模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：我們不是來聽講傳統領導力知識的；
而是來經歷領導力訓練，當場提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對自我的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果
模塊二、領導力正本清源
領導力的本質
l 東西方關于領導力的底層價值觀
l 領導力不是關于他人而是關于自己
職權領導力與非職權領導力
l 領導力模式“色譜圖”
l 非職權領導力自我評估
模塊三、以身作則
來自德魯克的教誨
l 領導者扮演的貢獻者角色
l 當別人利用自己的輸出時，領導才會有效
工作中的挑戰(zhàn)
l 授權：做不可被別人替代的工作
l 在跨部門協作中以身作則
l 互動體驗：向左轉，向右轉
案例分析
l 崩潰的績效考核
l 率先垂范的領導者
模塊四、共啟愿景
戰(zhàn)略愿景力
l 愿景-使命-價值觀-戰(zhàn)略-目標
l 什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動力？
l 最佳案例分享：廣州貝格集團共啟愿景之旅
l 創(chuàng)建共同愿景實戰(zhàn)五步法
l 制定激發(fā)人心的愿景與戰(zhàn)略
從愿景到目標
l 想法 Vs. 目標
l 德魯克的方法：目標管理與自我控制
l 管理的實踐：自我控制與績效目標
l 改變實現路徑還是目標？
l 最佳實踐分享：共識下的KPI
模擬演練
l 情景互動：無人戰(zhàn)鷹計劃
l 目標愿景能力自我評估
模塊五、挑戰(zhàn)現狀
關于改變的3個基本信念
3個面對挑戰(zhàn)的心理彎道
l 負向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
l 主動積極語言的力量
l 將注意力放在影響圈
擺脫昨天，著眼明日
l 為什么要放棄：關于變革的啟示
l 放棄什么：不再有價值的過去
l 如何放棄：韋爾奇“數一數二”的思路
現場檢驗：“顛覆性”競爭威脅已經臨近！
模塊六、使眾人行
領導者的信譽
l 信譽：使眾人行的前提
l 建立領導者的信任氛圍
l 情景練習：信任源于了解和接納
關鍵時刻：授權與委派
l 授權的真正意義
l 破解不愿授權的7個信念
l 視頻學習：工作安排的流程步驟
l 模擬演練：這個項目交給老王
l 案例教學：經理背上的猴子
關鍵時刻：輔導下屬
l 視頻學習：看來你遇到困難了
l 模擬演練：檢驗你做師父的能力
模塊七、激勵人心
什么是激勵
l 激勵的常見方法
l 破解關于激勵的困局
德魯克：非物質激勵
l 德魯克：確立目標、消除障礙
l 按照管理志愿者的方式來管理員工
l 測評：14大常見工作障礙
l 發(fā)揮管理者的責任
如何發(fā)揮內在激勵
l 正確分析員工的工作動機
l 打破負向循環(huán)圈，建立積極心態(tài)
l 不同下屬使用不同激發(fā)手段
l 案例研討：激發(fā)存在離職風險的小姚
l 打動人心的稱贊與肯定效果的批評
模塊八、關鍵問題探討與突破
我們遇到的關鍵問題挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉換
我們的方法是什么
l 我們的發(fā)現帶來哪些重要行動？
我們的行動計劃
l 這些行動的互動關系是什么？
l 如何進行系統行動而達到最佳的效果？
模塊九、總結與提升
反思今天的重要成果
l 要帶走的精華
l 我們的行動計劃
行動的意愿提升
l 誰是領導力的責任者
l 開啟自我改變的“心門”
