王貴國
            • 王貴國戰略與領導力提升專家
            • 擅長領域: 國學智慧 高效能人士的七個習慣 領導力
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:上海市
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            《道德經》的六大根本智慧

            主講老師:王貴國
            發布時間:2023-11-07 14:29:34
            課程領域:國學養生 道德經
            課程詳情:

            理解《道德經》的正真難處在于解構《道德經》的底層邏輯與根本智慧。

            本講座正是基于這樣的背景,以自己思想境界實證主義學派的體系思維,將《道德經》的最底層邏輯與根本智慧總結出來,為人類社會開啟一扇智慧的窗戶。

            課程目標

            1理解世界萬物的來源與歸宿,理解老子大“道”的規律

            2如何安身立命,才能更好的處事以及更好的自處。

            3理解人生幸福的本質,如何才能找到真實的自己

            課程對象

            企業領導、各級干部

            職場精英、政府官員

            傳統文化愛好者

            課程亮點

            1縱橫捭闔,以自己系統的思想體系,串聯《道德經》智慧

            2打通中西哲學,以《道德經》智慧論述東西方各哲學與宗教流派的思想境界

            3知行合一,以自己實證主義哲學思想體系解說比較東西方智慧

            4以《道德經》原著的四層境界,解說《道德經》的六大根本智慧。

            課程收益

            1為大家找到安身立命,精神自由的文化依據。

            2了解社會運行的規則,獲得升華生活工作智慧的方法論。

            3了解《道德經》底層邏輯與根本智慧,增長人生智慧。

            4學習創造性發現天道規律的專業技能。

            5理解道法自然,找到自己本來的樣子

            6學會精神如何轉化。窺探生命發展的規律,看到人生幸福的本質,從而獲得生命境界的升華。

            課程大綱

            第一講:根本智慧與功能

            一:什么是智慧

            1智與慧的關系與區別

            2獲得智慧的三個條件

            二:智慧的四個層次860

            1對鏡智、根本智與般若智1700

            2道德經中的根本智。

            三:我們講哪些內容

            1道德經的六個根本智慧

            2道德經閱讀的邏輯結構與方法

            四:課程能給我們帶來什么收獲

            1理解《道德經》底層邏輯與根本智慧,增長人生智慧

            2了解道家面對工作與生活的處事哲學與方法

            第二講:有生于無

            一:有與無的關系

            1人類的兩個世界

            2人生內在成長的三個層面

            二:道德經的論述結構與核心本質,

            1道德經的四個根本智的循環論述結構

            2道論的核心本質

            三:道德經的論述方式

            1世界第一原理——天之道

            2天之道與人之道的關系

            四:“道”的本源及根本智慧。

            1“道”是自本自根

            2“道”是世界的本源

            3有生于無是世界的第一根本智慧

            第三講:反者道之動——反動

            一:有生于無的過程——反動與創造

            1無中生有的創造過程

            2認識世界的方法與路徑

            二:辯證邏輯的終極——反動

            1辯證邏輯與形式邏輯

            2邏輯思維與逆向思維

            三:道德經核心方法論

            1反者道之動

            2弱者道之用

            3有之以為利,無之以為用

            四:世界總規律

            1“道”是自本自根

            2“道”是世界的本源

            3“道”的根本智慧——柔弱

            第四講:道沖

            一:道沖的目的:拿得起,放得下

            1道沖的根本邏輯

            2道沖的方法論

            二:道沖就是陰陽思維

            1道沖與陰陽思維的根本智慧

            2陰陽思維的方法論

            三:沖氣以為和即中庸

            1道沖的龍蛇之變

            2道沖與中庸

            四:道沖的方法論。

            1道沖的方法論是和光同塵

            2內方外圓,同流而不合污是道沖的德顯

            第五講:執古御今

            一:執古御今——無為之道

            1執古之道,以御今之有

            2崇道心抑人心

            二:道的特色——整體性與規律性

            1道紀的第一原理——整體性yu 規律性

            2修“道”悟“道”的過程即尋找第一原理的過程

            3怎么尋找《道德經》一書中的第一原理

            三:道紀——尋找第一原理

            1從“虛”“靜”的修煉創造性的發現《道德經》修煉的規律

            2研讀《道德經》的核心技能是創造性的發現

            第六講:道法自然

            一:道的超越性:自本自根

            1整體性與永恒性

            2自本自根的唯一性

            二:道法自然:活成自己本來的樣子

            1“道“與“德”的關系

            2“道“的本質追求就是活回自己本來的樣子

            三:轉識成智

            1收回妄心

            2無住而生其心

            第七講:轉識成智

            一:道的轉化性與因果律。

            1轉識成智的三個初步過程

            2大道泛兮的轉化性與因果關系

            二:內圣外王之道

            1內圣外王是“天道”的要求

            2內圣外王是入世修行的大乘佛法

            三:精神的提升與轉化

            1人生的目的就在于精神人格的不斷提升與轉化

            2人生幸福的邏輯就在于精神的不斷提升與轉化

            其他課程

            《道德經》的六大根本智慧
            道德經
            理解《道德經》的正真難處在于解構《道德經》的底層邏輯與根本智慧。本講座正是基于這樣的背景,以自己思想境界實證主義學派的體系思維,將《道德經》的最底層邏輯與根本智慧總結出來,為人類社會開啟一扇智慧的窗戶。課程目標1理解世界萬物的來源與歸宿,理解老子大“道”的規律2如何安身立命,才能更好的處事以及更好的自處。3理解人生幸福的本質,如何才能找到真實的自己課程對象企業領導、各級干部職場精英、政府官員傳統文
            創造不平等競爭力的策略——黃海戰略規劃
            戰略管理
            課程背景:中國改革開放已經超過40年了,中國企業談論戰略也至少超過20年,目前中國企業已經不是進行要不要戰略規劃的科普教育,而是需要戰略管理深度變革的新思想、新思維。波特的紅海戰略將企業競爭定位在產業鏈優勢上差異化與低成本,藍海戰略將企業定位在尋找沒有競爭的藍海市場,在這樣的情況下,一個全新的競爭戰略產生了,一個創造不平等競爭力的策略——《黃海戰略》,將競爭的焦點放在企業能否創造不平等競爭力上面。
            黃海戰略——傳統企業轉型升級戰略設計與落地
            組織變革
            課程背景:中國改革開放已經超過40年了,體制改革進入深水區。中國需要新思想、新思維。企業更需要新思想,新思維。此時此刻,我們幸虧有黃海戰略,能帶領大家一起思考未來。在二十大后,中國經濟已表現為緊運行狀態,‘’結構性短缺‘’與‘’結構性過剩‘’還將長期并存,數字化經濟、智能制造、人工智能與新零售仍將快速發展,科技創新與體制改革如何突破約束邊界,企業家如何看清楚二十大后宏觀大勢和產業發展趨勢,找到新的
            團隊領導力——沙盤模擬
            領導力
            課程背景: 領導力無處不有、無處不在,遠自幾千年前的原始部落,近至當代社會,大到民族、國家、組織、企業,小至班組,家庭,小孩們的玩樂群伴,你都能看到、感知到領導力的存在和領導力的現象,但我們要將他說清楚想明白卻又不容易。因為領導力發展是一個沒有終點的發展過程,也不是單個的孤立事件;從不同角度你看到的是不同的領導力,從不同的時間、地點和情景中,人們需要的又是不同的領導力。在這種情況下,我們如何來學習
            授課見證
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