作為教育工作者，我認為未來教育發展的必然趨勢是教“思維方法”而不僅僅是教“知識”本身，因為，互聯網時代網絡可以提供大量知識；而邏輯學是研究人的思維模式的一種科學；我熱愛邏輯學，并希望推進邏輯學向應用領域發展，應用在管理學，于是有了此次課程的研發；同時，我們也在推進邏輯學在中國中小學教育中占有一席之地，因為影響孩子，就是影響祖國的未來；
課程特色：這節課，我借用企業運營過程中最常用的兩個模塊戰略管理、人力資源管理，以此為載體講述邏輯學在管理中的應用；最精華的部分是，我在這套課程中融入了大量的邏輯主線及思維方法；逐步引導大家邏輯的管理，簡單的管理；
課程大綱：
第一部分：什么是邏輯？
1、一點思考：引出什么是邏輯
2、邏輯概念：研究概念、判斷、推理的科學
3、分述：概念、判斷、推理部分在現實中的應用
第二部分：什么是管理？
1、三點思考：引出管理的重要性？
2、管理概念：是指在一定的環境中，組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領導、控制等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程；
3、分述：
1）環境與人的作用力與反作用力
2）資源：人、財、物、信息、技術是企業運營各類資源
3）目標管理
第三部分：戰略管理
案例分享：引出戰略管理的重要性
戰略管理：設定目標——內部分析——外部分析——構造戰略——戰略實施——評估結果；
第四部分：人力資源管理
選人——育人——用人——留人
第五部分：邏輯學在管理中的應用
第一類：邏輯應用
第二類：規避常見思維誤區
第三類：常用邏輯推理方法
1、歸納推理：求同法、求異法、類比推理
2、演繹推理：
第六部分：課程內容回顧
第一，授課思路
第二，邏輯主線：上述授課過程中，通過案例分析，傳遞了很多企業運營中的各類邏輯主線；
第三，思維方法：上述授課過程中，通過案例分析，傳遞了很多經典思維方式；
第七部分：創新管理：凡事注意度的把握，遵循邏輯的同時，需要堅持創新；
