《思維導(dǎo)圖》提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

【課程背景】
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概
括著世界上的一切。”今天，右腦被譽(yù)為“創(chuàng)造之腦”，創(chuàng)造活動(dòng)所需要的想象、靈感、直
覺(jué)、激情等主要是右腦功能的作用，美國(guó)著名心理學(xué)家?jiàn)W斯丁的研究發(fā)現(xiàn)：如果把右腦
調(diào)動(dòng)起來(lái)與左腦合作，會(huì)使大腦的總能力和總效增加5－10倍。
   
眾所周知，右腦傾向于形象思維，左腦傾向于抽象思維，現(xiàn)代人由于長(zhǎng)期接受的是一種
抽象思維教育，絕大多數(shù)人形成了以抽象的概念、數(shù)字為主的左腦型思維習(xí)慣，這種畸
形的教育模式不僅嚴(yán)重壓抑了右腦的正常發(fā)育，而且也無(wú)形中束縛了左腦功能的充分發(fā)
揮。
   
未來(lái)學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是想象經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。it界偉大的先行者喬布斯也一直認(rèn)為：“情
感經(jīng)濟(jì)將戰(zhàn)勝理性經(jīng)濟(jì)。”這意味著，作為現(xiàn)代人我們有必要重新審視自己所接受的左腦
教育歷程，補(bǔ)上右腦開(kāi)發(fā)這一課，以滿足想象經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的高層次智慧要求。

【授課對(duì)象】企業(yè)全體人員
【授課時(shí)間】1-2天
【課程收益】
1. 了解大腦的思維結(jié)構(gòu)
2. 掌握開(kāi)發(fā)思維效率的方法
3. 掌握繪制思維導(dǎo)圖的方法
4. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法提升工作的效率
【課程形式】
內(nèi)容講授、分組討論啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)、討論問(wèn)答、案例分析、模擬演練、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
【課程內(nèi)容】
第一節(jié)：思維導(dǎo)圖的核心原理
1、思維導(dǎo)圖的表現(xiàn)形式
2、思維導(dǎo)圖的發(fā)展歷史
3、思維導(dǎo)圖的核心理念
4、思維導(dǎo)圖的效用
思維游戲：看誰(shuí)記得快
第二節(jié)：思維導(dǎo)圖的繪制技巧
1、繪制思維導(dǎo)圖的5大要素
2、思維導(dǎo)圖的繪制準(zhǔn)備
3、思維導(dǎo)圖繪制基本法則
4、思維導(dǎo)圖繪制的五大步驟
5、思維導(dǎo)圖的六大注意事項(xiàng)
思維游戲：故事編寫(xiě)
第三節(jié)：思維導(dǎo)圖在工作中的運(yùn)用
1、工作規(guī)劃的兩種常見(jiàn)分類(lèi)
作規(guī)劃的兩大核心策略
如何有思維導(dǎo)圖制作清晰的工作計(jì)劃
讓工作落地執(zhí)行的兩個(gè)核心策略
第四節(jié)：如何用思維套圖降低溝通成本
日常溝通成本大的三個(gè)核心原因
用思維導(dǎo)圖倍增溝通效率
用思維導(dǎo)圖10分鐘講清一個(gè)主題
第五節(jié)：用思維導(dǎo)圖提升演講能力
擁有一流演講能力的7個(gè)要素
設(shè)計(jì)演講稿的6個(gè)基本步驟
用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)演講稿的三個(gè)核心優(yōu)勢(shì)
用思維導(dǎo)圖演講模型設(shè)計(jì)演講稿
第六節(jié)：如何用思維導(dǎo)圖牢記學(xué)習(xí)筆記
為什么記過(guò)的筆記總是不過(guò)腦子
如何抓住大腦的思維喜好，提高記憶力
用思維導(dǎo)圖提高記憶力的三個(gè)注意事項(xiàng)
用思維導(dǎo)圖牢記學(xué)習(xí)筆記的5個(gè)步驟
第七節(jié)：如何用思維導(dǎo)圖把”厚書(shū)讀薄”？
日常閱讀常見(jiàn)的兩個(gè)誤區(qū)
提高閱讀速度的三個(gè)實(shí)用技巧
如何用符號(hào)法提高閱讀效率
4、如何用思維導(dǎo)圖”厚書(shū)讀薄”
第八節(jié)：用軟件”傻瓜式”繪制思維導(dǎo)圖
使用導(dǎo)圖軟件的優(yōu)劣勢(shì)
認(rèn)識(shí)導(dǎo)圖軟件中常用的5個(gè)按鍵
用軟件繪制思維導(dǎo)圖的5個(gè)步驟
如何用軟件導(dǎo)圖進(jìn)行分享