張慧蓮
            • 張慧蓮國際注冊青少年禮儀高級講師,國際注冊人才測評中心高級講師
            • 擅長領域: 陽光心態(tài) 職業(yè)素養(yǎng) 商務禮儀 溝通技巧 情緒與壓力管理
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:杭州市
            • 學員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
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            商務禮儀與交往藝術

            主講老師:張慧蓮
            發(fā)布時間:2023-07-26 10:48:53
            課程領域:通用管理 商務禮儀
            課程詳情:

            一、課程背景: 

            禮儀是現(xiàn)代職場人必備的素質(zhì),知禮、懂禮、用禮能夠建立更好的人際關系,營造一個積極向上、和諧共進的團隊氛圍,讓企業(yè)形成一種核心競爭力,現(xiàn)代職場人有責任,也有必要讓自己加強禮儀的修煉。嘴上有禮而行動沒有禮、只看得見他人沒有禮,而看不見自己沒有禮,這都算不上是個有禮之人。

            禮儀是與人進行友好交際往來的重要前提和基礎,而溝通則是禮儀的補充和延伸,沒有良好的溝通能力,即使外在形象和禮儀規(guī)范都到位,那么也無法達到理想的交流和溝通效果。因此,無論在生活中還是工作中,禮儀、溝通兩者缺一不可。

            二、課程對象:企業(yè)管理干部、商務人員、職場人士、;

            三、學習價值:

            1、態(tài)度層面:積極認真的認識商務場合運用恰當?shù)暮锰幰约敖o自己、未來帶來的收益。提升形象、建立和諧積極的人際氛圍;

            2、知識層面:通過商務禮儀的講解能分清楚商務場合中自己的角色運用、適用范圍及禁忌,從而運用良好的溝通技巧應對各種社交場合,推動事業(yè)成功;

            3、技能層面:清晰商務場合中每個動作運用的場景,掌握各類商務活動和職場生活的必備禮節(jié),增強自信,并贏得尊重;

            4、訓練層面:課程中采用情景訓練、討論分析,讓學員更有效的掌握每個技能,掌握職場禮儀。塑造良好的個人形象,從而贏得好感,在競爭中脫穎而出;

            四、學習時間:一天面授課程(6個小時)

            五、培訓老師:張慧蓮

            六、教學特點:理論分享、案例工具、技能訓練、實戰(zhàn)應用、場景模擬等形式;

            七、課程大綱

            模塊一:商務概述 —— 有禮有節(jié)

            一:禮儀的定義與特征

            ● 禮儀的要素

            ● 禮儀的作用

            (禮儀視頻分享)

            ● 禮儀的核心以及層次

            二:商務禮儀的運用特點

            ● 商務禮儀的作用及適用范圍

            ● 商務禮儀的價值

            ● 禮之四德:個人品德、家庭美德、社會公德、職業(yè)道德。

            ● 和 敬 謙 雅 —— 禮儀就在你身邊

            ● 精準商務角色定位—— 不越位不出位 準確定位才到位

            模塊二:商務舉止 —— 魅力展現(xiàn)

            一、揭開無聲語言的面紗

            ● 商務舉止的五個要素

            ● 讓人欣賞的商務站姿訓練

            ● 雅致卻不失自信的坐姿訓練

            ● 步履輕盈的商務走姿訓練

            ● 大方得體的商務蹲姿訓練

            ● 不同手勢在商務場合中的應用

            二、無聲語言的魅力——表情禮儀

            ● 商務視線接觸的向度

            ● 視線接觸的部位
            ● 一笑千金的魅力與價值

            (視頻分享)

            ● 微行為背后的溫暖

            練習:微笑操練習

            模塊三:交往藝術 —— 禮節(jié)有度

            一、順利開展人際交往的開始

            討論:為什么要遵守商務交往的規(guī)則?

            ● 讓稱呼拉近距離

            ● 問候的次序

            ● 問候的方式

            二、用你的手握出經(jīng)濟效益

            ● 握手的內(nèi)涵與時機

            ● 握手的順序與方式

            ● 握手的禁忌與姿勢

            ● 接待禮儀中的“度”如何把握?

            ● 周總理的待客之道

            三、傳遞介紹的幾種常見情境

            ● 介紹的基本原則

            ● 介紹的形式

            ● 介紹的時機與順序

            練習:講解+示范+小組成員組隊練習

            模塊四:高效溝通—— 距離更美

            一、溝通的基本定義

            ● 溝通的含義

            (15人傳話游戲)

            ● 溝通的作用

            ● 溝通的漏斗原理

            ● 溝通的基本方式

            二、如沐春風的溝通方式

            ● 溝通的三個行為

            ● 溝通的四種聲音

            ● 溝通回應的四種方式

            ● 人際交往的黃金法則和白金法則

             模塊五:管理情緒—— 推動自我

            一、認識情緒

            情緒自測:您如何調(diào)整情緒?

            情緒管理三步法

            (1)what——我現(xiàn)在有什么情緒

            (2)Why——我為什么會有這種情緒

            (3)how——如何有效的管理情緒

            調(diào)整積極情緒的工具

            二、情緒管理技巧

            游戲(誰在決定你的情緒)

            不做情緒的主人

            踢貓連鎖反應

            人類九大基本情緒

            調(diào)整情緒的方法

            幸福就是可循環(huán)

            游戲:情緒垃圾桶,善用好心情

            課程總結

             1、老師進行課程總結

            2、學員心得分享

            3、行動計劃

            其他課程

            陽光心態(tài)與壓力管理
            壓力與情緒管理
            一、課程背景: 市場競爭的日趨激烈,企業(yè)面臨新的變革和挑戰(zhàn),在日常生活中,您是否有過情緒難以控制壓力無法承受的情況?如果有您是放任,放縱還是控制和疏導。人生不如意十之八九,在競爭激烈的現(xiàn)代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質(zhì)量降低甚至引發(fā)疾病等不良后果。二、課程對象:企業(yè)管理干部、服務工作人員、企業(yè)客服人員。企業(yè)所有工作人員三、學習價值:1、通過學習
            職場陽光心態(tài)四項修煉
            陽光心態(tài)
            一、課程背景: 市場競爭的日趨激烈,企業(yè)面臨新的變革和挑戰(zhàn),在日常生活中,您是否有過情緒難以控制壓力無法承受的情況?如果有您是放任,放縱還是控制和疏導。人生不如意十之八九,在競爭激烈的現(xiàn)代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質(zhì)量降低甚至引發(fā)疾病等不良后果。二、課程對象:企業(yè)管理干部、服務工作人員、企業(yè)客服人員。企業(yè)所有工作人員三、學習價值:1、通過學習
            陽光心態(tài)魅力幼師
            陽光心態(tài)
            一、課程背景: 孔子曰:“不學禮,無以立。”學習和掌握教師禮儀,是教師進入教師領域的“身份證”和“通行證”,學習禮儀是從事教育者不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。英國哲學家約翰?洛克說:“沒有良好的禮儀,其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”教師只有具備良好的禮儀修養(yǎng),才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度,才能真正“為人師表”,展現(xiàn)良好的自我形象和教育水平,給孩子們樹立學習的榜樣
            魅力幼師與職業(yè)素養(yǎng)
            職業(yè)素養(yǎng)
            一、課程背景: 孔子曰:“不學禮,無以立。”學習和掌握教師禮儀,是教師進入教師領域的“身份證”和“通行證”,學習禮儀是從事教育者不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。英國哲學家約翰?洛克說:“沒有良好的禮儀,其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”教師只有具備良好的禮儀修養(yǎng),才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度,才能真正“為人師表”,展現(xiàn)良好的自我形象和教育水平,給孩子們樹立學習的榜樣
            窗口工作精益求精服務禮儀
            商務禮儀
            一、課程背景好的服務就是一種能力的表現(xiàn),展現(xiàn)企業(yè)的眼光和魄力。企業(yè)發(fā)展好不好,從消費者的立場看,關鍵就是服務好不好。企業(yè)越強大,企業(yè)內(nèi)部服務部門管理越規(guī)范,這是時代進步、企業(yè)進步的重要表現(xiàn)。這是一個“服務至上“的年代,我們不但要為客戶提供讓其滿意的“產(chǎn)品”,我們更需要提供能夠讓客戶心滿意足的服務。禮儀化的服務則是客戶和企業(yè)一直追求的具有高品質(zhì)的服務,客戶希望享受到有尊嚴的服務、有關懷的服務。二、課
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