員工能力提升訓練課程——發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè)電力能源行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機關(guān)部門教育培訓行業(yè)

課程背景

理論聯(lián)系實踐：運用心理學的原理對員工進行正式和非正式評估；操作性強：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的能力測評和工具模型；生動活潑：理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓游戲、故事描述等靈活多樣的培訓形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

課程目標

職場中的我們?nèi)绾巫屪约旱哪芰焖俚奶嵘咳绾慰焖僮R別團隊成員的優(yōu)勢，發(fā)揮團隊中每個成員的價值？了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢是所有問題的突破口。本課程從每個人天生不同的優(yōu)勢天賦出發(fā)，用企業(yè)CD模型和能力三核模型，結(jié)合心理測評界經(jīng)典的MBTI工具，幫助每位員工尋找到他們的優(yōu)勢，在團隊當中找到最合適自己的位置。

課程時長：兩天

課程大綱

第一部分——認識天賦優(yōu)勢

天生不同：找到你的關(guān)鍵詞

用關(guān)鍵詞介紹你自己給小組成語。

人職不匹配的工作場景和困惑

什么是天賦優(yōu)勢，為什么每個人都有天賦優(yōu)勢

案例：月入3000和月入30000的華麗轉(zhuǎn)身。

關(guān)于天賦優(yōu)勢的研究結(jié)論。

活動：四問發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢天賦。

第二部分——發(fā)現(xiàn)自己的天賦優(yōu)勢

二、用正式評估+非正式評估，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢項

1、現(xiàn)場MBTI正式評估測評，發(fā)現(xiàn)你的主導功能和輔助功能。

2、現(xiàn)場學習非正式評估

阻礙我們發(fā)現(xiàn)天賦優(yōu)勢的幾個因素。

看電影，學生涯。

《摔跤吧，爸爸》

4、寫下你的成就事件。

5、成就事件分析的三種方法

A分項能力縱向?qū)Ρ确˙.特質(zhì)橫向?qū)Ρ确–.通用技能提煉法——《視頻：挑戰(zhàn)不可能》

第三部分——能力與目標崗位的匹配

人職匹配---CD模型

職場案例現(xiàn)場分析---現(xiàn)場為三名員工分析職崗匹配

CD模型介紹

3、人職匹配中的幾大問題

職場關(guān)系錯位：家庭，職場不區(qū)分，容易玻璃心

能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低自我需求不清晰：面對職場選擇覺得處處都是機會，容易反復跳槽

崗位要求不清晰：不知道如何達到公司要求，越努力越受打擊，容易流失..

能力優(yōu)勢不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長感，容易職業(yè)倦怠.

崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作內(nèi)外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長，消極怠工4、正確的策略和方法分析

第四部分——人職匹配問題解決方案

1、人職匹配之能力提升：能力三核

2、能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向

能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實工作不挑活

能力三核之競爭順序：認真仔細，不倦怠

能力三核之一專多能零缺陷：主動溝通，主動反饋，主動成長

3、員工現(xiàn)場練習

制定能力提升計劃和主動溝通計劃

人職匹配中的能力提升核心（如何發(fā)掘員工的核心競爭力）

能力管理模型之能力四象限：優(yōu)勢區(qū)退路區(qū)提升區(qū)盲區(qū)

4、能力管理四象限策略：

優(yōu)勢區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成就感。

退路區(qū)分析：如何在工作中保持持久的安全感。

提升區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成長感。

盲區(qū)分析：如何在工作中規(guī)避痛苦感。

5、員工狀態(tài)提升練習

如何通過能力分析提升員工成就感，實現(xiàn)員工自動自發(fā)工作

如何通過能力分析提升員工安全感，提升員工穩(wěn)定性

如何通過能力分析提升員工成長感，實現(xiàn)學習型組織

如何通過能力分析提升員工合作意識，實現(xiàn)團隊戰(zhàn)斗力最大化

6、人職匹配之職業(yè)要求

職業(yè)要求透視眼：找到職業(yè)要求的規(guī)律

如何達標職業(yè)要求：職業(yè)要求達標四步法

7、人職匹配之職業(yè)回饋

看到職業(yè)的隱性收益：職業(yè)收益公式：職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感職業(yè)收益三大秘密：如何避開職業(yè)選擇的誘惑

8、人職匹配之個人需求

生涯發(fā)展三要素：興趣，能力，價值觀

生涯發(fā)展三要素關(guān)系：性能佳循環(huán)

第五部分——互動、體驗

總結(jié)：整個培訓時間需要兩天。一個班級30-40人，需要分組討論。通過培訓幫助員工清晰發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，將自身優(yōu)勢和崗位應(yīng)用相結(jié)合，確定總結(jié)：

整個培訓時間需要兩天。一個班級30-40人，需要分組討論。通過培訓幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以及自己未來的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，實現(xiàn)組織和員工的雙贏。自己未來的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，實現(xiàn)組織和員工的雙贏。