人職匹配問(wèn)題解決方案

            人職匹配中的能力提升核心(如何發(fā)掘員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力)

            能力管理模型之能力四象限:優(yōu)勢(shì)區(qū)退路區(qū)提升區(qū)盲區(qū)

            能力管理四象限策略:

            優(yōu)勢(shì)區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成就感。

            退路區(qū)分析:如何在工作中保持持久的安全感。

            提升區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成長(zhǎng)感。

            盲區(qū)分析:如何在工作中規(guī)避痛苦感。

            員工狀態(tài)提升練習(xí)

            如何通過(guò)能力分析提升員工成就感,實(shí)現(xiàn)員工自動(dòng)自發(fā)工作

            如何通過(guò)能力分析提升員工安全感,提升員工穩(wěn)定性

            如何通過(guò)能力分析提升員工成長(zhǎng)感,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織

            如何通過(guò)能力分析提升員工合作意識(shí),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力最大化

            人職匹配之職業(yè)回饋

            看到職業(yè)的隱性收益:職業(yè)收益公式:職業(yè)收益=錢(qián)+發(fā)展空間+情感

            職業(yè)收益三大秘密:如何避開(kāi)職業(yè)選擇的誘惑

            第四部分:日常工作情緒處理

            生涯發(fā)展三要素:興趣,能力,價(jià)值觀

            生涯發(fā)展三要素關(guān)系:性能佳循環(huán)

            困擾我們的三種職業(yè)情緒

            職業(yè)情緒之倦怠:倦怠的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)

            職業(yè)情緒之焦慮:焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)

            職業(yè)情緒之失落:失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)

            了解職業(yè)情緒定位工具

            常見(jiàn)的職業(yè)情緒口頭禪

            如何覺(jué)察自己的職業(yè)情緒

            如何幫助員工處理職業(yè)情緒

            職業(yè)情緒處理方案

            從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走

            得出職業(yè)生涯管理體檢報(bào)告

            困擾我的職業(yè)情緒有哪些:找到職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)

            注:培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為一天。通過(guò)培訓(xùn)幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律,以及自己未來(lái)的發(fā)展方向,提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。

            其他課程

            4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)
            團(tuán)隊(duì)管理
            課程目標(biāo):識(shí)別限制和增強(qiáng)組織績(jī)效的因素以現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力作為測(cè)定基準(zhǔn),獲取量化數(shù)據(jù)標(biāo)定進(jìn)展參與者的領(lǐng)導(dǎo)行為發(fā)生改變團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)正能量并提升效率參與者保持對(duì)績(jī)效成果的專(zhuān)注員工的承諾、包容和價(jià)值感得到增強(qiáng)改變與主要客戶(hù)、重要股東的社會(huì)關(guān)系背景,以改善績(jī)效,提升回報(bào)發(fā)展未來(lái)的4d全能的領(lǐng)導(dǎo)者課程時(shí)間:2-3天課程大綱:培訓(xùn)前工作:課前啟動(dòng)確定參與者和團(tuán)隊(duì)向團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做介紹向參與者介紹目的和發(fā)展過(guò)程實(shí)施團(tuán)隊(duì)和個(gè)
            HR如何進(jìn)行員工職業(yè)生涯管理
            職業(yè)規(guī)劃
            課程大綱:第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理引入:互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖何謂職業(yè)生涯管理?為什么我們需要職業(yè)生涯管理?職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動(dòng)之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點(diǎn)第二部分:職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型:人職匹配有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈職業(yè)生涯管理模型:如何快速適應(yīng)職場(chǎng)從學(xué)生到職業(yè)人常見(jiàn)問(wèn)題:工作不積極主動(dòng),缺乏責(zé)任心,能力單一,不能解決實(shí)
            管理者如何幫助員工克服職業(yè)倦怠
            管理者技能提升
            課程大綱:第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理引入:互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖何謂職業(yè)生涯管理?為什么我們需要職業(yè)生涯管理?職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動(dòng)之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點(diǎn)第二部分:職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型:人職匹配有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈人職匹配中的幾大問(wèn)題職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位:家庭,職場(chǎng)不區(qū)分,容易玻璃心能力和需求錯(cuò)位:需求清晰而能力不支持,容易眼
            教練式員工輔導(dǎo)與激勵(lì)(1天版)
            員工管理
            課程目標(biāo):本課程的教練技術(shù)基于國(guó)際教練協(xié)會(huì)icf的8項(xiàng)核心技能,具有極強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)講師的講解、示范演練、兩人或三人小組練習(xí)等形式,讓管理者快速掌握實(shí)戰(zhàn)的教練對(duì)話(huà)技術(shù),學(xué)到就能用到,讓您從此成為激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的高手,提升管理者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。課程時(shí)間:1天,6-7小時(shí)課程大綱:模塊一、教練的基礎(chǔ)知識(shí)什么是教練教練與培訓(xùn)及導(dǎo)師的區(qū)別教練的五大原則教練對(duì)話(huà)的基本流程模塊二、教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)的基本理念與能
            用商業(yè)模式畫(huà)布塑造管理者的職業(yè)價(jià)值
            商業(yè)模式
            課程目標(biāo):1.了解企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)發(fā)展模型,理解每個(gè)階段的要求和挑戰(zhàn);2.建立對(duì)生涯發(fā)展的體系化認(rèn)知,了解每個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)和挑戰(zhàn);3.基于企業(yè)人才體系來(lái)確定自我發(fā)展方向,明確個(gè)人期望和未來(lái)發(fā)展目標(biāo);4.通過(guò)自我探索來(lái)加強(qiáng)自我認(rèn)知,了解自己的個(gè)性、興趣、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值主張;5.盤(pán)點(diǎn)自己所需服務(wù)的企業(yè)內(nèi)外部客戶(hù)及合作伙伴,確定宣傳方式和交付價(jià)值;6.充分理解自己的工作投入(或成本)及工作收益,并能合理評(píng)估
            授課見(jiàn)證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            賈倩

            注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            鄭惠芳

            人力資源專(zhuān)家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            晏世樂(lè)

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

            文小林

            實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專(zhuān)家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評(píng)價(jià):

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