適合行業(yè)

銀行證券行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門(mén)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他

課程目標(biāo)

1.為企業(yè)管理層提供清晰的文案思路

2.為技術(shù)型企業(yè)員工提供有效撰文技術(shù)

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中層管理人員、技術(shù)企業(yè)員工

課程時(shí)長(zhǎng)：一天

課程大綱

第一模塊：技術(shù)寫(xiě)作主題構(gòu)建

導(dǎo)入：1.游戲互動(dòng)2.小組組建3.圖像表達(dá)

寫(xiě)作水平影響因素分析

1.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)訴諸

2.因素排查分析

二、技術(shù)寫(xiě)作的主題構(gòu)建

1.技術(shù)寫(xiě)作主題含義

2.技術(shù)寫(xiě)作特征呈現(xiàn)

3.技術(shù)寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)要求

4.技術(shù)協(xié)作基本結(jié)構(gòu)

5.技術(shù)報(bào)告與工作總結(jié)

6.技術(shù)論文

訓(xùn)練方法：角色互換進(jìn)行換位思維訓(xùn)練

二、技術(shù)寫(xiě)作的先進(jìn)思維工具：思維導(dǎo)圖

1.思維導(dǎo)圖的目的與意義

2.思維導(dǎo)圖的特征

3.思維導(dǎo)圖應(yīng)用的思維程序

4.思維導(dǎo)圖應(yīng)用舉隅

5.思維導(dǎo)圖的適用范圍

附：工作報(bào)告、技術(shù)論文、工作PPT寫(xiě)作對(duì)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用

第二模塊：金字塔原理應(yīng)用指導(dǎo)與技術(shù)寫(xiě)作案例分析

要求收集客戶(hù)內(nèi)部案例提供給講師，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

一.邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)

二.從結(jié)論說(shuō)起

三.中心思想的“TOPS原則”

四.邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)

五.搭建“金字塔”思考：

（1）我們主要傳達(dá)的信息是什么？

（2）是否合乎TOPS的標(biāo)準(zhǔn)？

（3）是否不重疊不遺漏

（4）是否至上而下表達(dá)至下而上思考？

（5）應(yīng)采用論證式還是組合式？

訓(xùn)練方法：小組討論、分組展示、自由書(shū)寫(xiě)

練習(xí)：運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)《年終工作總結(jié)》或《項(xiàng)目建議書(shū)》