《情商與影響力修煉-楊陽(yáng)》

對(duì)象

楊陽(yáng)講師的課程對(duì)象是企業(yè)各級(jí)員工

目的

? 提升管理情緒的能力，影響整個(gè)組織的情緒氛圍； ? 您將更有力量迎接挑戰(zhàn)，克服困難，充滿激情地向目標(biāo)邁進(jìn)； ? 覺(jué)察和同理他人的情緒，成為

內(nèi)容

情商與影響力修煉                                                

主講：楊陽(yáng)

課程的意義 ：                                                         

領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力，影響力的提升則基于情商的修煉，丹尼爾·戈?duì)柭鼘⑶樯谈爬檎J(rèn)知自己的情緒、管理自己的情緒、自我激勵(lì)、同理他人情緒和管理他人情緒等五項(xiàng)能力。此培訓(xùn)以五項(xiàng)能力為基礎(chǔ)并結(jié)合中國(guó)管理實(shí)際，提供了情商與影響力的修煉方向，而面對(duì)21世紀(jì)管理心理學(xué)化的大趨勢(shì)，提升每位管理者的情商與影響力對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)將刻不容緩！

課程特色：                                                          

u 課程將從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練；

u 在培訓(xùn)過(guò)程中突出聽、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；

u 善于將最新的理念與企業(yè)實(shí)際案例融為一體；

課程收獲：                                                          

u 提升管理情緒的能力，影響整個(gè)組織的情緒氛圍；

u 您將更有力量迎接挑戰(zhàn)，克服困難，充滿激情地向目標(biāo)邁進(jìn)；

u 覺(jué)察和同理他人的情緒，成為他人情緒的調(diào)節(jié)者；

u 更有效的自我激勵(lì)和激勵(lì)他人，讓員工釋放全部能量，而不僅僅是盡職； 

u 更有能力處理協(xié)調(diào)不同的意見，嫻熟的化解沖突;

u 有效地建立與維護(hù)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，建立和諧的支持團(tuán)隊(duì)； 

u 擁有更強(qiáng)的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力，充滿內(nèi)心力量的影響和帶領(lǐng)他人。

【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版二天

【參加對(duì)象】：本課程適合于企業(yè)各層級(jí)人員

【授課模式】：

[課綱：]

第一單元：情商與影響力的修煉基礎(chǔ)
1、 成功領(lǐng)袖的共同特質(zhì)
2、 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的3C原則
3、影響力與權(quán)力的區(qū)分
4、卓越影響力的三大原則
5、高情商管理者的五項(xiàng)修煉

第二單元：解讀EQ和提升之道

1. 什么是情商

1)   情緒的認(rèn)知與接納

2)  情緒的內(nèi)涵、面對(duì)負(fù)面情緒的正確心態(tài)

2. 什么是EQ情緒智能

3. 情商的提升之道

1）  “知”情

2）  “調(diào)”情

3）  “識(shí)”情

4）  “傳”情

4. 情緒調(diào)節(jié)的技巧
學(xué)與練：宣泄情緒的方法、身心互動(dòng)技巧

第三單元：修煉EQ能力方法與技巧

1.    自我認(rèn)知能力（自我覺(jué)察）；

2.    自我控制能力（情緒控制力）；

3.    自我激勵(lì)能力(自我發(fā)展)；

4.    認(rèn)知他人的能力（同理心）；

5.    人際關(guān)系管理能力（領(lǐng)導(dǎo)與影響力）;

第四單元：高EQ的魅力領(lǐng)導(dǎo)

1.  傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)方式

2.  高EQ的領(lǐng)導(dǎo)方式

1)   愿創(chuàng)新

頭腦風(fēng)暴

互動(dòng)討論：三個(gè)和尚的案例

2)   敢授權(quán)

案例：領(lǐng)導(dǎo)者如何授權(quán)

3)   敬下屬

案例：看待上司如何尊重下屬

4)   會(huì)感召

看電影學(xué)管理：我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)

5)   懂激勵(lì)

看電影學(xué)管理：北愛(ài)

3.  高EQ下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

a)   魅力型領(lǐng)導(dǎo)

案例：1992年的馬云

b)   交易型領(lǐng)導(dǎo)

看視頻學(xué)管理：傳奇之王

c)   教練式領(lǐng)導(dǎo)

看視頻學(xué)管理：北京愛(ài)情故事

d)   參與式領(lǐng)導(dǎo)

看視頻學(xué)管理：杜拉拉升職記

e)   家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)

案例：新狀態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)如何關(guān)懷下屬

課程總結(jié)

注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。