隨著5G、人工智能的到來(lái)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,微課已經(jīng)是企業(yè)培訓(xùn)中不可或缺的一環(huán),系統(tǒng)化的微課開(kāi)發(fā)和應(yīng)用已經(jīng)成為企業(yè)學(xué)習(xí)的必需品。
作為目前唯一 一個(gè)突破時(shí)間和空間限制的學(xué)習(xí)方式,企業(yè)既可以通過(guò)微課將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榻M織智慧,快速?gòu)?fù)制和傳承績(jī)優(yōu)員工的寶貴經(jīng)驗(yàn),幫助組織沉淀、傳承優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大幅度提高組織績(jī)效的表現(xiàn);又可以減少面授培訓(xùn)中的運(yùn)營(yíng)成本和培訓(xùn)成本支出;還可以甄別有效的經(jīng)驗(yàn)和績(jī)優(yōu)員工,將企業(yè)人才甄別、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)傳承復(fù)制與人才培養(yǎng)優(yōu)做到有效結(jié)合。
微課雖小,但是只要能能夠做好、用好,就能微力無(wú)邊!
一、開(kāi)發(fā)微課常見(jiàn)問(wèn)題
1、沒(méi)有正的微課認(rèn)知,不了解微課的特點(diǎn),不能清晰界定微課與其它培訓(xùn)形式的區(qū)別;
2、微課主題的顆粒度太大,微課目標(biāo)和受眾模糊,無(wú)法明確微課的價(jià)值;
3、微課邏輯混亂,內(nèi)容粗糙,沒(méi)有萃取到專(zhuān)家的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn);
4、缺乏整體設(shè)計(jì),微課沒(méi)有吸引力,學(xué)員看完之后記不住任何知識(shí);
制作工具和素材單一,不能快速高效的制作出高質(zhì)量微課。
二、問(wèn)題應(yīng)對(duì)與開(kāi)發(fā)模型
我們輔導(dǎo)學(xué)員開(kāi)發(fā)的微課兼顧內(nèi)容與形式,著重關(guān)注以下6點(diǎn):
1、微課認(rèn)知:從微和課兩方面形成正確的微課認(rèn)知,既要在“微”上做到“短小精彩”,又要在“課”上做到實(shí)用和適用;
2、微課選題:從解決問(wèn)題入手,確保微課選題聚焦,目標(biāo)明確,1門(mén)微課專(zhuān)注解決1個(gè)問(wèn)題,達(dá)成1個(gè)目標(biāo);
3、經(jīng)驗(yàn)萃?。航Y(jié)構(gòu)化萃取微課內(nèi)容,精準(zhǔn)提煉微課要傳遞的知識(shí)和技能;
4、精準(zhǔn)設(shè)計(jì):通過(guò)對(duì)標(biāo)題、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的精心設(shè)計(jì)和正文的感官化表達(dá),精準(zhǔn)傳遞知識(shí)、提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率;
高效制作:選擇合適的工具和素材,降低微課的制作成本和修改成本,便于后期迭代。
三、課程受眾:專(zhuān)職講師、兼職講師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、微課愛(ài)好者
四、適用場(chǎng)景:微課開(kāi)發(fā)(PGC)、微課大賽(UGC)
五、課程時(shí)長(zhǎng):9小時(shí)
六、課程大綱
第一步:微課認(rèn)知與選題
第一節(jié):微課特性與價(jià)值
第二節(jié):選定微課主題
第1步:選擇方向
第2步:適度拆解
第3步:篩選組合
第4步:選定主題
第三節(jié):微課受眾與目標(biāo)
第二步:微課結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
第一節(jié):梳理微課結(jié)構(gòu)
第二節(jié):萃取微課內(nèi)容
第三步:微課設(shè)計(jì)與處理
第一節(jié):開(kāi)篇勾起興趣
第1步:設(shè)計(jì)標(biāo)題
第2步:挖掘痛點(diǎn)
第3步:介紹要點(diǎn)
第二節(jié):正文強(qiáng)化處理
第三節(jié):結(jié)尾檢查收獲
第四節(jié):書(shū)寫(xiě)微課腳本
第四步:微課工具與技巧
第一節(jié):PPT制作視頻微課
第1步:錄制音頻
第2步:美化課件
第3步:生成視頻
第二節(jié):萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師制作MG微課
第1步:新建工程文件
第2步:編輯場(chǎng)景
第3步:編輯畫(huà)布
第4步:生成視頻
第三節(jié):常用輔助工具
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
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