用商業(yè)模式畫布塑造管理者的職業(yè)價(jià)值

課程目標(biāo):

1.了解企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)發(fā)展模型，理解每個(gè)階段的要求和挑戰(zhàn)；

2.建立對(duì)生涯發(fā)展的體系化認(rèn)知，了解每個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)；

3.基于企業(yè)人才體系來(lái)確定自我發(fā)展方向，明確個(gè)人期望和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)；

4.通過自我探索來(lái)加強(qiáng)自我認(rèn)知，了解自己的個(gè)性、興趣、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值主張；

5.盤點(diǎn)自己所需服務(wù)的企業(yè)內(nèi)外部客戶及合作伙伴，確定宣傳方式和交付價(jià)值；

6.充分理解自己的工作投入（或成本）及工作收益，并能合理評(píng)估。

課程對(duì)象:

中高層管理人員、項(xiàng)目管理人員、高潛人才等

課程時(shí)間:2天，6小時(shí)/天

課程大綱:

導(dǎo)引：開場(chǎng)破冰游戲

活動(dòng)：我的未來(lái)愿景圖：請(qǐng)畫出10年以后你在過著什么樣的生活

第一講：職業(yè)生涯的基本認(rèn)知和發(fā)展階段

1.什么是生涯和職業(yè)生涯

2.職業(yè)生涯的三個(gè)發(fā)展階段

3.vuca時(shí)代如何開啟職場(chǎng)“第二曲線”

第二講：自我探索與自我認(rèn)知（體驗(yàn)活動(dòng)）

1.我的興趣與心流體驗(yàn)

2.我的4d領(lǐng)導(dǎo)力天性（天賦個(gè)性）

3.我的價(jià)值觀探索（內(nèi)驅(qū)力）

4.我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)（未來(lái)愿景）

第三講：拉姆·查蘭領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型

一、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段

1.從管理自我到管理他人

2.從管理他人到管理經(jīng)理人員

3.從管理經(jīng)理人員到管理職能部門

4.從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理

5.從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管

6.從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官

二、管理者晉升的三項(xiàng)技能

1.領(lǐng)導(dǎo)技能

2.時(shí)間管理

3.工作理念

4.活動(dòng)：我的能力圖譜

第四講：個(gè)人職業(yè)生涯商業(yè)模式畫布

1.核心資源（我是誰(shuí)，我擁有什么）

2.關(guān)鍵業(yè)務(wù)（我要做什么）

3.客戶群體（我能幫助誰(shuí)）

4.價(jià)值服務(wù)（我怎樣幫助他人）

5.渠道通路（怎樣宣傳自己和交付服務(wù)）

6.客戶關(guān)系（怎樣和對(duì)方打交道）

7.重要合作（誰(shuí)可以幫我）

8.收入來(lái)源（我能得到什么）

9.成本結(jié)構(gòu)（我要付出什么）

現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)：基于本企業(yè)環(huán)境和職業(yè)通道，制定個(gè)人職業(yè)生涯商業(yè)畫布

課程結(jié)束后，可根據(jù)客戶需求和學(xué)員情況，為每一個(gè)人或者某些核心人員安排一對(duì)一教練。幫助實(shí)現(xiàn)從“知道”到“做到”的行為轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)員克服內(nèi)心卡點(diǎn)，幫助學(xué)員梳理思路，最終能如愿達(dá)成目標(biāo)。時(shí)間可以安排1-2周1次，或者1個(gè)月1次，最好每人3次以上，以確保學(xué)員目標(biāo)實(shí)現(xiàn)或行為習(xí)慣的養(yǎng)成。