課程背景：

過去的傳播是渠道為王，所以大家瘋搶央視標(biāo)王，“得渠道者的天下”在傳播領(lǐng)域同樣適用。但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播是內(nèi)容為王。柴靜關(guān)于霧霾的一個(gè)深度報(bào)道通過自媒體傳播，其傳播效果比上央視還好。這說明傳播的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。

一個(gè)好文案，勝過100個(gè)銷售代表！在自媒體時(shí)代，文字表達(dá)能力的重要性被無限放大了。企業(yè)都紛紛成立了互聯(lián)網(wǎng)部或自媒體部，但如何發(fā)揮自媒體的最大價(jià)值？如何使自己的文章產(chǎn)生自傳播的效果？這是亟待需要解決的問題。另外在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了改變，文案寫作必須適應(yīng)時(shí)代的變化，順應(yīng)一時(shí)之文風(fēng)，開創(chuàng)傳播之先河，低成本、高效率地傳播自己的品牌。

 

課程收益：

從宏觀上講解互聯(lián)網(wǎng)帶給營銷傳播的變化，重點(diǎn)講解“營銷即傳播”。最后從文案落地上進(jìn)行詳盡的剖析與實(shí)操訓(xùn)練，授課內(nèi)容包含：好文案的標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)作好文案的大原則以及文案創(chuàng)意的來源、文案選題模式等等。

了解宏觀互聯(lián)網(wǎng)帶來的營銷傳播的變化，明晰“營銷即傳播”，提升傳播的重視度；

掌握文案自傳播的規(guī)律，明白好文案的標(biāo)準(zhǔn)，提升文案撰寫的選題與設(shè)計(jì)能力；

學(xué)會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)精神植入到文案寫作中，提升文案的傳播力度；

學(xué)會(huì)文案創(chuàng)意的方法，提升創(chuàng)新思維。

 

課程工具：

工具一：互動(dòng)融入工具“說學(xué)逗唱”

工具二：文案創(chuàng)意的六個(gè)入口

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企劃中心的品牌文案、品牌策劃人員、自媒體負(fù)責(zé)人、微商從業(yè)者

課程方式：生動(dòng)講解，案例分享，示范演練，小組討論，頭腦風(fēng)暴

 

課程大綱

第一篇：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播營銷之法

第一講：營銷即傳播

一、自傳播

1. 傳播環(huán)境的四大改變

介紹：何為自傳播

案例介紹：社會(huì)熱點(diǎn)事件比如霧霾、比如冬奧等

2. 關(guān)于自傳播的關(guān)鍵結(jié)論：從占領(lǐng)受眾的眼睛到占領(lǐng)受眾的嘴巴

二、傳播的目的

1. 產(chǎn)生交易的公式：信息+信任

思考：如何建立信任？

2. 傳播的兩大竅門：用心、堅(jiān)持

案例：堅(jiān)持逗逼的杜杜（杜蕾斯的自傳播成功之道）

 

第二講：互聯(lián)即互動(dòng)

一、何為互聯(lián)網(wǎng)精神

1. 開放

2. 互聯(lián)

3. 娛樂

4. 分享

5. 創(chuàng)新

人物案例分析：馬云、王健林、任志強(qiáng)、方舟子等

二、老江湖的三條出路

1. 與時(shí)俱進(jìn)

2. 與年輕人合作

3. 退出歷史舞臺(tái)

三、實(shí)戰(zhàn)工具：說學(xué)逗唱

1. 說：自說、他說、傳說

2. 學(xué)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例

案例：褚橙、阿芙精油

3. 逗：充分發(fā)揮幽默

4. 唱：學(xué)會(huì)融入受眾的業(yè)余愛好

 

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的文案寫作

第一講：原則與規(guī)律

一、文案寫作的三原則

原則1：多文少圖

原則2：多正少負(fù)

原則3：多雜少散

二、文案的結(jié)構(gòu)

1. 常規(guī)結(jié)構(gòu)

2. 非常規(guī)結(jié)構(gòu)

三、文案的標(biāo)題

方式1：故事式

方式2：提問式

方式3：挑戰(zhàn)式

方式4：夸張式

方式5：懸念式

方式6：感人式

分享：非常規(guī)結(jié)構(gòu)的案例

三、文案的選題

1. 文風(fēng)是時(shí)代產(chǎn)物

2. 轉(zhuǎn)發(fā)心理學(xué)

思考：受眾為什么轉(zhuǎn)發(fā)？

因素1：好玩

因素2：和自己有關(guān)

因素3：價(jià)值觀認(rèn)同

因素4：害怕落伍

 

第二講：創(chuàng)意與方法

一、憶：讀會(huì)唐詩三百首

1. 讀書

2. 聽書

3. 講書

案例：審死官

二、異：語不驚人死不休

1. 觀點(diǎn)毀三觀

2. 特點(diǎn)很鮮明

3. 邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)

案例：六國論與過秦論

三、益：先天下之憂而憂

1. 出發(fā)點(diǎn)很重要

2. 起心動(dòng)念利他

3. 一切方法自來

案例：柴靜的霧霾調(diào)查

四、易：言之無趣，行而不遠(yuǎn)

1. 趣味性很重要

2. 傳播是第一要?jiǎng)?wù)

案例：李衛(wèi)貼告示

五、議：人言不足恤

1. 沒有緋聞?wù)f明你不夠紅

2. 制造爭議的尺度

案例：文案大戰(zhàn)

六、藝：十年磨一劍

1. 文章的精雕細(xì)琢

2. 修改的方法

互動(dòng)：共同修改一篇文案