張國良
            • 張國良實戰人力資源專家
            • 擅長領域: 績效管理 非人力資源管理 管理技能提升 職業規劃 招聘與面試
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:濟南市
            • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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            突破HR瓶頸—員工發展與能力管理

            主講老師:張國良
            發布時間:2020-12-15 14:35:06
            課程領域:人力資源 任職資格
            課程詳情:

            【課程背景】

            當眾多的企業面對業務發展和競爭的巨大壓力時,往往最頭疼的是員工能力不能達成管理要求。而員工面對公司發展的同時,也在思考自身的發展道路在哪里?

            以結果為導向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同,而一般意義上的培訓發展無法本質解決員工的能力提升。諸多的矛盾引發我們思考:  

            ü  深陷KPI和績效管理中的企業,HR未來的發展道路在哪里?

            ü  是什么真正制約了業務的發展,領導者關注的各種管理問題背后的HR解決思路是什么?

            ü  如何構建企業的任職資格管理體系?

            ü  如何實現員工的多通道發展?

            ü  如何將任職資格管理體系與薪酬、績效、培訓等進行有效的接口?

            【授課對象】

            企業HR總監、經理、主管和部門經理

            【授課課時】

                 2天,每天6小時

            【課程大綱】

               引言:培訓與教育的區別

            第一講  任職資格管理概述

            1、案例:T公司的煩惱

            2、問題在哪里,先思考一下困惑

            3、什么是任職資格

            4、任職資格三維度

            5、因任職資格管理不足導致的主要問題?

            6、任職資格與績效管理的區別與聯系

            7、任職資格與勝任力素質的區別

            8、任職資格與崗位說明書的區別

            9、任職資格管理與職稱管理的區別

            10、運用任職資格培養企業的競爭力

            11、任職資格管理的理論基礎是什么

            12、案例:華為的任職資格體系

            13、工具:《職業發展雙通道》

                      《任職資格管理制度》

            第二講  任職資格管理體系設計

            1、任職資格管理體系構建過程

            2、任職資格管理體系構建路徑

            3、任職資格標準開發的步驟

            4、如何選取典型職位與標桿人物

            5、職業發展通道的設計

            ü  職位與崗位的區別

            ü  職位分析的方法

            ü  職位分析結果-職位說明書

            ü  橫向分類—職族和職類的劃分

            ü  案例:華為職族和職類劃分

            ü  案例:某燃氣集團職族和職類的劃分

            ü  縱向分級—任職資格等級標準設計

            ü  按照廣度和深度進行縱向分級

            ü  等級劃分模型:人力資源管理通道(舉例)

            ü  案例:騰訊與惠普的職級劃分

            ü  按照人才成長的規律設計職級

            ü  進行職級定義

            ü  案例:華為職級定義

                  6、任職資格標準的開發

            ü  任職資格標準結構

            ü  任職資格體系各類標準組成

            ü  案例:某集團任職資格標準

            ü  資格標準如何進行設計

            ü  案例:某公司人力資源類資格標準

            ü  何為素質標準

            ü  區分專業素質與基本素質

            ü  案例:寶鋼集團素質標準

            ü  素質標準開發—如何尋找素質項

            ü  素質項的測評方法

            ü  能力標準開發三原則

            ü  能力標準開發步驟

            ü  能力標準的三段論

            ü  如何開發工作單元

            ü  如何開發工作要素

            ü  如何開發關鍵行為

            ü  案例:某公司人力資源類工作要素匯總表

            ü  案例:某集團人力資源\生產管理\操作類行為標準

                  7、演練:資格標準 素質標準 行為標準模擬設計

                  8、工具:《企業職族劃分與定義表》

                 《職位說明書模板》

                 專業/技術類不同職層的定義及特征表》

                 《知識維度表》

                 《素質標準詞典庫》

                 《素質評估模型表》

                 《能力標準分配表》

               第三講  任職資格認證

            1、初次認證與周期性認證

            2、任職資格認證的原則

            3、任職資格認證流程

            4、任職資格認證各模塊適用范圍

            5、任職資格認證管理機構與職責

            6、 任職資格認證方法

            7、案例:任職資格素質認證360度評估法

            8、能力標準認證通常采用的認證方法

            ü  證據法

            ü  關鍵事件法

            ü  觀察法

            ü  提問法

            9、認證評分的計算方法

            10、認證結果的運用

            11、工具:《任職資格認證申請表》

                     《素質定義和考察要點表》

                     《素質標準360度考評表》

                     《任職資格認證總體計劃表》

                     《能力標準認證評估表》

                     《認證評估證據匯總表》

                     《工作產品記錄表》

                     《關鍵事件記錄表》

                    《第三方證詞調查表》

                    《能力提升建議清單》

                    《認證結果匯總表》

                    《任職資格改進計劃及跟蹤表》

            第四講  任職資格管理的應用

                   1、任職資格驅動員工股職業生涯規劃

            ü  任職資格與員工職業生涯管理

            ü  職業生涯規劃體系設計步驟

            ü  案例:寶鋼集團最優成長模式和T-ACT模型

            ü  案例:某公司員工職業生涯管理制度

                  2、人才梯隊建設

            ü  人才梯隊建設的一庫四機制

            ü  人才梯隊建設步驟

            ü  人才選拔分析模型(FKP模型)

                  3、以任職資格為核心培訓體系建設

            ü  組織在培訓過程中急需解決的主要問題

            ü  演練:根據任職資格設計培訓課程

            ü  案例:某公司課程體系設計

                  4、基于崗位和能力的薪酬設計

            ü  傳統薪酬設計的問題

            ü  建立基于崗位-績效-能力寬帶寬帶薪酬體系

                   5、任職資格體系建設建設的20字原則

                   6、工具:《職業生涯規劃表》 

                           《員工職業生涯發展路徑表》

                           《培訓課程規劃表》


            其他課程

            《卓越經理人的五項修煉》
            領導力
            課程背景:     當管理者通過第一階段的培訓及自我成長,已進入到相對成熟階段,在日常計劃與輔導等方面管理自如。但隨著組織的成熟及規模的壯大,管理者對于組織的激勵機制建設、績效追蹤與輔導、團隊建設與跨部門溝通等方面,亟需提升相關能力,因此,特別設計此課程。     本課程以德魯克的管理思想為理論基礎,提供中、高層主管在
            《做卓有成效的一把手》
            管理者技能提升
            【課程背景】     俗話說“火車跑得快,全靠車頭帶”,一個公司搞得好不好,很多程度上取決于“一把手”的正確領導。公司“一把手”承擔著業績達成、文化塑造、團隊建設、效能提升的重任,決定了公司的核心競爭力的打造。據國外一家權威機構調查發現,一個卓有成效的“一把手”比平庸的“一把手”創造的利潤貢獻將超過3.5倍。所以,能否選拔、培養一批卓越成效的分(區縣)公司“
            《如何做好部門正職》課程大綱
            管理者技能提升
            【課程背景】     一個部門無論大小,搞得好不好,關鍵在中層正職。中層正職在企業經營管理中起著上傳下達的重要作用,關系到公司的戰略在部門工作中能否實現和落地。在部門內部,部門正職又承擔著領航者、設計者、指揮者的重要角色。所以能否培養一支過硬的中層正職隊伍決定了一個企業的成敗。     然而在實際的工作中,由于正職對自
            《群策群力——高效會議管理技巧》課程大綱
            會議管理
            一、課程目標1.     明確會議的成本與價值2.     了解會議管理理論3.     學習會議管理方法技巧4.     掌握控制管理特殊會議5.     提高會議主持人控場能力二、課程安排50%講述 20%練習 15%討論 15%游戲三、課時1天
            《領導者魅力領導藝術》
            領導藝術
            課程背景:    實踐證明,在任何競爭的市場環境中,單純依靠技術因素、資金實力或政治優勢的企業,最后往往都以失敗告終。企業真正的成功還要有賴于領導者對人力資源的開發和利用。課程正是以令眾多領導者深感疑惑的問題為出發點,引導領導者完善自身領導風格,最大限度地實現下屬的價值,提升領導者所屬的團隊績效,從而真正地實現領導者與下屬的共贏。 課程收益:1.了解理想領導
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