構(gòu)建職場快樂競爭力

【培訓(xùn)對象】 
各企業(yè)的人力資源管理者或團(tuán)隊(duì)管理者。 

【培訓(xùn)收益】 
構(gòu)建積極主動(dòng)的工作氛圍，激發(fā)員工的創(chuàng)造性與積極性
建立組織內(nèi)部的信任，改善工作中的溝通關(guān)系
提高員工的工作投入度，降低績效管理成本
激發(fā)員工主動(dòng)選擇積極工作態(tài)度，增強(qiáng)工作責(zé)任感。 

(一) 玩：打造充滿活力的工作環(huán)境
員工在工作中“玩”，能給組織帶來什么？
“玩”是降低員工職業(yè)倦怠的良藥
管理應(yīng)用：
如何在用擇才、選才中玩出新花樣？ 
如何通過改變工作環(huán)境提高員工的創(chuàng)造力？
看國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)如何讓員工在工作中“玩”
體驗(yàn)項(xiàng)目：
視頻賞評：《快樂魚市場：玩》
小組游戲：網(wǎng)球傳情

(二) 讓別人快樂：創(chuàng)建具有信任度的團(tuán)隊(duì)關(guān)系
讓別人快樂能給我們的團(tuán)隊(duì)帶來什么？ 
在積極溝通中實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的共贏
管理應(yīng)用：
如何幫助員工達(dá)成更有效的人際溝通？
如何通過“利他支持行為”幫助員工應(yīng)對壓力事件？
感受積極主動(dòng)的建設(shè)性回應(yīng)方式給工作帶來的好處
體驗(yàn)項(xiàng)目：
視頻賞評：《快樂魚市場：讓別人快樂》
小組游戲：“小丑助人為樂”心理劇

(三) 投入：用投入構(gòu)建職業(yè)幸福感
被動(dòng)“投入”VS主動(dòng)“投入”
“投入”三元素：心流感、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、性格優(yōu)勢 
管理應(yīng)用：
在給員工分配任務(wù)時(shí)，如何能激發(fā)他們的工作心流感？
如何培養(yǎng)員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓他們自覺投入到工作中？
如何挖掘員工的性格優(yōu)勢？
體驗(yàn)項(xiàng)目：
視頻賞評：《快樂魚市場：投入》
小組游戲：自我優(yōu)勢發(fā)掘

(四) 選擇你的態(tài)度：讓員工帶著積極的態(tài)度工作
人為什么要學(xué)會(huì)選擇？ 
員工態(tài)度對了，事情才會(huì)對
管理應(yīng)用：
如何讓員工停止抱怨，成為工作的主人？
如何幫助員工發(fā)現(xiàn)他的人生意義，提高幸福感？
如何增強(qiáng)員工的責(zé)任感，使其甘于與公司同舟共濟(jì)？
體驗(yàn)項(xiàng)目：
視頻賞評：《快樂魚市場：選擇你的態(tài)度》

【課程時(shí)長】
可根據(jù)客戶需求作適當(dāng)調(diào)整，建議課程時(shí)長為1天/2天
 

【學(xué)員評價(jià)】
“這是一個(gè)極具應(yīng)用性的課程，很多方法和手段都是現(xiàn)成的，上完這個(gè)課程，相信HR都不需要再為員工的工作狀態(tài)而頭疼了。” Kelly說，她是《快樂與工作坊》的第一批學(xué)員。
“快樂工作，推己及人——此課程的最大收益。”人力資源經(jīng)理Chuck 如是說，“過去幾年中我參加過不少類似的培訓(xùn)，但這是對團(tuán)隊(duì)工作氛圍建立完全不同的課程。”