王達峰
            • 王達峰中國十大杰出青年培訓師,經(jīng)管類暢銷書《管理重啟與突破》作者
            • 擅長領域: 領導力 中層管理
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:廈門市
            • 學員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
            • 助理電話: 17777822973 QQ:2595558725 微信掃碼加我好友
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            管理重啟與突破

            主講老師:王達峰
            發(fā)布時間:2021-07-20 17:12:50
            課程詳情:

            管理要順勢而為

            重啟的目的是什么?從哪里開始?

            重啟的是是什么?

            突破的維度是什么?


            • 任何企業(yè),因為人的互聯(lián)網(wǎng)化,都應該是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)

              自組織社會

              自組織企業(yè)

              自組織管理

            • 互聯(lián)網(wǎng)時代的三大特征以及管理的變革趨勢

              弱中心化

              個體責任

              第三驅動

            • 從“效能”新解開始

              效能=績效*能量

              業(yè)績=意愿(動機*自信)*技能(知識 技能) 資源

              管理能量而非管理時間

            • 管理——為效能而非效率


            第一篇:管理意識與思維重啟

            ——重審經(jīng)驗 重啟管理

            • “經(jīng)驗”是何物

              經(jīng)驗的有效性取決于環(huán)境的變化速度

              職位越高越容易迷信經(jīng)驗

            • “經(jīng)驗”的迷信來源于

              把關聯(lián)因素當成因果因素

              所偶爾成功當成必然成功

            • 是什么在影響著管理?

              管理者的自我管理是組織發(fā)展的關鍵所在

              自我管理:改變自己,影響別人

            • 重新發(fā)現(xiàn)管理者——重啟管理定位

              管理的使命在于提升績效與能量

              管理的價值是讓對方變得更重要

              管理的過程是腦身心合一并且完整的過程

            • 一個很少定論過的問題——如何理解“以人為本”?

              案例:經(jīng)理對主管的做法是否以人為本?

              我們經(jīng)常被“以人為本”綁架了。


            第二篇:關于目標管理激勵的突破

            ——協(xié)調資源 達成目標

            • 管理的定義

              協(xié)調資源,達成目標

              協(xié)調最小資源,達成最大目標

            • 管理的兩種思維

              鎖定資源,妥協(xié)目標

              鎖定目標,創(chuàng)造資源

            • “協(xié)調資源”之激勵應用

              感知工資VS實際工資

              長期激勵以“有諾必踐”取優(yōu)

              短期激勵以“出其不意”取優(yōu)

              再好的激勵措施,只要成為公司的規(guī)定,效果就減半

            • “達成目標”之目標管理

              集體目標VS個人目標

              目標管理不是對目標的管理

              管理者常見問題:目標綜合癥


            第三篇:關于管理溝通的突破

            ——尊重事實 促進共識

            • 尊重事實的前提

              不同個體達成共識的天然障礙——心智模式

              心智模式導致標簽的存在

              少些標簽本質上就是對一個人最大的激勵

            • 基于事實的深度管理,促進共識

              為了誰? (Who else? For whom?)

              我們最基礎的核心價值與使命。

              我們所相信或影響我們的信念。

              我們的能力及所能應用的知識和技巧。

              我們的行為。

              我們所處的環(huán)境、人。

            • 團隊共識——如何理解“對事不對人”

              案例:質疑人還是質疑動機?

              案例:批評印象還是批評行為?


            第四篇:關于團隊建設與執(zhí)行的突破

            ——沒有問題 只有機會

            • 案例分析——視頻學習

              溝通的差異對工作造成的影響

              工作方式的差異對工作造成的影響

              輔導形式的差異對工作造成的影響

            • “沒有問題,只有機會”的溝通、輔導、執(zhí)行策略

              舒適的回應比逃避責任的答案更重要

              從關注過去轉向關注未來

              溝通的成功標準在于對方的信心是否提升

            • 看向“機會”的溝通模式

              把問題的中心詞放在動詞上,也就是放在行動上

              避免用為什么

              專注解決方案,而非一味的追究責任


            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰(zhàn)派講師,國內IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學員評價:

            賈倩

            注冊形象設計師,國家二級企業(yè)培訓師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學員評價:

            晏世樂

            資深培訓師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            文小林

            實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

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