一、    課程介紹

工作坊基于企業(yè)/組織年度經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略會(huì)議需要，在倒金字塔自下而上自主管理趨勢(shì)的引領(lǐng)下，統(tǒng)合來(lái)自各方的利益相關(guān)者，通過(guò)對(duì)過(guò)去的回顧，現(xiàn)在的分析，尤其是對(duì)未來(lái)的展望，塑造整個(gè)企業(yè)/組織/團(tuán)隊(duì)的愿景，激發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)愿景的動(dòng)力，落地戰(zhàn)略目標(biāo)為所有參與者共同為之奮斗的追求，并推動(dòng)具體的行動(dòng)措施而全員執(zhí)行。

二、    課程收益

2  認(rèn)知為組織創(chuàng)建共同愿景的重要價(jià)值；

2  增強(qiáng)成員為愿景努力的決心和內(nèi)在動(dòng)力；

2  化解問(wèn)題和困難在組織的內(nèi)部形成合力；

2  運(yùn)用未來(lái)探索工具在環(huán)境變化時(shí)快速行動(dòng)，；

三、課程特色

課堂講授、示范演示、結(jié)構(gòu)化研討、小組討論、互相教學(xué)、小組練習(xí)、工作坊畫(huà)布等；

四、    內(nèi)容設(shè)計(jì)

五、實(shí)施準(zhǔn)備

l  最佳人數(shù)：24人（4組）—36人（6組）

l  會(huì)場(chǎng)選擇：桌椅可自由擺放、會(huì)場(chǎng)中間無(wú)承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報(bào)；

l  桌椅擺放：兩張桌拼成島型，中間不留空隙，椅子圍在島四周成圈

l  硬件設(shè)置：大白板1塊（板擦1個(gè)和黑藍(lán)白板筆各1支）、調(diào)音臺(tái)、音響、麥克風(fēng)、投影儀、幕布

l  師資團(tuán)隊(duì)：助教1名

l  學(xué)習(xí)用具：學(xué)員手冊(cè)每人1本、簽字筆每人1支、1開(kāi)海報(bào)紙每組2張；便利貼每組2本、長(zhǎng)細(xì)桿繪畫(huà)彩筆12色每組1桶、美紋紙全場(chǎng)2卷；茶歇豐儉自定；

六、    課程提綱

課前統(tǒng)一認(rèn)知：自主管理角色和職責(zé)（自選計(jì)時(shí)員、記錄員、匯報(bào)員和桌長(zhǎng)）、促動(dòng)工作坊的九條基本規(guī)格則；

一、共享促動(dòng)：認(rèn)知未來(lái)探索促動(dòng)工作坊

1、未來(lái)探索概念（探討-過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)-達(dá)成共識(shí)——共同行動(dòng)）

2、未來(lái)探索四大價(jià)值（創(chuàng)建愿景—內(nèi)在動(dòng)力—凝聚正能量—快速行動(dòng)）

3、未來(lái)探索四個(gè)特點(diǎn)

4、未來(lái)探索五大流程（回顧過(guò)去-分析現(xiàn)在-展望未來(lái)-達(dá)成共識(shí)-落實(shí)行動(dòng)）

5、參與者的情緒曲線（平和開(kāi)始-陷入低谷-接受事實(shí)-找到希望-討論事實(shí)-落實(shí)行動(dòng)）

二、共塑愿景：回顧過(guò)去分析現(xiàn)在展望未來(lái)

統(tǒng)一認(rèn)知：發(fā)起方工作坊背景公布、目的、期望；

1、        回顧過(guò)去（是什么成就了我們的今天？我們與我們周?chē)诎l(fā)生什么？）

1）追溯時(shí)間線三重維度（從個(gè)人、全球和行業(yè)視角填寫(xiě)九宮格并講述我們自己的故事）

2）行業(yè)對(duì)標(biāo)信息共享1（四類(lèi)知己知彼的表單）

（行業(yè)對(duì)標(biāo)-我們的對(duì)標(biāo)組織、我們的主要客戶、主要合作伙伴、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）

3）產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略信息共享2（產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略自我厘清兩表）

2、分析現(xiàn)在：整個(gè)世界的行業(yè)發(fā)展如何影響我們公司

促動(dòng)師用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)參與者的所有洞見(jiàn)（趨勢(shì)-佐證-事例）

1）聚焦現(xiàn)在（投票選出3-5個(gè)趨勢(shì)）

2）針對(duì)趨勢(shì)圖示化（小組回答—共識(shí)3項(xiàng)我們正在做和我們沒(méi)有做）

3、展望未來(lái)：什么是我們共同想要的未來(lái)？（圖畫(huà)+細(xì)節(jié)）

三、共識(shí)策略：探詢共識(shí)聚焦主題障礙分析

1、探詢共識(shí)：為了我們共同想要的未來(lái)，我們需要達(dá)成哪些共識(shí)

2、聚焦主題（問(wèn)題書(shū)寫(xiě)范式及列舉、好問(wèn)題的六大標(biāo)準(zhǔn)、選出小組主題、現(xiàn)場(chǎng)繪制創(chuàng)意桌布）

3、障礙分析（工具1：頭腦風(fēng)暴五大原則—工具2：5WHY-寫(xiě)明原因若干-解讀每一條原因）

1) 三大障礙：篩選工具之分類(lèi)萃取；

2）三大障礙：篩選工具之魚(yú)骨圖

3）厘清目標(biāo)：日期時(shí)間量化小組問(wèn)題邊界

四、共行計(jì)劃：策略優(yōu)選制定計(jì)劃城鎮(zhèn)會(huì)議

1、頭腦風(fēng)暴：提出可能的解決辦法

2、盈利矩陣：四象限中最突出的是“獲利機(jī)會(huì)”，是易實(shí)施和具高收益的想法之組織偏好

3、        想法陳列：十大想法

3、想法陳列：四大想法

4、制定計(jì)劃（目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與分解示例、三劃合一落實(shí)行動(dòng)）

5、城鎮(zhèn)會(huì)議：質(zhì)詢挑戰(zhàn)發(fā)起人及相關(guān)高管提問(wèn)及評(píng)論

課程總結(jié)；個(gè)人531學(xué)習(xí)應(yīng)用表；