課程背景
“質(zhì)量等于利潤(rùn)”,美國(guó)著名管理學(xué)家湯姆?彼得斯直截了當(dāng)?shù)氐莱隽速|(zhì)量對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性,如同企業(yè)的生命來源。同樣地,美國(guó)著名質(zhì)量管理專家朱蘭博士也曾提到:“提高經(jīng)濟(jì)效益的巨大潛力隱藏在產(chǎn)品的質(zhì)量中。”可見,產(chǎn)品的質(zhì)量對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益尤為重要,而產(chǎn)品測(cè)試管理是提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段。
隨著國(guó)內(nèi)產(chǎn)品創(chuàng)新和研發(fā)管理的水平逐漸提升,許多企業(yè)都加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的保證工作。但仍存在著諸多問題,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量問題仍頻頻暴露,顧客滿意度下降,利潤(rùn)降低,甚至召回,給企業(yè)的正常運(yùn)作帶來的許多不利的影響。這些問題主要表現(xiàn)在:
l 需求、計(jì)劃、方案頻繁變動(dòng),導(dǎo)致測(cè)試遺漏或不符
l 開發(fā)交付質(zhì)量不高,測(cè)試疲于發(fā)現(xiàn)低質(zhì)量問題,測(cè)試效率低
l 測(cè)試人員對(duì)產(chǎn)品了解不深入,測(cè)試力度不夠,難以發(fā)現(xiàn)深層次問題
l 測(cè)試時(shí)間太短,導(dǎo)致測(cè)試不充分,遺留問題多
l 問題重復(fù)出現(xiàn),導(dǎo)致測(cè)試工作量增加,測(cè)試人員疲勞迎戰(zhàn)
l 重大問題遺留到客戶使用產(chǎn)品過程中才發(fā)現(xiàn),造成損失
l 開發(fā)和測(cè)試對(duì)立,難以配合
l 測(cè)試質(zhì)量難以衡量和評(píng)價(jià)
l 缺少必要的測(cè)試資源投入,測(cè)試人員比例低
l 測(cè)試人員缺少成就感,發(fā)展方向不明確,不愿意長(zhǎng)期從事測(cè)試
… …
針對(duì)以上產(chǎn)品測(cè)試存在主要問題,本課程通過業(yè)界最佳實(shí)踐的講解、具體的案例和實(shí)際操作研討,詳細(xì)講解:
l 產(chǎn)品測(cè)試與產(chǎn)品質(zhì)量的密切關(guān)系
l 如何建立測(cè)試和需求追蹤,防止測(cè)試遺漏和不符?
l 如何確保測(cè)試人員有效參與到產(chǎn)品開發(fā)前期,加深對(duì)產(chǎn)品的了解?
l 如何進(jìn)行測(cè)試需求分析,保證產(chǎn)品符合客戶要求?
l 如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的測(cè)試用例,確保測(cè)試的完備性?
l 如何對(duì)測(cè)試缺陷進(jìn)行深入分析,明確問題根源,減少測(cè)試重復(fù)?
l 如何準(zhǔn)確地評(píng)估產(chǎn)品測(cè)試的完備性,明確版本是否可以發(fā)布?
l 如何規(guī)劃測(cè)試人員的職業(yè)發(fā)展,提升測(cè)試人員的成就感?
培訓(xùn)收益
l 了解業(yè)界最佳產(chǎn)品測(cè)試管理的模式與實(shí)踐
l 掌握優(yōu)秀產(chǎn)品需求的標(biāo)準(zhǔn),提升測(cè)試輸入質(zhì)量
l 掌握測(cè)試需求分析方法,抓住測(cè)試重點(diǎn),減少測(cè)試重復(fù)
l 掌握測(cè)試用例設(shè)計(jì)的方法,構(gòu)造高質(zhì)量的測(cè)試用例
l 掌握測(cè)試缺陷的分析方法,明確定位問題根源,量化評(píng)價(jià)版本質(zhì)量
l 掌握產(chǎn)品測(cè)試策略、測(cè)試計(jì)劃的制定方法,提升測(cè)試的計(jì)劃性
l 掌握產(chǎn)品測(cè)試流程,明確產(chǎn)品開發(fā)每個(gè)階段測(cè)試工作重點(diǎn)
l 掌握公司不同階段測(cè)試組織的方式,明確測(cè)試人員的職業(yè)發(fā)展方向
課程大綱
一、產(chǎn)品測(cè)試管理概述(1h)
1、產(chǎn)品質(zhì)量保證體系總覽
2、測(cè)試在質(zhì)量體系中的位置
3、產(chǎn)品研發(fā)體系中產(chǎn)品測(cè)試與上下游工作的銜接
4、測(cè)試的基本準(zhǔn)則:木桶原理、20/80原則、Good-Enough原則等
5、測(cè)試分類和分級(jí):黑盒、白盒、單元、集成、Alpha測(cè)試、Beta測(cè)試、猴測(cè)試等
6、測(cè)試生命周期模型
問題研討——產(chǎn)品測(cè)試的目的是什么:發(fā)現(xiàn)問題、確保開發(fā)出的產(chǎn)品和產(chǎn)品需求符合、確保產(chǎn)品符合用戶需求、確保產(chǎn)品符合用戶體驗(yàn)
二、產(chǎn)品測(cè)試組織與團(tuán)隊(duì)(1.5h)
1、測(cè)試部門設(shè)置
l 不同發(fā)展階段測(cè)試部門的不同形式
l 測(cè)試與產(chǎn)品研發(fā)部門、QA部門等之間的關(guān)系
l 要從組織上保證測(cè)試具備相對(duì)獨(dú)立性
2、強(qiáng)矩陣產(chǎn)品開發(fā)模式下測(cè)試部門的定位
3、測(cè)試團(tuán)隊(duì)的組建
怎么打造一支有戰(zhàn)斗力的測(cè)試團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、核心成員、非核心成員各需要什么樣的核心能力
4、測(cè)試人員的素質(zhì)模型及發(fā)展路徑規(guī)劃
測(cè)試人員的核心素質(zhì)模型
5、測(cè)試團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與激勵(lì)
問題研討——如何提高測(cè)試人員的成就感
6、高效溝通
測(cè)試與研發(fā)是天生的對(duì)立,那測(cè)試人員如何和產(chǎn)品研發(fā)工程師進(jìn)行良好溝通,如何獲得研發(fā)人員的高度配合,都有賴于測(cè)試人員掌握高效的溝通技能
三、產(chǎn)品測(cè)試需求分析(1h)
1、產(chǎn)品定位理論
大而全的產(chǎn)品永遠(yuǎn)無法獲得市場(chǎng)成功,木桶理論已經(jīng)失效,現(xiàn)在的產(chǎn)品需要的是明確的定位,測(cè)試要驗(yàn)證這個(gè)定位是否真正實(shí)現(xiàn)
2、產(chǎn)品測(cè)試需求分析
產(chǎn)品測(cè)試需求分析過程(產(chǎn)品測(cè)試需求、產(chǎn)品測(cè)試規(guī)格、產(chǎn)品特性測(cè)試規(guī)格、測(cè)試用例覆蓋)
測(cè)試需求的分析方法:開發(fā)需求中提煉、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中提煉等
案例演練——某產(chǎn)品開發(fā)需求的測(cè)試需求分析
案例分析:客戶要的往往和我們想的不一樣:去聽歌劇、膠囊咖啡開發(fā)案例、諾基亞神機(jī)(深入到他們的文化中去,微信如果開發(fā)美國(guó)版,核心和中國(guó)版本一樣嗎)、張小龍?jiān)趺凑f?(案例)
四、產(chǎn)品測(cè)試策略和測(cè)試用例設(shè)計(jì)(2.5h)
1、產(chǎn)品測(cè)試策略制定
關(guān)鍵測(cè)試技術(shù)分析、模塊級(jí)測(cè)試策略分析(測(cè)試環(huán)境、測(cè)試重點(diǎn)、……)、BETA測(cè)試策略分析(BETA客戶選擇、測(cè)試重點(diǎn)、測(cè)試計(jì)劃、……)等
2、產(chǎn)品測(cè)試計(jì)劃制定
測(cè)試團(tuán)隊(duì)組建
測(cè)試通過和失敗標(biāo)準(zhǔn)確定
測(cè)試掛起的標(biāo)準(zhǔn)和恢復(fù)的必要條件
應(yīng)該交付的測(cè)試工作產(chǎn)品
3、測(cè)試用例庫(kù)建設(shè)
案例分析——某公司標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試用例分析
4、白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法(單元、集成測(cè)試)
案例分析——白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)
5、黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法(系統(tǒng)測(cè)試)
l 等價(jià)類劃分法
l 判定表法
l 流程分析法
l 邊界值分析法
案例分析——黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)
案例演練——測(cè)試用例設(shè)計(jì)
6、自由測(cè)試(猴測(cè)試)
自由測(cè)試的要點(diǎn):客戶感代入、聚焦原始需求、知己知彼(了解開發(fā)人員特質(zhì))、BUG的聚集效應(yīng)、自由測(cè)試清單
7、開放式測(cè)試體系構(gòu)建
構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng),用戶充分參與的開放式測(cè)試體系
五、測(cè)試缺陷管理(1h)
1、缺陷管理基礎(chǔ)知識(shí)
錯(cuò)誤、缺陷、故障、失效的定義、缺陷跟蹤流程、缺陷狀態(tài)轉(zhuǎn)移、BUG收斂性分析方法、BUG分級(jí)等
2、產(chǎn)品缺陷分析方法
l ODC
l Gompertz
l Rayleigh
l 四象限法
l 根源分析法
3、測(cè)試工作評(píng)價(jià)
l 測(cè)試投入與產(chǎn)出對(duì)比分析
l 測(cè)試過程評(píng)價(jià)、測(cè)試結(jié)果評(píng)價(jià)
l 測(cè)試遺留問題的事后跟蹤機(jī)制
l 測(cè)試團(tuán)隊(duì)的績(jī)效評(píng)價(jià)
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):